Avaliação Adaptada para Alunos com Dislexia no 6º Ano de Inglês

1. Resumo das Necessidades

A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem que afeta a capacidade de leitura e escrita. Alunos com dislexia podem apresentar dificuldades na decodificação de palavras, na fluência da leitura e na compreensão de textos. É crucial criar um ambiente favorável que minimize a ansiedade e maximize a compreensão durante a avaliação.

2. Adaptações Principais

• Leitura das questões em voz alta para o aluno.
• Ambiente silencioso e confortável, livre de distrações.
• Uso de material concreto para facilitar a compreensão.
• Tempo adicional, se necessário.

3. Sugestões de Formato

A avaliação pode ser estruturada com uma combinação de diferentes formatos para atender às necessidades do aluno:

• Múltipla escolha: Permite que o aluno escolha a resposta correta sem a necessidade de escrever muito.
• Verdadeiro ou falso: Simples e direto, ajuda na verificação da compreensão.
• Dissertativa: Permite uma resposta mais aberta, mas deve ser orientada.
• Visual/Desenhos: O aluno pode ilustrar a resposta, facilitando a expressão de ideias.
• Manipulativo: Usar objetos físicos para representar conceitos.

4. Recursos e Materiais

• Cópias impressas da avaliação com fonte ampliada e espaçamento adequado.
• Materiais concretos, como cartões com palavras, imagens, ou jogos educativos.
• Fichas de apoio visual com gramática e vocabulário.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e simples. Exemplo de como apresentar as questões:

1. Leia cada questão em voz alta.
2. Explique o que cada tipo de pergunta requer (por exemplo, “Escolha a alternativa correta”).
3. Permita que o aluno faça perguntas sobre a tarefa.

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve ser feita considerando as seguintes diretrizes:

• Foco na compreensão do conteúdo em vez da ortografia ou gramática perfeitas.
• Valorização de respostas criativas e interpretação pessoal.
• Reconhecimento do esforço e da participação do aluno.

7. Exemplos Práticos

Modelos de questões adaptadas podem incluir:

• Múltipla escolha: “Qual é a tradução de ‘cachorro’?”
  • A) Cat
  • B) Dog
  • C) Bird
• Verdadeiro ou falso: “A palavra ‘apple’ significa ‘maçã’.” ( ) Verdadeiro ( ) Falso
• Dissertativa: “Desenhe sua fruta favorita e escreva uma frase sobre ela.” (Exemplo: “Eu gosto de maçã porque é doce.”)

8. Dicas para o Professor

• Observe e ajuste a avaliação conforme necessário durante sua aplicação.
• Ofereça encorajamento e suporte emocional ao aluno.
• Utilize pausas se o aluno parecer sobrecarregado.

9. Alternativas de Aplicação

Além da avaliação impressa, considere:

• Uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de leitura.
• Avaliações orais onde o aluno pode explicar suas respostas.
• Trabalho em grupo onde o aluno pode colaborar com colegas.

10. Recursos de Apoio

• Livros de gramática simplificados com explicações visuais.
• Jogos educativos online que reforçam o conteúdo de forma lúdica.
• Grupos de estudo onde o aluno pode praticar a leitura e a escrita de maneira colaborativa.