Avaliação Adaptada para Alunos com TEA no 6º Ano de Língua Portuguesa

1. Resumo das Necessidades

O aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode apresentar dificuldades na produção textual devido a desafios na comunicação, organização de ideias e interação social. É importante considerar que esses alunos podem ter um estilo de aprendizado visual e podem se beneficiar de ambientes estruturados e previsíveis.

2. Adaptações Principais

• Tempo Extra: Permitir 30 minutos adicionais para a realização da prova.
• Ambiente Silencioso: Garantir um espaço tranquilo e livre de distrações.
• Instruções Claras e Concisas: Utilizar linguagem simples e direta.
• Uso de Recursos Visuais: Fornecer quadros ou imagens que ajudem na organização das ideias.

3. Sugestões de Formato

• Prova Escrita: Estruturar a avaliação em duas partes: questões objetivas e uma produção textual.
• Questões Abertas: Permitir que o aluno escolha entre temas ou prompts para a produção textual.
• Modelo de Rascunho: Disponibilizar um espaço para rascunho antes da versão final.

4. Recursos e Materiais

• Papel pautado ou fichas com linhas para facilitar a escrita.
• Quadros brancos ou flip charts para brainstorming de ideias.
• Imagens ou cartões ilustrativos que representem temas de produção textual.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser apresentadas de forma clara e repetidas se necessário. Exemplos de como apresentar as questões:

• “Escolha um dos temas abaixo para escrever sua história:”
• “Use as imagens como inspiração para sua produção textual.”

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve levar em consideração não apenas o conteúdo, mas também a estrutura e a clareza da produção. Sugestões de critérios incluem:

• Clareza das Ideias: O aluno conseguiu expressar suas ideias de forma compreensível?
• Estrutura do Texto: O texto tem introdução, desenvolvimento e conclusão?
• Uso da Língua: O aluno utilizou vocabulário adequado e respeitou a gramática?

7. Exemplos Práticos

Modelos de questões adaptadas para a avaliação:

• Tema 1: “Uma aventura no parque” – Escreva sobre o que você faria em um parque.
• Tema 2: “Meu animal de estimação” – Descreva seu animal de estimação ou um animal que você gostaria de ter.

8. Dicas para o Professor

• Observe o aluno durante a prova e ofereça apoio quando necessário.
• Evite pressões de tempo; promova um ambiente calmo e acolhedor.
• Esteja preparado para oferecer exemplos adicionais ou esclarecimentos.

9. Alternativas de Aplicação

• Produção Oral: Permitir que o aluno narre sua produção em vez de escrevê-la.
• Uso de Tecnologia: Permitir o uso de aplicativos de escrita que possam ajudar na organização das ideias.

10. Recursos de Apoio

• Livros ou guias sobre escrita criativa que incluam ilustrações.
• Vídeos explicativos sobre como estruturar um texto.
• Aplicativos que auxiliem na organização de ideias, como mapas mentais.