Avalie Seus Conhecimentos: Prova de História Pré-Colonial e Colonial
Tema: período pré colonial e colonial
Etapa/Série: 7º ano
Disciplina: História
Questões: 8
Prova de História: Período Pré-Colonial e Colonial
Nome do Aluno: ________________________________________
Data: ________________
Esta prova tem como objetivo avaliar seus conhecimentos sobre o período pré-colonial e colonial do Brasil. As questões variam entre múltipla escolha, verdadeiro ou falso, dissertativas e preencher lacunas. Leia atentamente cada pergunta e responda com clareza.
Questões:
1. (Múltipla escolha)
Qual dos povos indígenas habitava a região do Brasil antes da chegada de Pedro Álvares Cabral?
a) Aymara
b) Tupinambá
c) Maori
d) Sioux
2. (Verdadeiro ou Falso)
As principais atividades econômicas dos portugueses durante o período colonial eram a caça e a coleta.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
3. (Complete as lacunas)
Os indígenas utilizavam técnicas como ___ e ___ para a agricultura, enquanto os colonizadores trouxeram o cultivo da ___, que se tornou um dos principais produtos de exportação.
4. (Múltipla escolha)
Na perspectiva dos colonizadores, o objetivo principal da colonização do Brasil era:
a) A promoção da paz entre os povos.
b) A exploração das riquezas naturais.
c) O fortalecimento das culturas indígenas.
d) A educação dos nativos.
5. (Dissertativa)
Explique como a chegada dos europeus impactou a vida dos povos indígenas e a natureza brasileira. Utilize exemplos concretos em sua resposta.
(Responda no espaço abaixo)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. (Verdadeiro ou Falso)
O sistema de plantation foi uma estratégia agrícola que surgiu no Brasil, focando na monocultura de cana-de-açúcar.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
7. (Complete as lacunas)
O Tratado de ___ (1494) estabeleceu limites entre as terras espanholas e portuguesas. Com a descoberta do ouro, o Brasil passou a receber um fluxo de ___ de diversas partes do mundo.
8. (Dissertativa)
Comente sobre as consequências da escravidão no Brasil colonial e como essa prática influencia a sociedade atual.
(Responda no espaço abaixo)
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Gabarito Detalhado:
1. b) Tupinambá
Justificativa: Os Tupinambás eram um dos grupos indígenas que habitavam a costa do Brasil antes da chegada dos europeus.
2. ( ) Falso
Justificativa: As principais atividades econômicas dos portugueses eram o cultivo de cana-de-açúcar e a exploração do pau-brasil, não a caça e a coleta.
3. as queimadas e o plantio / açúcar
Justificativa: Os indígenas utilizavam técnicas como rotação de culturas e queimadas, enquanto os colonizadores trouxeram o cultivo da cana-de-açúcar, que se tornou um dos principais produtos de exportação.
4. b) A exploração das riquezas naturais
Justificativa: Os portugueses estavam motivados a explorar as riquezas do Brasil, como ouro, pau-brasil e açúcar.
5. Resposta esperada:
Os alunos devem mencionar como a chegada dos europeus levou à perda de terras e culturas indígenas. Exemplos incluem a introdução de doenças que devastaram populações nativas e a exploração forçada da madeira e dos recursos naturais.
6. ( ) Verdadeiro
Justificativa: O sistema de plantation se estabeleceu no Brasil com a monocultura da cana-de-açúcar, utilizando trabalho escravo.
7. Tordesilhas / escravos
Justificativa: O Tratado de Tordesilhas (1494) dividiu as terras entre Espanha e Portugal e, com o tempo, o Brasil se tornou um destino para a importação de escravos para sustentar a agricultura.
8. Resposta esperada:
Os alunos devem discutir o impacto da escravidão na formação social, econômica e cultural do Brasil, incluindo questões de racismo e desigualdade que persistem na sociedade atual.
> Boa sorte a todos!

