Avaliações Adaptadas de Matemática para Alunos com TDAH

1. Resumo das Necessidades

Alunos com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) podem apresentar dificuldades em manter a atenção, organizar informações e concluir tarefas dentro de um período específico. No 8º ano do Ensino Fundamental, essas dificuldades podem se manifestar em avaliações de matemática, onde a concentração e o gerenciamento do tempo são cruciais. É importante criar um ambiente adaptado que favoreça a participação e a expressão do conhecimento.

2. Adaptações Principais

• Ampliação de fonte para facilitar a leitura.
• Tempo extra para a realização da avaliação.
• Pausas programadas para ajudar na manutenção da concentração.
• Permissão para o uso de calculadora, se necessário.
• Material concreto para visualização e manipulação de conceitos matemáticos.
• Uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de cálculo ou softwares educativos.

3. Sugestões de Formato

A avaliação deve ser estruturada em partes, com questões que variam em complexidade e formato. Por exemplo, incluir questões objetivas, dissertativas e práticas. A seguir, uma sugestão de formato:

• Parte 1: Questões de múltipla escolha.
• Parte 2: Problemas práticos utilizando material concreto.
• Parte 3: Questões dissertativas com espaço para raciocínio e explicação.

4. Recursos e Materiais

• Folhas de avaliação com fonte ampliada.
• Calculadoras (físicas ou aplicativos).
• Material concreto (como blocos, régua, papel milimetrado).
• Computador ou tablet com softwares de apoio.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e diretas. Utilize frases curtas e simples. Exemplo de instrução:

• “Leia cada questão atentamente.”
• “Use a calculadora se precisar.”
• “Você pode fazer pausas sempre que achar necessário.”

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar não apenas as respostas corretas, mas também o processo de raciocínio e o esforço do aluno. Sugestões de critérios:

• Corretude das respostas.
• Capacidade de aplicar conceitos matemáticos.
• Organização do raciocínio apresentado.
• Uso adequado de materiais e ferramentas.

7. Exemplos Práticos

Exemplos de questões adaptadas:

1. Questão 1: Qual é a soma de 57 + 38?

   Use sua calculadora e mostre como você chegou à resposta.

2. Questão 2: Se você tem 20 maçãs e dá 7 para um amigo, quantas maçãs você ainda tem?

   Desenhe o que aconteceu.

8. Dicas para o Professor

Ao aplicar a avaliação, considere as seguintes orientações:

• Crie um ambiente tranquilo e livre de distrações.
• Ofereça feedback imediato sobre o desempenho.
• Esteja disponível para esclarecer dúvidas durante a avaliação.

9. Alternativas de Aplicação

Além da avaliação tradicional, considere as seguintes formas de conduzir a avaliação:

• Avaliação oral, onde o aluno explica suas respostas.
• Projetos práticos em grupos, onde conceitos matemáticos são aplicados.
• Diários de aprendizagem para refletir sobre o que foi aprendido.

10. Recursos de Apoio

Materiais complementares que podem ser úteis incluem:

• Vídeos educativos sobre conceitos matemáticos.
• Jogos matemáticos online.
• Aplicativos que ajudam na prática de operações matemáticas.