“Batendo Coquinho: Musicalização para Bebês de 6 Meses a 1 Ano”
A proposta do plano de aula “Batendo Coquinho” é proporcionar uma experiência musical enriquecedora para bebês entre 6 meses e 1 ano e meio. Utilizando as cascas de coquinhos como instrumentos, nosso objetivo é estimular a musicalização, promovendo a interação dos pequenos com os sons e ritmos. É um momento propício para o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas, além de promover a socialização e a expressão de emoções e desejos através da música.
A musicalização é uma ferramenta poderosa no processo de aprendizagem da educação infantil, pois contribui para a formação do senso crítico, da criatividade e da percepção sensorial das crianças. Neste plano de aula, as atividades foram cuidadosamente pensadas para que os pequenos possam explorar as propriedades sonoras do coquinho, interagir com os cuidadores e com seus pares, além de promover a percepção do corpo e seus movimentos, resultando em momentos de muita alegria e aprendizado.
Tema: Batendo Coquinho
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 6 meses a 1 ano e meio
Objetivo Geral:
Promover a musicalização através da exploração de sons produzidos com cascas de coquinho, estimulando a interação social, a expressão corporal e a percepção auditiva nos bebês.
Objetivos Específicos:
– Promover a exploração sonora com as cascas de coquinho.
– Estimular a interação entre os bebês e os cuidadores.
– Desenvolver as habilidades motoras finas e grossas através do movimento e manuseio das cascas.
– Estimular a expressão de emoções através da música e do movimento.
– Explorar a relação entre som e ação, promovendo o entendimento de causa e efeito.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Cascas de coquinho (limpas e seguras para manuseio).
– Locais para a exploração (tapete macio ou colchonete).
– Música suave ou brincadeiras musicais pré-selecionadas.
– Instrumentos sonoros simples (opcional, como pandeiros, chocalhos).
Situações Problema:
O que acontece quando batemos as cascas de coquinho? Que sons conseguimos produzir? Como podemos nos mover de forma divertida enquanto ouvimos esses sons? Perguntas que instigam a curiosidade e promovem a exploração pelos bebês, com a mediação do educador.
Contextualização:
O momento da musicalização é essencial para que os bebês possam perceber o mundo ao seu redor através dos sons. Além de ser uma atividade prazerosa, possibilita o desenvolvimento motor, cognitivo e social. Ao utilizar objetos como as cascas de coquinho, que são familiares e seguros, conseguimos conectar o aprendizado ao cotidiano dos pequenos, tornando-o significativo.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Providenciar um espaço limpo e seguro, cobrindo o chão com um tapete macio ou colchonete. As cascas de coquinho devem estar ao alcance dos bebês.
2. Introdução à atividade: Reunir os bebês e os cuidadores, explicando de forma simples o que será feito. Incentivar a curiosidade e a exploração dos objetos que estarão disponíveis.
3. Exploração dos coquinhos: Entregar as cascas de coquinho para as crianças. Incentivar que elas batam as cascas uma contra a outra, percebendo os sons que conseguem fazer.
4. Música e movimento: Tocar uma música suave e convidativa. Propor que os bebês dancem e se movimentem enquanto batem os coquinhos, explorando a coordenação motora e o ritmo.
5. Interação e socialização: Incentivar a troca entre as crianças e seus cuidadores, onde eles podem brincar juntos, criando novos sons e ritmos.
6. Momento de reflexão: Após a atividade, criar um espaço para conversar com os adultos sobre o que foi percebido e aprendido. Incentivar os cuidadores a compartilharem suas experiências e observaçõe.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Introdução à Exploração Sonora
– Objetivo: Apresentar o coquinho e seus sons.
– Descrição: Cada bebê recebe uma casca de coquinho e pode batê-la na mão. O educador deve incentivar a exploração sonora.
– Materiais: Cascas de coquinho, espaço acolhedor.
– Dicas de adaptação: Para os mais novos, facilitar o acesso ao coquinho para apenas observar.
– Dia 2: sons e Movimentos
– Objetivo: Relacionar sons à movimentação.
– Descrição: Com música ao fundo, incentivar os bebês a moverem-se e a baterem os coquinhos ao ritmo.
– Materiais: Música, cascas de coquinho.
– Dicas de adaptação: Para bebês que não se movimentam ainda, a sugestão é que sejam estimulados a balançar suavemente os braços.
– Dia 3: Jogos de Causa e Efeito
– Objetivo: Compreender a relação entre som e ação.
– Descrição: Propor um jogo onde ao movimentar o coquinho de uma forma específica, um som difere.
– Materiais: Cascas de coquinho.
– Dicas de adaptação: Para os mais ativos, sugerir que batam em diferentes superfícies.
– Dia 4: Socialização e Ritmos
– Objetivo: Promover a interação entre bebês.
– Descrição: Reunir os bebês em círculo, onde eles podem se observar enquanto exploram os coquinhos.
– Materiais: Cascas de coquinho.
– Dicas de adaptação: Para bebês que não interagem facilmente, estimular a presença dos cuidadores.
– Dia 5: Criação de Sons
– Objetivo: Estimular a criatividade sonora.
– Descrição: Propor que bebês explorem maneiras criativas de produzir sons com o coquinho.
– Materiais: Cascas de coquinho, espaço.
– Dicas de adaptação: Incentivar bebês a imitar sons que já ouviram.
Discussão em Grupo:
– Quais sons conseguimos fazer com as cascas de coquinho?
– Como você se sentiu ao dançar enquanto batia as cascas?
– O que você viu e ouviu que te chamou atenção durante a atividade?
Perguntas:
– Que instrumento você mais gostou de usar?
– Como você poderia fazer um som diferente com os coquinhos?
– O que acontece quando batemos as cascas mais forte?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações dos bebês e suas reações durante as atividades. Será possível identificar como cada um responde à exploração do som e ao movimento, além do engajamento com os outras crianças e cuidadores.
Encerramento:
Conduzir os bebês a um momento de calma, incentivando-os a relaxar e refletir sobre as experiências do dia. O educador pode compartilhar o que foi aprendido e agradecê-los pela participação.
Dicas:
– Sempre observe as reações dos bebês e ajuste as atividades conforme necessário para garantir que todos se sintam incluídos e seguros.
– Ofereça música variada para que os bebês tenham diferentes estímulos sonoros.
– Inclua diferentes objetos sonoros para expandir a experiência e a curiosidade.
Texto sobre o tema:
Hoje em dia, a musicalização na Educação Infantil tem sido marcada como uma ferramenta fundamental no desenvolvimento das crianças. Estudos mostram que atividades musicais podem estimular o desenvolvimento neuropsicomotor, além de promover habilidades sociais e emocionais desde os primeiros meses de vida. Através da musicalização, os bebês têm a oportunidade de explorar seu mundo de maneira lúdica, desenvolvendo a percepção sensorial e a capacidade de interação com os outros. Por meio de canções, ritmos e sons, eles aprendem a se expressar, a ouvir e a respeitar o espaço do outro, contribuindo para o desenvolvimento de um convívio harmonioso.
Durante a fase onde os bebês são ainda muito dependentes, é essencial proporcionar experiências ricas em sonoridades e musicalidade. As atividades que envolvem sons, como a utilização de cascas de coquinho, promovem não apenas o reconhecimento de diferentes timbres, mas também ajudam a estabelecer uma conexão afetiva com os adultos que os acompanham. A musicalização, portanto, transcende o mero ato de ouvir música; ela se torna um meio eficaz de comunicação e de construção de vínculos.
Além disso, a musicalização estimula o desenvolvimento motor e cognitivo à medida que os bebês experimentam e exploram as properties de diferentes objetos. O ato de bater, balançar e dançar com os coquinhos permite que os bebês desenvolvam habilidades motoras essenciais, como a preensão e a coordenação, ao mesmo tempo que também os ensina sobre a relação de causa e efeito entre sua ação e o som produzido. É essencial que educadores e cuidadores reconheçam a importância dessas experiências na formação inicial da criança, promovendo ambientes ricos em material sonoro e oportunidades para a exploração musical.
Desdobramentos do plano:
Ao final do plano de aula, é importante refletir sobre os desdobramentos que essa experiência pode trazer. A musicalização pode suscitar um amplo leque de aprendizados e possibilidades futuras para os bebês. O envolvimento em atividades sonoras não apenas proporciona um espaço de segurança e acolhimento, mas também pode ser um meio de fomentar a curiosidade e a criatividade, essenciais para o desenvolvimento integral da criança. A relação entre som e movimento estimula a exploração, permitindo que bebês interajam e se familiarizem com o conceito de ritmo e melodia.
Além disso, atividades como a musicalização podem ser utilizadas para fortalecer vínculos afetivos entre os cuidadores e os bebês. Ao compartilhar esses momentos de alegria e descoberta, estabelece-se uma relação de confiança e apoio emocional. É possível ainda aproveitar essas experiências para promover o diálogo entre os adultos, criando uma rede de apoio que muito contribui para a formação do ambiente educacional do bebê. Esse fortalecimento das relações sociais é crucial para a formação do indivíduo.
Por último, é imprescindível que as atividades sejam sempre adaptadas às necessidades e aos ritmos de cada grupo. A diversidade nas dinâmicas musicais, assim como a inclusão de diferentes sons e objetos, permite que todos os bebês tenham a oportunidade de participar ativamente, respeitando suas particularidades e promovendo experiências de enriquecer a formação multidimensional da criança. Em suma, a musicalização que utilizamos com as cascas de coquinho é um excelente ponto de partida para diversas outras experiências rítmicas e sonoras na educação infantil, proporcionando conteúdos essenciais para o crescimento saudável e integral do bebê.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para a aplicação deste plano de aula são bastante simples, mas eficazes. É fundamental que o educador esteja sempre atento às interações dos bebês, promovendo um ambiente rico em estímulos que propicie a exploração sonora e a conexão afetiva. A música não deve ser apenas um pano de fundo, mas sim um elo que integra todas as ações e tudo aquilo que os bebês estão vivenciando. O envolvimento dos cuidadores deve ser ativo e encorajador, criando um espaço onde o medo de se expor, de errar ou de assumir riscos seja minimizado.
As atividades de musicalização podem ser realizadas regularmente, variando os objetos e os sons utilizados, bem como as músicas tocadas. A diversidade proporciona novas experiências que podem enriquecer o repertório sonoro dos bebês, contribuindo para um desenvolvimento mais amplo. As mudanças de ritmo e as pausas na música são excelentes oportunidades para que os bebês apresentem suas próprias respostas e ações, sempre respeitando seu tempo e seu nível de desenvolvimento.
Para finalizar, é importante lembrar que a musicalização vai muito além da simples atividade, é uma forma de comunicação, expressão e interação que enriquece o dia a dia dos bebês. O prazer em ouvir e produzir sons é o início de uma jornada de aprendizados que acompanhará a criança ao longo de sua formação. Através dessa vivência, proporcionamos não apenas a descoberta do mundo sonoro, mas também a construção de memórias afetivas que farão parte da trajetória da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Brincadeira do eco musical: Os educadores podem usar suas vozes imitando diferentes sons e ritmos, incentivando os bebês a replicarem. Objetivo: promover a escuta ativa e a imitação. Materiais: Apenas voz.
– Caça aos sons: Utilizar outros objetos que fazem barulho, como caixas ou papel bolha, para criar uma caça aos sons. Objetivo: exploração auditiva e motoras. Materiais: Objetos sonoros variados.
– Dança dos coquinhos: Enquanto a música toca, os cuidadores dançam com os coquinhos, incentivando os pequenos a seguir os movimentos. Objetivo: estimulação motora e socialização. Materiais: Música e cascas de coquinho.
– Mural sonoro: Criar um mural onde as crianças possam colar desenhos que representem sons ou instrumentos, e depois “tocar” cada desenho ao som correspondente. Objetivo: criatividade e expressão. Materiais: Papéis, cola, canetinhas e instrumentos sonoros.
– Roda musical: Organizar uma roda onde cada bebê pode apresentar um som ou movimento diferente com os coquinhos. Objetivo: incentiva a expressão individual e a interação em grupo. Materiais: Cascas de coquinho e espaço para movimentação.
Essas sugestões lúdicas garantem que o aprendizado ocorra de forma dinâmica e engajadora, respeitando as particularidades das crianças e promovendo experiências enriquecedoras através da musicalização.
