“Basquetebol Lúdico: Atividades Criativas para Crianças de 1 a 2 Anos”

A proposta deste plano de aula tem como foco o ensino do basquetebol de uma forma lúdica e acessível para crianças bem pequenas, com idade entre 1 a 2 anos. O uso de materiais simples, como uma caixa de papelão e uma bola, proporciona uma abordagem educativa que envolve o movimento, a interação social e o desenvolvimento motor. Neste ambiente seguro e acolhedor, os alunos terão a oportunidade de explorar e compreendê-los de uma forma divertida e envolvente, respeitando seu ritmo e curiosidade.

Considerando a faixa etária das crianças, o plano é organizado de maneira a facilitar o entendimento e a aplicação das atividades propostas, usando linguagem simples e direta. O objetivo principal é promover a prática esportiva, ao mesmo tempo que se estimula o desenvolvimento de habilidades sociais, motoras e cognitivas. Além disso, é essencial que as atividades sejam adaptáveis para atender às necessidades individuais de cada criança, permitindo que todas participem ativamente.

Tema: Basquete na caixa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento motor e social das crianças através da prática de atividades lúdicas envolvendo o basquete, estimulando a coordenação, a movimentação e a socialização.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora ao arremessar a bola para dentro da caixa.
– Promover interação e socialização entre as crianças.
– Desenvolver o conceito de regras simples através do jogo.
– Incentivar a percepção de espaço e direcionalidade.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Materiais Necessários:

– Caixa de papelão grande (que possa ser fixada em uma posição estável).
– Bolas de tamanhos variados (preferencialmente leves e de materiais macios).
– Fitas adesivas coloridas para marcar o espaço ao redor da caixa.
– Cones ou objetos de baixo que possam demarcar as áreas de atividade.

Situações Problema:

– Como fazer a bola entrar na caixa?
– O que acontece quando a bola atinge a caixa?
– Como podemos nos ajudar uns aos outros durante a atividade?

Contextualização:

O basquete é um esporte que pode ser adaptado para crianças bem pequenas, propiciando um ambiente lúdico onde elas podem explorar suas capacidades motoras, além de promover a interação social. A utilização de uma caixa como cesto oferece um desafio adequado às crianças, permitindo que elas se divirtam enquanto se movimentam. Esta abordagem não apenas facilita o aprendizado, mas também possibilita que os pequenos experimentem o prazer de jogar em grupo, respeitando a turnação e a colaboração.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve roda de conversa, onde será apresentado o tema “Basquete”. As crianças poderão expressar suas ideias e experiências, mesmo que de forma básica, sobre o que sabem sobre esportes e brincadeiras.

2. Dispor a caixa no centro da sala, de forma que todos consigam vê-la. Explicar de maneira simples que a caixa será o “cesto” e que a missão delas será tentar jogar a bola dentro dela.

3. Demarcar o espaço com fitas adesivas, criando um “campo” onde as crianças poderão se deslocar livremente.

4. Incentivar as crianças a tentarem arremessar a bola na caixa. É importante que o professor esteja atento às reações das crianças, oferecendo apoio e ajudando-as a entenderem a dinâmica da atividade.

5. Criar pequenos grupos, permitindo turnos de jogadas, para promover a interação e a solidariedade entre os pequenos, respeitando a vez de cada um.

Atividades sugeridas:

1º Dia – Introdução ao Basquete
Objetivo: Familiarizar as crianças com o basquete e os materiais.
Descrição: Apresentar a caixa e a bola. Chamar as crianças para explorar os objetos, tocando e brincando com eles.
Instruções: Encorajar as crianças a segurarem a bola e experimentarem arremessá-la perto da caixa.
Materiais: Caixa e bolas.

2º Dia – Arremessando a Bola
Objetivo: Desenvolver coordenação motora ao arremessar.
Descrição: Propor uma atividade de arremesso, onde cada criança tenta jogar a bola dentro da caixa.
Instruções: Realizar a contagem de quantas vezes a bola entra na caixa. Dependerá do desenvolvimento individual, buscando sempre respeitar o ritmo de cada um.
Materiais: Caixa e bolas.

3º Dia – Criando Regras do Jogo
Objetivo: Promover o entendimento de regras simples.
Descrição: Conversar sobre a importância de respeitar o espaço dos outros durante o jogo.
Instruções: Explicar que cada criança deve esperar sua vez para jogar. Incentivar a solidariedade ao aplaudir as tentativas dos amigos.
Materiais: Caixa e bolas.

4º Dia – Extraindo Sons e Movimentos
Objetivo: Explorar sons e movimentos durante a prática.
Descrição: Juntar a caixa e fazer música com as bolas batendo na caixa.
Instruções: Incentivar as crianças a criarem sons com as bolas, experimentando diferentes maneiras de se mover e expressar.
Materiais: Caixa e bolas.

5º Dia – Jogo de Equipe
Objetivo: Promover a colaboração através do esporte.
Descrição: Organizar as crianças em pequenos times que jogarão juntas.
Instruções: Explorar a dinâmica de jogar em equipe, onde elas devem trabalhar juntas para acertar a caixa.
Materiais: Caixa e bolas.

Discussão em Grupo:

– O que vocês acharam de jogar basquete?
– Como foi sentir que a bola entrou na caixa?
– O que podemos fazer juntos para ajudar uns aos outros?

Perguntas:

– O que você sentiu quando acertou a cesta?
– Você consegue me mostrar como faz um arremesso?
– Qual foi a parte mais divertida da brincadeira?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento e da participação das crianças nas atividades, considerando:
– A habilidade de arremessar a bola.
– A interação com os colegas durante a atividade.
– O respeito às regras estabelecidas pelo professor.

Encerramento:

Reunir as crianças em uma roda para compartilhar suas experiências sobre as atividades realizadas ao longo da semana. Estimular que cada um fale um pouquinho sobre o que mais gostou. Encerrar com uma música animada relacionada ao basquete, promovendo a celebração do aprendizado em grupo.

Dicas:

– Sempre observar as necessidades individuais das crianças e oferecer suporte conforme necessário.
– Usar uma linguagem simples e clara para garantir que todas as crianças entendam as instruções.
– Incentivar a criatividade das crianças durante a atividade, permitindo que elas explorem suas próprias formas de movimento.

Texto sobre o tema:

O basquete é um esporte que se destaca pela sua dinâmica e capacidade de envolver todos os participantes de uma maneira divertida e acessível. Introduzir o basquete para crianças tão pequenas é uma forma eficaz de promover o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como a coordenação motora e a socialização. Por meio de jogos simples de arremesso, os pequenos exploram não apenas o ato de jogar, mas também a sensação da vitória e da colaboração ao fazer parte de um time, mesmo que ainda em formação.

Além disso, as práticas esportivas desde tenra idade contribuem para a formação de hábitos saudáveis que podem perdurar por toda a vida. O desenvolvimento físico, atrelado ao entretenimento e à educação, proporciona um ambiente onde as crianças não apenas aprendem sobre os esportes, mas também sobre o respeito às regras, a importância da coletividade e a noção de espaço. Este tipo de atividade é essencial ao lado de elementos lúdicos que serão sempre atrativos para a faixa etária de 1 a 2 anos.

Por fim, integrar o esporte à rotina educacional é uma tendência positiva que propõe incluir os jogos como ferramenta pedagógica. Muitos conceitos como trabalho em grupo, empatia e responsabilidade podem ser trabalhados de forma sutil, mas eficiente, enquanto as crianças se divertem e aprendem sobre si mesmas e sobre o outro. É um investimento no futuro, onde as crianças poderão evoluir em ambientes mais corporativos e sociais ao longo de suas vidas.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano de aula pode ser desdobrada de várias formas, visando sempre à construção do conhecimento e da interação social. Iniciar uma sequência de aulas relacionadas ao basquete pode abrir espaço para outros esportes, como o futebol ou vôlei, estimulando a curiosidade e o desejo dos pequenos pelo movimento. Além disso, essas atividades podem ser interligadas a temas como saúde e nutrição, onde a educação sobre a importância de uma alimentação equilibrada ganha destaque ao serem abordadas paralelamente ao desenvolvimento esportivo.

Outra possibilidade é incentivar a participação dos familiares nesse processo. Realizar um evento em que as crianças possam apresentar o que aprenderam em aula, com pais ou responsáveis assistindo e participando, reforça o vínculo familiar e demonstra a importância da prática esportiva. Tal evento poderia incluir um mini torneio, demonstrações de arremessos e brincadeiras. Essa oportunidade de exposição reforça a autoimagem positiva e a confiança na habilidade de se expressar e se encaixar em uma comunidade.

Por último, o uso de tecnologia pode ser uma maneira interessante de integrar várias dimensões da aprendizagem. Incorporar vídeos ou jogos interativos relacionados ao basquete pode estimular ainda mais o interesse dos pequenos. Criar uma “aula virtual” com vídeos curtos demonstrativos pode alimentar a curiosidade e o desejo pela prática, tornando o aprendizado ainda mais dinâmico e atraente, sempre apresentando novas experiências que dialoguem com o que foi construído de maneira prática nas aulas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento ao contexto em que as crianças estão inseridas, demonstrando flexibilidade na abordagem e adaptando as atividades às necessidades individuais. Crianças na faixa etária de 1 a 2 anos estão em um estágio de desenvolvimento em que a repetição e a continuidade das experiências são primordiais. O ambiente precisa ser sempre acolhedor e seguro, permitindo que as crianças explorem e aprendam sem medo de errar. Isso irá gerar confiança e autonomia em seus movimentos.

As interações sociais durante as atividades devem ser sempre incentivadas, destacando a importância do cuidado e da ética no espaço coletivo. Um ambiente onde o respeito às regras e à turnação é ensinado desde cedo cria bases sólidas para a formação do caráter das crianças. Assim, ao longo das aulas, enfatizar a colaboração e a empatia se torna uma prioridade, contribuindo para o desenvolvimento socioemocional dos pequenos.

Por fim, ao encorajar as crianças a se expressarem e contarem suas experiências, o professor facilita a construção do conhecimento de maneira integrada e divertida. Essa abordagem não só enfatiza a importância da prática esportiva, mas também proporciona uma jornada de aprendizagem rica em descobertas sobre si mesmos e sobre seus colegas. Dessa maneira, o aprendizado se torna uma vivência significativa para todos os envolvidos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa Musical de Basquete
Objetivo: Explorar sons e ritmos ao jogar.
Material: Caixa e bolas.
Descrição: Ao jogar as bolas, as crianças podem fazer sons diferentes com elas fazendo batidas na caixa. Isso promove não só a atividade física, mas também a musicalidade. O professor pode criar um ritmo para serem seguidos.

2. Pintura de Cestas
Objetivo: Estimular a criatividade e a motricidade.
Material: Papel, tintas e rolo de pintura.
Descrição: As crianças podem criar suas próprias “cestas” em papéis coloridos e decorá-las. Isso estimula a expressão artística e a coordenação motora fina.

3. Arremesso de Alvos
Objetivo: Desenvolver a coordenação e o foco.
Material: Caixas de tamanhos diferentes.
Descrição: Colocar várias caixas em diferentes distâncias e incentivar as crianças a arremessar bolas, ajustando a dificuldade à medida que elas progridem.

4. Contagem da Cesta
Objetivo: Conectar atividade física e matemática.
Material: Caixas e bolas.
Descrição: A cada cesta feita, os pequenos devem contar quantas cestas foram feitas, estimulando a noção de números e quantidades de forma lúdica.

5. Estágios de Cesta
Objetivo: Praticar diferentes formas de arremessar.
Material: Caixas e bolas.
Descrição: Criar estações onde as crianças devem arremessar com uma mão, depois com a outra, e por fim utilizando saltos, ampliando as habilidades motoras.

Essas sugestões se adaptam a diferentes faixas etárias e estilos de aprendizagem, oferecendo algo novo e interessante para todos as crianças envolvidas.