“Aventuras na Natureza: Aula Lúdica para Crianças Pequenas”
Este plano de aula foi elaborado especialmente para trabalhar com crianças bem pequenas, na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, promovendo uma experiência lúdica que estimule o contato com a natureza e a interação social. Com o uso do conto “A Sementinha” e a música “Planeta Azul”, as crianças terão a oportunidade de desenvolver a imaginação, o cuidado com o meio ambiente e a socialização através de atividades práticas e significativas. O objetivo é proporcionar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças se sintam motivadas a explorar e aprender mais sobre o tema natureza.
Esta aula é pensada para estimular uma conexão especial entre as crianças e a natureza, despertando nelas um sentido de responsabilidade e amor pelo meio ambiente. Através da contação de histórias e da música, espera-se que as crianças desenvolvam habilidades em diferentes campos de experiência, favorecendo tanto o desenvolvimento individual quanto o social, sempre respeitando as particularidades de cada criança. Vamos explorar os temas da solidariedade e da comunicação, importantes para a formação de um espaço amigável e harmonioso.
Tema: Amigos da Natureza – Hora do Conto “A Sementinha” e Música “Planeta Azul”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Estimular a consciência ambiental e a socialização entre as crianças por meio da contação de histórias e canções, desenvolvendo a empatia e o cuidado com a natureza.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a interação entre as crianças durante a atividade.
– Introduzir a história “A Sementinha” e explorar suas implicações sobre o cuidado e respeito à natureza.
– Proporcionar momentos de movimento e expressão artística através da música “Planeta Azul”.
– Promover o entendimento sobre a diversidade nas características físicas e a importância de respeitar as diferenças.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Livro infantil “A Sementinha”
– Caixa de som ou dispositivo para tocar a música “Planeta Azul”
– Brinquedos de jardim (miniaturas de plantas/animais)
– Materiais para artesanato (papel, lápis de cor, tinta)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos)
Situações Problema:
– Como as sementinhas se tornam plantas?
– O que podemos fazer para cuidar da natureza?
– Quais sons podemos ouvir na natureza?
Contextualização:
Após a recepção das crianças, apresentamos o tema do dia, ressaltando a importância dos amigos da natureza. Explicamos que vamos contar a história de uma sementinha que deseja crescer e se tornar uma bela planta, enfatizando a importância dos cuidados. A música “Planeta Azul” será utilizada para ilustrar a beleza do nosso planeta e a necessidade de protegê-lo.
Desenvolvimento:
1. Recepção: Recepção das crianças com um olá musical, utilizando instrumentos de percussão para criar um ambiente alegre.
2. Leitura da História: Realizar a leitura do livro “A Sementinha”, com entonação e expressões faciais, incentivando a interação durante a história. Pedir que as crianças apontem imagens, identifiquem personagens e respondam perguntas simples sobre a narrativa.
3. Atividade Musical: Após a história, tocar a música “Planeta Azul” e incentivar as crianças a se levantarem e acompanharem a canção com movimentos. Elas podem imitar diferentes elementos da natureza (como o vento, as ondas do mar, pássaros voando etc.).
4. Artesanato: Usar papel e lápis de cor para as crianças desenharem suas sementinhas, explicando o que elas precisam para crescer. Essa atividade permite que elas expressem o que aprenderam sobre a história.
5. Encerramento: Reunir as crianças para compartilhar seus desenhos e realizar uma conversa sobre como cuidar da natureza.
Atividades sugeridas:
1. Contação de História (Segunda)
*Objetivo*: Estimular a atenção e a compreensão.
Descrição: Realizar a contação da história “A Sementinha”. Incentivar as crianças a interagirem.
Materiais: Livro e alguns fantoches.
Instruções: Convidar as crianças a participar, nomeando os personagens e fazendo sons.
2. Movimento e Música (Terça)
*Objetivo*: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Dançar e agir com a música “Planeta Azul”.
Materiais: Caixa de som.
Instruções: Ensinar passos simples que imitem elementos da natureza.
3. Criação de Sementinhas (Quarta)
*Objetivo*: Promover a criatividade e a expressão artística.
Descrição: As crianças poderão criar suas sementinhas com materiais diversos.
Materiais: Papel, tesoura sem ponta, cola.
Instruções: Acompanhar e ajudar no manuseio, fazendo com que falem do que estão criando.
4. Jogo dos Sons (Quinta)
*Objetivo*: Estimular a percepção auditiva.
Descrição: Apresentar sons de animais e folhas para as crianças adivinharem.
Materiais: Sons gravados de natureza.
Instruções: Apontar o que cada som representa, ajudando-as a se movimentar e imitar.
5. Dia de Convivência (Sexta)
*Objetivo*: Trabalhar a socialização e o respeito.
Descrição: Organizar uma roda para as crianças compartilharem suas histórias.
Materiais: Almofadas para sentar.
Instruções: Incentivar cada criança a falar sobre o que mais gostou na semana, buscando a interação.
Discussão em Grupo:
Encerrar a aula com uma roda de conversa sobre o que as crianças aprenderam sobre a natureza e a amizade. Perguntar como se sentem em relação ao cuidado com os seres que habitam este planeta, reforçando o respeito e a solidariedade.
Perguntas:
– O que acontece com a sementinha quando cuidamos dela?
– Como podemos ajudar as plantas a crescerem?
– Qual é o animal que mais gosta e por quê?
– Você já viu uma planta ou flor em casa? Como ela é?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação das crianças nas atividades, sua interação e comunicação durante a contação de história, bem como seu envolvimento nas atividades artísticas e musicais.
Encerramento:
Convidar as crianças a um momento de reflexão sobre o que aprenderam e como se sentem em relação à natureza. Agradecer a todos, reforçando que, juntos, podemos cuidar melhor do nosso planeta.
Dicas:
Utilizar vozes e expressões corporais durante a contação da história para tornar a experiência mais rica e envolvente. Estimular as crianças a se moverem e se expressarem livremente, respeitando suas individualidades.
Texto sobre o tema:
Cuidar da natureza é um aspecto essencial no desenvolvimento infantil, pois ao cultivar esse cuidado, estamos formando cidadãos conscientes e responsáveis pelo futuro do nosso planeta. A história de “A Sementinha” é um convite ao universo das descobertas, mostrando como uma pequena semente pode se transformar em uma grande planta, desde que receba amor, atenção e os cuidados adequados. Dessa forma, as crianças, ao ouvirem a narrativa, assimilam a importância do respeito à vida e ao meio ambiente, desenvolvendo empatia e solidariedade.
A música “Planeta Azul” complementa esta experiência, pois oferece aos pequenos a oportunidade de vivenciar a diversidade da vida no planeta e a beleza que nos cerca. Integrar esse componente musical à aula não somente estimula a alegria e expressão criativa das crianças, como também ajuda-as a entender a ligação que existe entre os seres vivos e seu habitat. Essa abordagem lúdica é perfeita para despertar o interesse pela educação ambiental já na primeira infância, preparando-os para se tornarem adultos mais conscientes e cuidadosos.
A construção de uma relação respeitosa com a natureza deve ser iniciada o quanto antes, visto que são nas primeiras experiências que se formam os alicerces para hábitos e comportamentos futuros. Com isso, propomos que a interação em sala de aula favoreça não só o aprendizado, mas também a troca e a convivência feliz entre as crianças. Sem dúvida, a união de storytelling, música e atividades manuais tem o potencial de encantar e educar de uma forma significativa.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode trazer reflexos positivos não apenas na compreensão do tema abordado, mas também na socialização e no desenvolvimento emocional das crianças. Através das atividades propostas, será possível notar um aumento na interação entre os pequenos, promovendo um ambiente de cooperação e respeito. As atividades práticas, como a confecção de sementinhas e a dança, possibilitam que as crianças expressem seus sentimentos, se relacionem de maneira mais amigável e desenvolvam uma autoestima positiva.
Ademais, a infusão da música e da história em um único contexto não apenas proporciona o prazer da diversão, mas também um aprendizado significativo. As crianças têm a oportunidade de explorar os sons, ritmos e, consequentemente, se familiarizarem com o uso da linguagem verbal e não verbal, essencial para a infância. A repetição das atividades ao longo da semana irá reforçar o conhecimento e facilitar o indelével aprendizado. Este ciclo contínuo de aprendizado garante que os conceitos de respeito e cuidado com a natureza sejam fortalecidos e internalizados, gerando uma atitude proativa em relação ao meio ambiente.
Por fim, destacamos a importância da formação de parcerias com as famílias. Ao convidá-las a participar de algumas atividades, ampliamos o aprendizado para além da sala de aula, criando um compromisso coletivo em relação ao cuidado com a natureza nas diversas esferas da vida das crianças. O papel da família é indicativo da possibilidade do reforço dos aprendizados, com a criação de um vínculo forte e significativo com as questões ambientais que permeiam o cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
Concluímos que o desenvolvimento deste plano pode ser ajustado conforme as necessidades das crianças, respeitando as particularidades e ritmos de aprendizagem. É fundamental que o educador fique atento aos sinais dos pequenos, pois cada um pode apresentar um interesse e uma conexão diferente com a temática abordada. Neste sentido, o papel do professor se torna não apenas de um mediador, mas de um facilitador que adapta as dinâmicas ao grupo, estimulando a curiosidade e os vínculos afetivos.
Essas experiências lúdicas têm, portanto, um impacto significativo na formação das crianças, pois vão além do conteúdo apresentado, permitindo uma imersão total nas vivências e aprendizagens. Ao promover um ambiente seguro e acolhedor, é possível extrair o melhor de cada momento, fazendo com que as atividades sejam memoráveis e educativas. A conexão com a natureza deve ser contínua, e cada aula é uma nova oportunidade de fortalecer esse laço tão essencial e intrínseco à formação da criança.
Por fim, ao finalizarmos essa proposta, é imprescindível que a reflexão sobre a prática educacional seja uma constante. Temos a responsabilidade de formar crianças que não apenas aprendem, mas que também se tornam agentes transformadores na realidade em que vivem. Portanto, que este plano sirva não só como uma sugestão, mas como um convite à construção de um mundo mais consciente e respeitoso com a natureza a partir da primeira infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de “Jardineiro”: As crianças poderão se transformar em jardineiros por um dia, utilizando regadores e vassouras de brinquedo, enquanto cuidam de um pequeno jardim na escola. Com essa atividade, elas aprenderão sobre o cuidado e a importância da água para as plantas.
2. Pintura Coletiva: Organize uma grande folha de papel em que as crianças possam desenhar juntos, criando um mural que retrate a natureza, como flores, animais e árvores. Isso promove o trabalho em equipe e a expressão artística.
3. Exploração da Natureza: Se a escola tiver um espaço externo, leve as crianças para um passeio. Elas poderão observar diferentes plantas, folhas e até pequenos insetos, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente ao seu redor.
4. Criação de Instrumentos Musicais: Envolver as crianças na confecção de instrumentos musicais simples com materiais recicláveis, como percussão. Ao final, eles podem tocar juntos, integrando o aprendizado da música com a consciência ambiental.
5. Teatro de Fantoches: Promova uma atividade em que as crianças possam criar fantoches de papel e encenar uma história relacionada à natureza, possibilitando que cada uma participe da narrativa de maneira lúdica. Isso ajuda a desenvolver a linguagem e a confiança de forma divertida.
