Avaliação Adaptada em Matemática para Alunos com Deficiência Intelectual

1. Resumo das Necessidades

A avaliação para alunos com deficiência intelectual deve levar em consideração a capacidade de compreensão e processamento de informações. É importante que as questões sejam diretas e que a linguagem utilizada seja simples, evitando jargões e complexidade desnecessária.

2. Adaptações Principais

• Ampliação da fonte para facilitar a leitura.
• Uso de imagens e gráficos para apoiar a compreensão das questões.
• Redução da quantidade de alternativas nas questões de múltipla escolha (máximo de 3 alternativas).
• Tempo extra, se necessário, para completar a avaliação.

3. Sugestões de Formato

A estrutura da avaliação deve ser clara e organizada. Sugere-se o formato de múltipla escolha com questões diretas sobre espaço e forma. Cada questão deve ser acompanhada de uma imagem ilustrativa.

4. Recursos e Materiais

• Folhas de prova com fonte ampliada.
• Imagens de formas geométricas e objetos do cotidiano.
• Coloração diferenciada para as opções de respostas.
• Régua ou instrumentos de medição para questões práticas.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser apresentadas de forma clara e concisa. Por exemplo:

• “Observe a figura e escolha a alternativa correta.”
• “Marque a resposta que você acha que está certa.”

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar não apenas a resposta correta, mas também a participação e o esforço do aluno. Por exemplo:

• Pontuação total por questão: 1 ponto para resposta correta, 0,5 ponto para tentativa significativa.
• Criação de um sistema de pontos para questões em que o aluno demonstra compreensão mesmo que a resposta final não esteja correta.

7. Exemplos Práticos

Exemplo de questão adaptada:

8. Dicas para o Professor

• Revise as questões com antecedência e ajuste conforme necessário.
• Ofereça um tempo extra para que os alunos possam concluir a prova sem pressa.
• Esteja disponível para responder dúvidas durante a avaliação.
• Considere um ambiente tranquilo, livre de distrações.

9. Alternativas de Aplicação

Além da avaliação escrita, considere:

• Atividades práticas em que os alunos possam identificar formas no ambiente.
• Uso de softwares educativos que permitam interatividade com o conteúdo.
• Apresentação oral das respostas, se o aluno se sentir mais confortável.

10. Recursos de Apoio

• Materiais visuais de apoio (cartazes com formas geométricas).
• Jogos educativos que trabalhem espaço e forma.
• Recursos digitais, como aplicativos que ensinam sobre formas de maneira lúdica.