Avaliação Adaptada em Matemática para Alunos com TDAH

1. Resumo das Necessidades

Estudantes com TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) podem apresentar dificuldades na concentração, organização e na gestão do tempo, o que pode impactar seu desempenho em avaliações. É essencial criar um ambiente que minimize distrações e forneça suporte para que esses alunos possam demonstrar seu conhecimento em matemática de forma justa.

2. Adaptações Principais

• Dividir a avaliação em partes menores para facilitar a concentração.
• Utilizar um tempo extra para a realização da prova.
• Incluir instruções visuais e verbais claras.
• Permitir o uso de calculadoras e material de apoio.
• Oferecer a opção de responder em formato oral, se necessário.

3. Sugestões de Formato

• Prova escrita com questões objetivas e dissertativas.
• Atividades práticas que envolvam resolução de problemas em grupo.
• Utilização de gráficos e diagramas para apoiar a compreensão.

4. Recursos e Materiais

• Calculadoras simples.
• Materiais manipulativos (blocos, régua, papel milimetrado).
• Folhas com instruções visuais e exemplos práticos.
• Relógio ou cronômetro visível para gestão do tempo.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser apresentadas de maneira clara e objetiva. Por exemplo:

• Usar frases curtas e simples.
• Repetir as instruções se necessário e verificar a compreensão do aluno.
• Utilizar ícones ou imagens para ilustrar o que se espera em cada questão.

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar não apenas o resultado final, mas também o processo de pensamento do aluno. Os critérios podem incluir:

• Compreensão do problema.
• Aplicação correta de conceitos matemáticos.
• Capacidade de explicar seu raciocínio.
• Uso adequado de recursos e materiais.

7. Exemplos Práticos

Exemplo de questão adaptada:

1. Questão: “Se você tem 3 maçãs e ganha mais 2, quantas maçãs você tem agora?”
2. Exemplo visual: Incluir uma imagem de maçãs e um espaço para o aluno desenhar ou escrever a resposta.
3. Questão dissertativa: “Explique como você resolveu a questão anterior. Use desenhos se precisar.”

8. Dicas para o Professor

• Crie um ambiente calmo e livre de distrações durante a avaliação.
• Esteja disponível para tirar dúvidas e oferecer apoio durante a prova.
• Considere a possibilidade de fazer a avaliação em um local separado, se necessário.
• Comunique-se frequentemente com o aluno sobre seu progresso e bem-estar durante a prova.

9. Alternativas de Aplicação

• Realizar a avaliação oralmente, permitindo que o aluno explique seu raciocínio em vez de escrever.
• Utilizar a tecnologia, como aplicativos de matemática, para facilitar a resolução de problemas.
• Implementar avaliações em grupo, onde os alunos podem colaborar e discutir as respostas.

10. Recursos de Apoio

• Sites e aplicativos de matemática interativa.
• Materiais de apoio visual (cartazes de fórmulas, gráficos).
• Vídeos explicativos que abordem os tópicos em questão.
• Livros de apoio que contenham exercícios práticos e exemplos passo a passo.