Avaliação Adaptada em História para Alunos com Deficiência Intelectual

1. Resumo das Necessidades

A avaliação para alunos com deficiência intelectual moderada deve considerar suas dificuldades específicas, como retenção de informações, compreensão de textos mais complexos e capacidade de expressão. É importante garantir que a avaliação seja acessível e que as questões sejam claras e concretas, utilizando recursos visuais que ajudem na compreensão e estimulem a expressão das ideias.

2. Adaptações Principais

• Utilizar linguagem simples e direta nas questões.
• Incluir imagens, gráficos e desenhos para facilitar a compreensão.
• Oferecer opções de resposta múltipla, onde adequado, para facilitar a escolha.
• Dividir a avaliação em partes menores para reduzir a sobrecarga.

3. Sugestões de Formato

A prova/teste deve ser estruturada em seções que misturam questões visuais e escritas, com espaço para que o aluno possa expressar suas respostas graficamente.

• Seção 1: Questões de múltipla escolha com imagens.
• Seção 2: Desenhos para que o aluno represente um evento histórico.
• Seção 3: Questões abertas com espaço para respostas pictóricas.

4. Recursos e Materiais

• Papel de desenho e canetas coloridas.
• Imagens impressas de eventos históricos.
• Gráficos simples e cronogramas visuais.
• Materiais de apoio como dicionários ou glossários simplificados.

5. Instruções Adaptadas

As instruções devem ser claras e curtas. Por exemplo:

• “Veja a imagem e escolha a resposta que mais se parece com ela.”
• “Desenhe uma cena do que você aprendeu sobre a Revolução Francesa.”
• “Use as palavras a seguir para descrever o que você vê na imagem.”

6. Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar o esforço, a criatividade e a compreensão do conteúdo, em vez de apenas a correção das respostas. Exemplos de critérios incluem:

• Clareza na apresentação das ideias (desenhos e respostas).
• Capacidade de conectar eventos históricos a representações visuais.
• Participação e envolvimento durante a prova.

7. Exemplos Práticos

Tipo de Questão	Exemplo Adaptado
Múltipla Escolha	“Qual evento a imagem representa? a) Revolução Francesa b) Descobrimento do Brasil c) Segunda Guerra Mundial”
Desenho	“Desenhe como você imagina a vida das pessoas durante a Idade Média.”
Resposta Pictórica	“Use as palavras abaixo para desenhar o que você aprendeu: guerra, paz, revolução.

8. Dicas para o Professor

• Observe o aluno durante a prova e esteja disponível para oferecer suporte.
• Evite pressa e garanta que o ambiente seja tranquilo e acolhedor.
• Reforce a confiança do aluno, elogiando seus esforços e criatividade.

9. Alternativas de Aplicação

• Aplicar a prova em grupos pequenos, promovendo a colaboração e troca de ideias.
• Usar tecnologia, como tablets, para permitir que os alunos interajam com as questões de forma digital.
• Realizar a avaliação oralmente, permitindo que o aluno fale suas respostas enquanto um auxiliar registra.

10. Recursos de Apoio

• Livros de história adaptados com linguagem simples e ilustrações.
• Vídeos curtos que abordem os temas de forma visual e interativa.
• Visitas a museus ou exposições históricas adaptadas para facilitar a compreensão.