Avaliação Adaptada de História para 6º Ano com Deficiência Intelectual

Resumo das Necessidades

A avaliação deve considerar que o estudante apresenta uma deficiência intelectual de nível moderado, o que pode afetar sua capacidade de interpretação textual e a retenção de informações. É importante que o conteúdo seja apresentado de forma clara, visual e interativa, permitindo que o aluno demonstre seu conhecimento de maneira acessível.

Adaptações Principais

• Tempo adicional: Proporcionar 30 minutos extras para a realização da avaliação.
• Material concreto: Usar objetos que representem os conceitos, como figuras, imagens e modelos tridimensionais.
• Questões simplificadas: Reduzir a complexidade das perguntas e oferecer alternativas visuais.

sugestões de Formato

A avaliação pode ser estruturada em duas partes:

1. Parte Prática/Demonstração: O aluno pode criar um desenho ou um modelo que represente uma sociedade antiga do Oriente Médio.
2. Parte Visual/Desenhos: Apresentar questões que envolvam figuras e imagens, onde o aluno deve identificar e relacionar os elementos.

Recursos e Materiais

• Folhas em branco
• Lápis de cor
• Figuras de sociedades antigas (imagens impressas)
• Objetos concretos que representem a pré-história (ex: pedras, utensílios)

Instruções Adaptadas

As instruções devem ser simples e diretas. Por exemplo:

• “Desenhe uma cena da pré-história que você acha que é importante.”
• “Escolha uma imagem de uma sociedade antiga e explique o que você vê usando palavras simples.”

Critérios de Avaliação

A avaliação deve considerar:

• Compreensão do conteúdo: O aluno demonstra entendimento dos conceitos básicos.
• Expressão criativa: O aluno utiliza os recursos visuais para expressar suas ideias.
• Participação: O aluno participa ativamente da atividade proposta.

Exemplos Práticos

Exemplo de questão adaptada:

• Desenho: “Desenhe como você imagina uma casa na pré-história e explique o que você desenhou.” (Usar figuras de referência)
• Identificação: “Qual destas imagens representa o Oriente Médio? (apresentar 3 imagens diferentes, sendo 1 correta)”

Dicas para o Professor

• Fornecer exemplos visuais antes da avaliação para preparar os alunos.
• Explicar cada parte da avaliação em etapas, garantindo que o aluno compreenda o que deve fazer.
• Estar disponível para fornecer apoio durante todo o processo.

Alternativas de Aplicação

Além da avaliação escrita, outras formas de avaliação podem incluir:

• Apresentações orais, onde o aluno pode falar sobre o que aprendeu.
• Atividades em grupo, onde o aluno pode colaborar com colegas para criar um projeto sobre o tema.

Recursos de Apoio

Materiais complementares que podem ser utilizados incluem:

• Livros ilustrados sobre a pré-história e sociedades antigas.
• Vídeos curtos que apresentem informações de forma visual e envolvente.
• Jogos educativos que abordem o conteúdo de forma lúdica.