Avaliação do Aprendizado de Maria Rubiely – 3º Trimestre 2025

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O presente parecer tem como objetivo compartilhar uma avaliação detalhada e personalizada do processo de aprendizagem da aluna Maria Rubiely durante o 3º trimestre de 2025. Maria é uma criança que está em desenvolvimento com apoio, e é importante ressaltar que cada avanço, por menor que seja, é significativo e merece reconhecimento.

No campo de experiência O eu, o outro e o nós, Maria apresenta um comportamento tímido e, por isso, interage pouco com seus colegas. Essa característica é comum em crianças de sua idade, e é essencial que continuemos a incentivá-la a participar das dinâmicas coletivas, proporcionando um ambiente seguro onde ela se sinta à vontade para se expressar. Sugiro que sejam promovidas atividades em duplas ou grupos pequenos para que Maria possa se sentir mais confortável ao interagir.

Em relação a Corpo, gestos e movimentos, a aluna demonstra algumas dificuldades na coordenação motora fina, o que se reflete nas atividades que envolvem recorte e escrita. Para ajudá-la a superar esses desafios, é importante que sejam oferecidas atividades lúdicas que estimulem a prática da coordenação, como jogos de encaixe, modelagem com massinha e atividades de desenho livre. Essas práticas podem ser realizadas de forma divertida e gradual, respeitando o seu ritmo.

No campo Traços, sons, cores e formas, Maria ainda não se sente segura para realizar a escrita do seu nome sem auxílio. Este é um aspecto que podemos trabalhar de forma mais intencional, inserindo atividades que promovam o reconhecimento das letras e do seu nome. Propostas como a utilização de fichas com o nome em letra bastão e a prática em materiais diversos podem ser valiosas para fortalecer essa habilidade.

Quando falamos de Escuta, fala, pensamento e imaginação, observamos que Maria participa de forma passiva nas aulas. Para encorajá-la a se expressar mais, é importante criar espaços de fala onde ela possa compartilhar suas ideias e sentimentos, como rodas de conversa ou contação de histórias. Essas ações podem ajudar a aumentar sua confiança e estimular sua participação.

No que diz respeito ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, é notório que Maria ainda não possui familiaridade com os números. Para desenvolver essa habilidade, é recomendável utilizar jogos que envolvam contagem e identificação de números de maneira lúdica, como brincadeiras de contar objetos ou jogos de tabuleiro simples.

Em conclusão, a trajetória de aprendizado de Maria Rubiely é marcada por desafios que são comuns nesta fase do desenvolvimento infantil. Com o apoio adequado e estratégias personalizadas, é possível fomentar suas habilidades e fortalecer sua autoestima. É fundamental que continuemos a trabalhar em parceria com a família, promovendo um ambiente que valorize suas conquistas e estimule seu crescimento. Estou confiante de que, com o tempo e dedicação, Maria se tornará cada vez mais autônoma e participativa em seu processo de aprendizagem.