“Aula Lúdica para Crianças: Celebrando o Dia da Água”
A presente proposta de plano de aula tem como foco a temática do Dia da Água, buscando promover uma abordagem multidimensional que engloba atividades sensoriais, contação de histórias e música. A intenção é estimular as crianças bem pequenas a desenvolverem uma consciência sobre a importância da água em nosso cotidiano, utilizando para isso métodos lúdicos e interativos que contribuam para seu desenvolvimento integral. Este plano é ideal para crianças com idades que variam de 1 a 2 anos, o que requer uma abordagem delicada e adaptável aos diferentes ritmos de aprendizado.
As crianças nesta faixa etária estão em um estágio crítico de desenvolvimento, onde a interação com o ambiente e a exploração sensorial são fundamentais. Por meio das atividades propostas, buscamos não apenas apresentar o tema da água, mas também promover o envolvimento afetivo e social, incentivando a expressão e a comunicação, além da criação de laços de solidariedade e cuidado. A expectativa é que ao final da aula, as crianças sejam capazes de se relacionar de forma mais consciente com a temática abordada, internalizando seu valor para a vida e para o meio ambiente.
Tema: Dia da Água
Duração: 1 hora e 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a consciência sobre a importância da água por meio de atividades sensoriais, música e contação de história, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Promover a exploração sensorial do elemento água.
2. Fomentar a comunicação e o diálogo entre as crianças e o adulto mediador.
3. Fomentar a solidariedade e o cuidado no compartilhamento de materiais durante as atividades.
4. Ampliar a percepção das crianças sobre as características e propriedades da água, como sua textura e temperatura.
5. Estimular a criatividade e a imaginação através da música e da contação de histórias.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Materiais Necessários:
– Balde com água.
– Pequenos recipientes (copinhos de plástico, esponjas).
– Histórias ilustrativas sobre água (livro).
– Instrumentos musicais ou objetos que façam som (pandeiro, tambor, ou até mesmo frascos com grãos).
– Material para pintura com água (pincéis, papel).
– Toalhas para secar as crianças.
Situações Problema:
1. Como podemos brincar com a água de forma divertida e segura?
2. O que acontece se não cuidarmos da água?
3. De onde vem a água que usamos no dia a dia?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a água, perguntando a elas onde já viram água e como ela é importante nas atividades diárias, como na higiene, nos alimentos e na natureza. Aproveitar esse momento para falar sobre a necessidade de cuidar da água, enfatizando a importância do uso consciente e compartilhamento.
Desenvolvimento:
Iniciar a atividade sensorial permitindo que as crianças explorem a água com as mãos. Apresentar um balde com água, onde será possível usar copinhos e esponjas, promovendo a exploração da textura e temperatura. Os alunos serão encorajados a sentir a água, a despejar de um recipiente para outro, explorando a noção de cheio e vazio através da manipulação.
Possibilitar um momento de contação de história que envolva a água, utilizando um livro ilustrado e perguntas durante a narrativa para que as crianças possam interagir. O foco será sensibilizar a atenção delas durante a história, favorecendo a reflexão sobre o papel da água no cotidiano.
Encerrar a sequência de atividades permitindo que as crianças interajam com a música relacionada à água, utilizando instrumentos musicais ou os próprios corpos para criar sons, cantando músicas que falem sobre água ou elementos da natureza.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração Sensorial com Água
Objetivo: Explorar a textura e temperatura da água.
Descrição: As crianças ficam em roda ao redor de um balde com água. Com o auxílio do professor, elas experimentam colocar suas mãos e pequenos recipientes na água, observando o movimento e a sensação.
Instruções Práticas: Supervisione as atividades sempre, garantindo que as crianças não bebam água ou a derramem de forma perigosa. Utilize toalhas para secar as mãos após a atividade.
Atividade 2: Contação de História sobre Água
Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
Descrição: O professor lê uma história em um livro ilustrado que aborda a importância da água.
Instruções Práticas: Utilize um tom de voz envolvente e mostre as ilustrações do livro. Pause para fazer perguntas simples para que as crianças participem e se sintam parte da narrativa.
Atividade 3: Música da Água
Objetivo: Expressar-se através do movimento e som.
Descrição: As crianças criam sons com instrumentos ou objetos disponíveis (tais como garrafas com água ou mesmo os próprios corpos).
Instruções Práticas: Proponha diferentes ritmos e convide as crianças a acompanhar.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar o que mais gostaram nas atividades e quais descobertas fizeram sobre a água. Isso promovendo a interação.
Perguntas:
1. O que a água nos ensina?
2. Como podemos usar a água de forma legal?
3. Qual é o seu momento favorito com a água?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação e do engajamento das crianças nas atividades propostas. Avaliar se os alunos se expressaram adequadamente sobre suas sensações e opiniões durante as práticas.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma breve recapitulação sobre a importância da água, reforçando o convite à reflexão sobre o cuidado com este recurso precioso. As crianças podem cantar uma música final sobre água, celebrando o aprendizado.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente seguro e acolhedor para as atividades.
2. Esteja preparado para os imprevistos, como a possibilidade de umidade excessiva; utilize roupas adequadas.
3. Explore a curiosidade das crianças, permitindo que façam perguntas e expressem suas dúvidas.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais preciosos do planeta, essencial para a vida. Ela é fundamental não apenas para a sobrevivência dos seres humanos, mas também para os ecossistemas que habitam a Terra. Representa a base para a saúde e a higiene, permitindo que todos os organismos mantenham o funcionamento ideal de suas funções vitais. Ao longo dos anos, o uso consciente da água se tornou um dos maiores desafios enfrentados pela sociedade. A conscientização sobre a preservação desse recurso deve ser promovida desde a infância, pois as bases para um comportamento sustentável são formadas nesse período crucial de desenvolvimento.
A água se apresenta de diversas formas e em diferentes contextos: desde a água que bebemos até as chuvas que fertilizam o solo. Conhecer e respeitar a água é um passo fundamental na educação ambiental. As crianças podem aprender sobre esse recurso a partir de ações simples, como desligar a torneira enquanto escovam os dentes ou reutilizar água. Quando as crianças compreendem a importância da água e seu valor, elas se tornam não apenas conhecedoras, mas também defensoras da sua preservação.
Com uma abordagem lúdica, como o uso de músicas, histórias e atividades sensoriais, podemos cultivar nas crianças um entendimento profundo sobre esse elemento essencial. Esse tipo de atividade enriquece as interações sociais e permite que elas compartilhem, dialoguem e se empoderem em relação a questões tão importantes. Dessa forma, ao trabalhar o Dia da Água, introduzimos uma questão de grande relevância com leveza e alegria, construindo a base para uma geração futura mais consciente e comprometida com o futuro do nosso planeta.
Desdobramentos do plano:
É essencial que as atividades desenvolvidas em sala de aula considerem a diversidade de aprendizados e o ritmo de cada criança. O plano de aula proposto pode ser desdobrado em várias direções, incluindo o uso de mídias diversas para enriquecer a descoberta das crianças sobre a água. Um exemplo disso seria a introdução de vídeos educativos que mostrem o ciclo da água e a sua importância no meio ambiente, ajudando a contextualizar o que foi aprendido através das atividades sensoriais e da contação de histórias.
Outro possível desdobramento é a prática de atividades artísticas relacionadas ao tema, onde as crianças possam desenhar ou pintar utilizando água e tintas, estimulando a sua criatividade e permitindo uma nova forma de interação com a temática. Isso promovendo não apenas o desenvolvimento motor, mas também o fortalecimento da sua capacidade de expressar-se através da arte.
Por fim, um excelente desdobramento é o envolvimento da comunidade escolar, promovendo um evento que celebre o Dia da Água. Esse evento poderia abranger pais, educadores e as próprias crianças, criando uma oportunidade para que todos compartilhem experiências e conhecimento sobre como cuidar e valorizar esse recurso vital. A ideia de reunir a comunidade reforça a mensagem e o aprendizado, estruturando um compromisso coletivo com a preservação da água.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação eficaz deste plano de aula depende da flexibilidade do educador em adaptar as atividades conforme a dinâmica da turma. É importante observar as reações e os interesses das crianças ao longo das atividades, ajustando as abordagens conforme necessário para manter a atenção e o envolvimento.
Outro ponto a ser destacado é a importância de promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e experimentar. Os professores devem estar cientes de que a aprendizagem nesta faixa etária se dá através da exploração e sensorialidade, logo, é essencial criar um espaço onde isso seja possível.
Por último, cabe ao professor incentivar a reflexão e a discussão sobre a importância da água, não apenas durante as aulas, mas também em conversas informais no dia a dia da escola. Reforçar a ideia de que todos somos responsáveis pela conservação do nosso planeta e que cuidar da água é um ato de amor e respeito por todas as formas de vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Estação de Brincadeiras com Água
Objetivo: Estimular as habilidades motoras e a curiosidade das crianças.
Descrição: Criar uma estação com diferentes recipientes, onde as crianças possam despejar, transferir e explorar a água. Adicione brinquedos flutuantes e esponjas para aumentar a interação.
Materiais: Baldes, copos, esponjas, brinquedos de plástico que flutuam.
Como Conduzir: Acompanhe de perto a exploração, promovendo a troca de experiências e cuidando para que a água não seja ingerida.
Sugestão 2: Água e Música
Objetivo: Trabalhar a sensibilidade auditiva e o ritmo.
Descrição: As crianças podem experimentar fazer sons com materiais diversos (garrafinhas com água, bacias com água, etc.). Proponha uma roda de dança ao som de músicas que falem sobre a água.
Materiais: Instrumentos simples e objetos que façam som.
Como Conduzir: Utilize um ritmo divertido e facilite a participação de todas as crianças, permitindo que elas sigam sua criatividade ao som da música.
Sugestão 3: Jogo de Conhecimento sobre Água
Objetivo: Refletir sobre o uso consciente da água.
Descrição: Em roda, converse sobre o que as crianças sabem sobre a água e o que ela representa.
Materiais: Cartões ilustrativos que mostram diferentes usos da água.
Como Conduzir: Utilize perguntas elaboradas para estimular a conversa e a troca de ideias entre as crianças, sempre mediando as interações.
Sugestão 4: Pintura com Água
Objetivo: Explorar as cores e texturas.
Descrição: Utilizar pincéis e água para pintar em superfícies que mudam de cor ao contato com a água.
Materiais: Papel, pincéis, água, materiais que mudam de cor.
Como Conduzir: Supervise as atividades, explicando como a água pode criar diferentes efeitos e texturas nas superfícies.
Sugestão 5: Criação de História Colaborativa
Objetivo: Fomentar a criatividade e a imaginação.
Descrição: Criar uma história sobre a água com a participação das crianças, onde cada uma contribui com uma ideia.
Materiais: Álbum de histórias em branco e canetas coloridas.
Como Conduzir: Registre as contribuições de cada criança, incentivando a criação conjunta e a expressão através das palavras e desenhos.
Esse conjunto de atividades lúdicas propõe uma reflexão contínua sobre o uso da água, envolvendo as crianças de maneira natural e significativa, no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais que contribuirão para sua formação como cidadãos conscientes e responsáveis.
