Avaliação de Ciências: Representação do Planeta Terra para 3º Ano

Tema: REPRESENTAÇÃO DO PLANETA TERRA
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10

Prova de Ciências: Representação do Planeta Terra

Aluno(a): _____________________________________

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Data: ___/___/____

Turma: _________

Instruções:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Marque sua resposta na folha de respostas.

Questões

1. O que representa a imagem de um globo terrestre?

A) Um mapa de uma cidade.

B) A forma completa do planeta Terra.

C) As camadas da Terra.

D) As nuvens no céu.

Resposta:

2. Qual dos itens abaixo é uma representação plana do planeta Terra?

A) Mapa-múndi.

B) Fotografia tirada do espaço.

C) Globo terrestre.

D) Informativo sobre clima.

Resposta:

3. No globo terrestre, qual parte representa a água?

A) As áreas azuis.

B) As áreas verdes.

C) As áreas marrons.

D) As áreas amarelas.

Resposta:

4. Por que é importante conhecer as diferentes representações do planeta Terra?

A) Para entender a localização de lugares e a distribuição de fenômenos naturais.

B) Para saber a data da festa da escola.

C) Para desenhar mais bonito.

D) Para jogar videogame.

Resposta:

5. O que um mapa pode mostrar que um globo não consegue?

A) Todos os oceanos do mundo.

B) Detalhes de uma cidade.

C) A forma do planeta.

D) A localização dos continentes.

Resposta:

6. Quais são as linhas que ajudam a localizar lugares no mapa?

A) Linhas de grid.

B) Linhas de sombra.

C) Linhas de latitude e longitude.

D) Linhas do tempo.

Resposta:

7. O que significa a escala de um mapa?

A) A quantidade de cores usadas no mapa.

B) A relação entre as distâncias no mapa e as distâncias reais.

C) A altura das montanhas.

D) A quantidade de pessoas em uma cidade.

Resposta:

8. Em um mapa, como podemos encontrar a localização de uma escola que está na rua X?

A) Usando o sentido de direção.

B) Procurando pela cor vermelha.

C) Lendo o índice geral do mapa.

D) Contando os passos até lá.

Resposta:

9. Qual é o objetivo das legendas nos mapas?

A) Aumentar a beleza do mapa.

B) Explicar os símbolos e cores utilizados no mapa.

C) Dividir o mapa em partes.

D) Deixar o mapa mais interessante.

Resposta:

10. Como o conhecimento sobre a representação do Planeta Terra pode ajudar no nosso dia a dia?

A) Para saber onde comprar roupas novas.

B) Para entender melhor a natureza e como nos relacionamos com ela.

C) Para descobrir novos jogos.

D) Para aumentar nossa altura.

Resposta:

Gabarito

  1. B – O globo terrestre representa a forma completa do planeta Terra, permitindo visualizar continentes e oceanos em escala.
  2. A – O mapa-múndi é uma representação plana do planeta, exibindo a localização de países, cidades e outras informações geográficas.
  3. A – As áreas azuis em um globo representam os oceanos e mares que cobrem a maior parte da superfície da Terra.
  4. A – Conhecer as representações do planeta é fundamental para entender a localização de lugares e fenômenos naturais, facilitando nossa adaptação ao ambiente.
  5. B – Um mapa pode mostrar detalhes de uma cidade, o que un globo não consegue devido ao seu tamanho reduzido em relação à realidade.
  6. C – Linhas de latitude e longitude são usadas para localizar qualquer ponto na superfície terrestre.
  7. B – A escala de um mapa estabelece a relação entre as distâncias representadas no mapa e as distâncias reais no mundo.
  8. A – O sentido de direção e a leitura correta do mapa nos permitem encontrar a localização desejada.
  9. B – As legendas nos mapas explicam os símbolos e cores, tornando a interpretação do mapa mais clara.
  10. B – O conhecimento sobre o planeta Terra nos ajuda a compreender nosso ambiente e relacionar-nos melhor com a natureza e os recursos.

Essas questões abordam o tema “Representação do Planeta Terra” a partir de conceitos básicos e avançando para discussões sobre a importância das representações. Assim, propõem-se questões que incentivam a reflexão e a aplicação prática dos conteúdos adquiridos.

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