“Banho de Boneca: Aprendendo Cuidado e Empatia na Infância”
A proposta deste plano de aula é promover o *desenvolvimento das crianças* na faixa etária de 2 a 3 anos, por meio da atividade lúdica e interativa do *banho de boneca*. A atividade de cuidar das bonecas estimula não apenas as habilidades motoras e de coordenação, mas também o *entendimento das relações sociais* e o *desenvolvimento da empatia*. Através do cuidado com a boneca, as crianças exercitam a *solidariedade* e o *compartilhamento*, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para que expressem seus sentimentos e desenvolvam suas habilidades sociais.
Nesta aula, focaremos em desenvolver habilidades conforme as diretrizes da *Base Nacional Comum Curricular (BNCC)*, com ênfase nos campos de experiência que abordam as interações sociais e a expressão criativa. O *banho de boneca* representa uma rica oportunidade de aprendizado, onde cada interação e ação promovem a autonomia, a confiança e o cuidado entre os pequenos. Eles não apenas aplicam o que observam em suas rotinas familiares, mas também exploram novas formas de brincar, criando uma conexão afetiva com o ato de cuidar.
Tema: Banho de Boneca
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a *autonomia*, o *cuidado* e o *compartilhamento* entre as crianças por meio da atividade lúdica do banho de boneca, promovendo a socialização e o respeito pelas diferenças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a *expressão dos sentimentos* ao cuidar da boneca.
– Promover a *interação social* durante a atividade de cuidar e brincar.
– Estimular a *coordenação motora* fina ao manusear os materiais.
– Desenvolver a *percepção sensorial* através da exploração da água e dos objetos utilizados.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Bonecas (preferencialmente que possam ser molhadas).
– Bacias ou recipientes grandes (para o banho das bonecas).
– Água morna (de acordo com a temperatura confortável para tocar).
– Toalhas pequenas (para secar as bonecas).
– Sabonetes próprios para crianças.
– Brinquedos adicionais (como esponjas e copos) para explorar a água.
– Protetores de chão (panos ou carpetes) para evitar molhar o piso.
Situações Problema:
Como podemos ensinar sobre o cuidado e a higiene das bonecas? O que os pequenos podem fazer para brincar de forma segura essa atividade? Como interagir uns com os outros durante o banho de boneca?
Contextualização:
Ao estimular o “banho de boneca”, convidamos as crianças a um mundo de fantasia onde elas podem replicar ações do cotidiano familiar. Através do cuidado com a boneca, elas aprendem sobre a importância da higiene, do cuidado e do afeto, desenvolvendo empatia e solidariedade. Esta atividade não somente proporciona um momento lúdico, mas também permite que as crianças experimentem o prazer de cuidar do outro, fortalecendo laços afetivos com suas bonecas e colegas.
Desenvolvimento:
1. Comece a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno pode apresentar sua boneca e compartilhar um pouco sobre ela.
2. Explique que hoje elas cuidarão das bonecas dando banho nelas, enfatizando a importância do cuidado.
3. Organize os materiais de forma acessível e introduza a atividade do banho de forma lúdica, ensine como molhar a boneca e passar o sabonete.
4. Ofereça toques musicados ou uma canção que permita às crianças cantar enquanto brincam, garantindo uma experiência lúdica.
5. À medida que o banho acontece, incentive os alunos a conversarem entre si, compartilhando dicas de como cuidar de suas bonecas.
6. Após o banho, eles podem secar suas bonecas com as toalhas e conversar sobre o que aprenderam durante essa atividade.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – *Roda de Apresentação da Boneca*:
Objetivo: Proporcionar um primeiro contato entre as crianças e suas bonecas.
Descrição: Cada criança se apresenta e fala um pouco sobre sua boneca, estimulando a socialização.
Instruções: Sentados em círculo, cada aluno apresenta sua boneca brevemente.
Materiais: Bonecas.
Atividade 2 – *Banho de Boneca*:
Objetivo: Brincar de dar banho nas bonecas, promovendo o cuidado e a limpeza.
Descrição: As crianças usam bacias com água, sabonete e toalhas.
Instruções: Demonstre como molhar a boneca e ensaboiá-la. As crianças devem fazer esse processo, interagindo e cuidando das bonecas.
Materiais: Bacias, água, sabonete, toalhas.
Atividade 3 – *Secagem e Conversa*:
Objetivo: Desenvolver a linguagem e a expressão.
Descrição: Após o banho, os alunos secam suas bonecas e falam sobre como elas se sentiram.
Instruções: Faça perguntas durante a atividade para incentivá-los a expressarem suas emoções.
Materiais: Toalhas.
Atividade 4 – *Explorando Sensações*:
Objetivo: Sensibilização através da água.
Descrição: Permita que as crianças explorem a água com esponjas e copos.
Instruções: Demonstre como usar os materiais e observe as interações.
Materiais: Esponjas, copos, bacias com água.
Atividade 5 – *Momento Musical*:
Objetivo: Enriquecer a experiência com música.
Descrição: Cantar canções relacionadas a cuidados e higiene durante o banho.
Instruções: Proponha uma canção específica e permita que as crianças façam movimentos livremente.
Materiais: Canções para canto.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão leve ao final da atividade sobre o que foi mais divertido e o que aprenderam sobre cuida das bonecas e relacionamentos positivos. Permita que as crianças expressem seus sentimentos e experiências.
Perguntas:
– O que você mais gostou ao dar banho na sua boneca?
– Como você se sentiu ao cuidar da sua boneca?
– O que achou mais legal sobre brincar junto dos seus colegas?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e a interação das crianças, além da capacidade de expressar seus sentimentos e experiências durante a atividade.
Encerramento:
Finalize a atividade fazendo uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar algo que aprendeu. Agradeça a todos pela participação e estimule-os a praticar o cuidado e a higiene em suas rotinas diárias.
Dicas:
– Esteja sempre atento à temperatura da água para garantir a segurança das crianças.
– Proporcione um espaço confortável e seguro para a atividade, evitando áreas escorregadias.
– Incentive o uso de roupas de banho nas bonecas para facilitar a secagem e a troca de roupas após o banho.
Texto sobre o tema:
O ato de *dar banho em bonecas* é uma prática que não apenas diverte as crianças, mas também tem um valor educativo e social significativo. Nesta fase do desenvolvimento infantil, as crianças estão em busca de aprender sobre o mundo à sua volta e a coletividade que o compõe. O banho de boneca é uma atividade que replica situações do cotidiano e promove a *empatia*, importante para o reconhecimento do outro, essencial para o desenvolvimento da convivência em grupo.
Além disso, o banho de boneca permite que as crianças explorem os conceitos de *higiene* e *cuidado exacerbado* de forma lúdica, levando a uma discussão sobre a importância do autocuidado e do cuidado com o próximo. Ao imitar as ações de seus cuidadores, as crianças não apenas entrelaçam suas experiências emocionais e sociais, mas também se preparam para serem cuidadosas e responsáveis no futuro.
Esta atividade também desenvolve habilidades motoras, como a *coordenação* e a *destreza manual*, através do uso de diferentes objetos como bacias, esponjas e toalhas. À medida que manipulam esses materiais, as crianças aprendem a controlar seus movimentos, o que é fundamental para seu desenvolvimento integral. Dessa forma, o banho de boneca é uma prática rica em aprendizagens que une o lúdico ao educativo de maneira harmoniosa.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desta atividade, é possível expandir o aprendizado oferecendo novos desafios às crianças, como promover um dia de “festa do pijama” onde as bonecas também usem roupas especiais, ampliando a criatividade na decoração e no manuseio dos objetos. Essa nova proposta pode envolver atividades relacionadas à sincronia, agrupamento e classificação de itens necessários para a “festa”, estimulando a habilidade de *organização* e *planejamento*.
Outra possibilidade é introduzir uma *história sobre cuidados e higiene* que pode ser lida ou encenada pelas crianças. Isso não apenas aprimora suas habilidades de escuta e narração, mas também aprofunda a compreensão sobre os valores que estão sendo trabalhados, conectando a atividade de forma narrativa e gerando mais investimento emocional por parte dos pequenos.
Por fim, outra possibilidade é estabelecer um *projeto colaborativo*, onde as crianças podem discutir como cuidar do ambiente e dos objetos que têm ao seu redor, levando os ensinamentos da atividade do banho da boneca para a vida em sociedade e apresentando a importância do cuidado, não só consigo, mas com o ambiente e com os outros.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que a *aula sobre o banho de boneca* seja conduzida em um ambiente de *não julgamento*, onde todas as interações e expressões sejam bem-vindas, garantindo a segurança emocional dos alunos. Essa liberdade para expressar sentimentos e opiniões facilita a construção de um laço afetivo e de confiança entre educador e educandos, essencial para o aprendizado.
Durante as atividades, mantenha um olhar atento ao comportamento de cada criança, buscando oferecer apoio e suporte individualizado sempre que necessário. Incentivar a *autonomia* e a *interação* entre as crianças permite que elas desenvolvam habilidades sociais valiosas que serão levadas para além da sala de aula.
Por último, (a) instigue a curiosidade e a exploração contínua do tema, utilizando os feedbacks recebidos ao longo da atividade para construir novas propostas e ações que alimentem o desejo de aprender, ampliando a *experiência lúdica* e* educativa* na vida dos pequenos. Assim, o banho de boneca se tornará um recurso didático riquíssimo, contribuindo para a formação de indivíduos mais sensíveis e atentos às necessidades do outro e ao mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – *Estação de Cuidados*: Organize um espaço com diferentes bonecas, acessórios e materiais de limpeza, onde cada aluno pode escolher os itens para dar “banho” nas bonecas. O objetivo é permitir que as crianças explorem suas opções criativamente. Materiais: Bonecas, diferentes recipientes de água e produtos de limpeza fictícios.
Sugestão 2 – *Música dos Cuidados*: Crie uma canção que ensine a importância do banho e do cuidado, incorporando gestos relacionados à atividade. É uma forma de envolver as crianças na música e na dança. Materiais: Letra e melodia de uma canção simples.
Sugestão 3 – *Teatro das Bonecas*: Use fantoches ou bonecas para contar uma história na qual elas enfrentam desafios relacionados a cuidados. As crianças podem participar como personagens, dramatizando o cuidado e a solidariedade. Materiais: Fantoches, bonecas e cenário.
Sugestão 4 – *Pesquisa de Cores*: Proponha que, ao dar banho nas bonecas, as crianças identifiquem e classifiquem as cores dos acessórios utilizados, promovendo uma atividade lúdica e educativa ao mesmo tempo. Materiais: Bonecas com roupas de diferentes cores e tintas.
Sugestão 5 – *Culinária da Vívida*: Combine a experiência do banho com uma atividade de arte, onde as crianças podem criar sabonetes de brincar utilizando materiais como papel, massa de modelar ou argila. A atividade permite que elas entendam a ideia de produzir objetos que representam o cuidado. Materiais: Massa de modelar, papéis coloridos, tesouras infantis.
Esse plano de aula integrado e amplo oferece diversas oportunidades para o aprendizado e a expressão, alinhando-se perfeitamente às expectativas de desenvolvimento dos alunos na Educação Infantil. As atividades e sugestões proporcionam um espaço divertido e enriquecedor, essencial para o crescimento saudável das crianças. Através do ato simples de dar banho em bonecas, as crianças não apenas cuidam, mas também aprendem a cuidar de si mesmas e dos outros, criando um ambiente amoroso e respeitoso.
