Avaliação Adaptada em Matemática para Alunos com TDAH

1. Resumo das Necessidades

O aluno com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) pode apresentar dificuldades relacionadas à atenção, organização e controle de impulsos, que impactam a sua performance em avaliações. É importante criar um ambiente de avaliação que minimize distrações e ofereça um formato que favoreça a concentração e a compreensão do conteúdo.

2. Adaptações Principais

• Avaliação em um ambiente tranquilo: Escolher um local silencioso e livre de distrações.
• Tempo adicional: Oferecer um tempo extra para a realização da avaliação.
• Instruções claras e diretas: Utilizar uma linguagem simples e objetiva nas orientações.
• Divisão da avaliação: Realizar a avaliação em partes menores para facilitar a concentração.

3. Sugestões de Formato

A avaliação pode ser estruturada em um formato misto, combinando questões objetivas, exercícios práticos e discussões orais. Sugere-se:

• Parte 1: Questões objetivas com múltipla escolha.
• Parte 2: Problemas práticos que envolvam situações do dia a dia.
• Parte 3: Discussão em grupo sobre a proporcionalidade em contextos reais.

4. Recursos e Materiais

• Calculadora: Permitir o uso de calculadora para facilitar os cálculos.
• Material visual: Gráficos e infográficos que ilustram os conceitos de proporcionalidade.
• Fichas de apoio: Fichas com fórmulas e exemplos práticos.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser apresentadas de forma clara e visual. Sugestões incluem:

• Utilizar bullet points para listar etapas.
• Fornecer exemplos visuais de como resolver os problemas.
• Verbalizar as instruções antes de distribuir a avaliação.

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar:

• Compreensão do conceito de proporcionalidade.
• Capacidade de aplicar a proporcionalidade em problemas práticos.
• Participação e colaboração nas discussões em grupo.

7. Exemplos Práticos

A seguir, alguns modelos de questões adaptadas:

1. Questão de múltipla escolha:

   Se 2 maçãs custam R$ 4,00, quanto custariam 6 maçãs?

   • A) R$ 10,00
   • B) R$ 12,00
   • C) R$ 8,00
   • D) R$ 6,00
2. Problema prático:

   Em uma receita, a proporção de farinha para açúcar é de 3:1. Se você usar 300g de farinha, quanto açúcar deve ser usado?

8. Dicas para o Professor

• Fazer pausas regulares durante a avaliação.
• Utilizar reforços positivos para motivar o aluno.
• Estar disponível para esclarecer dúvidas durante a prova.

9. Alternativas de Aplicação

• Realizar a avaliação oralmente, permitindo que o aluno explique suas respostas.
• Utilizar recursos digitais, como aplicativos educativos que promovem a prática de proporcionalidade.
• Fazer um projeto em grupo onde os alunos possam explorar a proporcionalidade em situações reais, como compras ou receitas.

10. Recursos de Apoio

• Sites educativos: Plataformas que oferecem exercícios interativos sobre proporcionalidade.
• Vídeos explicativos: Utilizar vídeos do YouTube que abordem o tema de forma didática.
• Jogos matemáticos: Jogos que envolvam proporções e frações para reforçar o aprendizado.