“Aula Lúdica: Números e Natureza com a Árvore Generosa”

A proposta deste plano de aula é revisar de forma lúdica e envolvente o numeral 18 ao 19, incluindo a revisão de dozenas e meias dúzias. Para enriquecer ainda mais a experiência, será abordada a história da árvore Generosa, conectando os conteúdos matemáticos à temática da natureza e do meio ambiente. O plano visa estimular a curiosidade e a criatividade dos alunos, além de promover a interação e o respeito mútuo entre as crianças.

A abordagem utilizada nesta aula contempla os diferentes campos de experiência que são essenciais para a formação integral dos alunos na Educação Infantil. Ao promover atividades que traduzam conceitos matemáticos de forma concreta e contextualizada, buscamos integrar o aprendizado ao cotidiano dos alunos, valorizando suas experiências e sentimentos.

Tema: Revisão do numeral 18 ao 19, dozen e meia dúzia, natureza e meio ambiente: história da árvore Generosa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Estimular a compreensão e a familiaridade com os números 18 e 19, assim como os conceitos de doze e meia dúzia, por meio de atividades práticas e lúdicas, promovendo também a empatia e o respeito pela natureza através da história da árvore Generosa.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer e contar os números de 18 e 19 em diferentes contextos.
– Compreender o conceito de doze e meia dúzia utilizando objetos do cotidiano.
– Desenvolver habilidades de escuta e fala ao compartilhar sentimentos e ideias sobre a história da árvore Generosa.
– Promover a interação e a cooperação entre os alunos durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir (EI03EO01).
– Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos (EI03EO04).
– Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções (EI03CG01).
– Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral (EI03EF01).
– Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência (EI03ET07).

Materiais Necessários:

– Contadores (como tampinhas, pedrinhas ou outros objetos pequenos).
– Livro sobre a árvore Generosa.
– Papel e lápis de cor.
– Cartazes com os números 18 e 19.
– Materiais de desenho (lápis, giz de cera, canetinhas).
– Fitas adesivas para colagem.

Situações Problema:

Apresentar situações que estimulem a curiosidade dos alunos em relação aos números 18 e 19, assim como o conceito de doze e meia dúzia. Perguntas como: “Quantos objetos temos aqui? E se eu colocar mais um?” ou “O que é meia dúzia?” podem ser utilizadas.

Contextualização:

A aula começa com uma breve conversa sobre a importância dos números no nosso dia a dia, buscando aproximações com as experiências das crianças. Em seguida, a história da árvore Generosa será lida, permitindo que os alunos explorem suas emoções e reflexões sobre a temática.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos são convidados a contar sobre suas experiências e sentimentos em relação à natureza e às árvores.
2. Leitura da História (15 minutos): Ler a história da árvore Generosa, usando os recursos visuais adequados para atrair a atenção dos alunos e promover interações. Fazer pausas para discutir momentos da história, incentivando que as crianças compartilhem o que mais lhes chamou a atenção.
3. Atividade de Números (15 minutos): Organizar os alunos em grupos e distribuir contadores. Pedir que cada grupo conte até 18 e depois até 19, além de discutir o que seria uma doze e meia dúzia, realizando contagens práticas com os materiais disponíveis.
4. Fechamento (10 minutos): Convidar os alunos a desenhar algo que aprenderam durante a aula e compartilhar seus trabalhos entre os colegas, promovendo a valorização das produções artísticas.

Atividades sugeridas:

1. Contando e Brincando com Números:
Objetivo: Familiarizar-se com os números 18 e 19.
Descrição: Após a leitura, os alunos formam grupos e utilizam objetos contáveis, contando até 18 e 19.
Instrução: Peça para cada grupo contar em voz alta e, em seguida, desenhar suas contagens.
Materiais: Contadores e papel.

2. Histórias e Emoções:
Objetivo: Expressar sentimentos relacionados à história.
Descrição: Após a leitura, a turma discute as emoções que a história despertou.
Instrução: Cada aluno compartilha o que mais gostou; o professor registra os sentimentos em um cartaz.
Materiais: Lápis e papel para anotações.

3. Desenho da Árvore Generosa:
Objetivo: Relação com a natureza.
Descrição: Incentivar os alunos a desenharem a árvore Generosa como imaginam.
Instrução: Utilizar aplicações de cores e formas livres para a produção.
Materiais: Papéis e lápis de cor.

4. Atividade de Grupo para Contar:
Objetivo: Compreender o conceito de doze e meia dúzia.
Descrição: Propor uma dinâmica onde os alunos usem 12 objetos e imaginem o que seria meia dúzia, criando suas contagens.
Instrução: Em grupos, os alunos podem apresentar o que entenderam sobre doze e meia dúzia, criando um cartaz explicativo.
Materiais: Objetos contáveis e cartazes.

5. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Recontar a história de forma criativa.
Descrição: Usar fantoches para recontar a história da árvore Generosa em grupos.
Instrução: Cada grupo apresenta sua versão, estimulando a criatividade.
Materiais: Fantoches feitos de papel e outros materiais recicláveis.

Discussão em Grupo:

Realizar uma discussão coletiva a respeito da importância das árvores e como podem ajudar o meio ambiente. Instigar perguntas como: “Por que é importante cuidar das árvores?” e “Quais sentimentos a árvore Generosa trouxe para vocês?”.

Perguntas:

1. O que vocês aprenderam sobre os números?
2. Como podemos cuidar das árvores?
3. O que a árvore Generosa significava para vocês?
4. Vocês conhecem outras histórias sobre árvores?
5. Como podemos ser generosos como a árvore Generosa?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, além da capacidade de expressar sentimentos e ideias. O professor deve observar como os alunos interagem entre si e como se sentem em relação às atividades propostas.

Encerramento:

Finalizando a aula, o professor pode fazer uma recapitulação dos conceitos aprendidos, reforçando a importância dos números e da história da árvore Generosa. Agradecer a participação de todos e incentivá-los a continuar refletindo sobre o impacto positivo que cada um pode ter no meio ambiente.

Dicas:

– Estimular sempre a participação ativa das crianças, permitindo que cada uma tenha a oportunidade de falar e se expressar.
– Utilizar materiais visuais e dinâmicos para que as crianças se sintam mais engajadas nas atividades.
– Fazer pausas para relembrar os conteúdos e situações discutidos, a fim de fixar melhor o aprendizado.

Texto sobre o tema:

A história da árvore Generosa, escrita por Shel Silverstein, é uma obra que fala sobre a generosidade e o amor incondicional. A árvore, que durante toda sua vida deu tudo o que podia para o menino, é um retrato do que significa ser generoso. Ela oferece suas folhas, galhos e até mesmo seu tronco, sempre buscando a felicidade do garoto. Essa relação entre o menino e a árvore nos faz refletir sobre a importância de cuidarmos da natureza, pois ela nos oferece tudo o que precisamos.

Durante a leitura desta história, podemos perceber que cada um de nós pode ser uma ‘área generosa’ quando cuidamos do meio ambiente e respeitamos todas as formas de vida. Além disso, essa narrativa nos ajuda a desenvolver empatia. Ao entendermos os sentimentos da árvore, começamos a considerar os sentimentos dos outros, seja de pessoas ou de seres vivos que nos cercam. Essa conexão é vital para formarmos um mundo mais justo e solidário.

A prática da generosidade se estende a todas as áreas da vida, e essa mensagem precisa estar viva na rotina das crianças. Ao revisarmos conceitos matemáticos enquanto discutimos a história da árvore Generosa, estamos criando um espaço de aprendizado significativo, onde as crianças não apenas confrontam números e operações, mas também refletem sobre valores que são fundamentais para o convívio em sociedade. Através da resolução de problemas matemáticos, saímos da simples prática aritmética e ingressamos em um universo onde os números—como as árvores—têm seu papel e estão interligados à experiência humana e natural.

Desdobramentos do plano:

O plano elaborado pode ser desdobrado em várias outras iniciativas que promovam a interdisciplinaridade. A partir da história da árvore Generosa, os alunos podem desenvolver projetos de jardinagem, onde aprenderão na prática sobre o ciclo de vida das plantas, a importância da preservação e o conhecimento sobre as espécies vegetais locais. Esta conexão com a natureza ajuda não apenas a desenvolver a responsabilidade ambiental, mas também a percepção de que pequenos gestos fazem a diferença.

Além das atividades práticas ligadas ao meio ambiente, o incentivo à produção textual pode ser uma maneira de estender a discussão sobre a árvore Generosa. As crianças podem criar suas próprias histórias em que estão em contato com a natureza e descubram como podem contribuir para a conservação dela. Essa produção escrita, mesmo que simples, promove o desenvolvimento da linguagem e da criatividade, essenciais na formação da identidade da criança.

Outra excelente forma de desdobramento pode ser uma parceria com as famílias, onde se convida os pais a contar suas experiências com a natureza e como isso impactou suas vidas. Essa troca gera um laço maior entre a escola e a comunidade, fortalecendo os laços afetivos e a construção de um ambiente mais solidário para os alunos. Assim, as atividades do plano de aula podem ecoar para fora da sala de aula, transformando a experiência de aprendizado em um projeto coletivo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental ressaltar que o aprendizado deve ser uma experiência prazerosa e significativa para as crianças. Sendo assim, o professor deve criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para compartilhar, questionar e se expressar. As atividades devem permitir que as crianças se movimentem e explorem, integrando conteúdos de forma que a matemática e a literatura sejam apresentadas como companheiras na jornada de aprendizado.

As avaliações devem ser pautadas tanto no desempenho individual quanto no coletivo, valorizando a participação e a troca de experiências entre os alunos. Lembre-se de sempre contextualizar os conteúdos na realidade das crianças, trazendo exemplos do dia a dia e propondo reflexões que estimulem a curiosidade e o pensamento crítico.

Por fim, cultivar a relação com a natureza é um passo essencial para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos. Portanto, sempre que possível, inclua discussões que fortaleçam esse elo entre os alunos e o meio ambiente. Ao finalizar o plano, estimule os alunos a se tornarem futuros embaixadores da natureza em suas comunidades, multiplicando as lições aprendidas nas atividades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Natureza:
Objetivo: Incentivar o reconhecimento de elementos naturais. Os alunos recebem uma lista de itens da natureza (folhas, pedras, flores) para coletar durante uma caminhada no jardim da escola. Os alunos devem contar quantos itens de cada posso são encontrados, revisando assim a ideia de contagem associada a algo tangível.
Materiais: Lista de verificação e sacolas para coleta.

2. Pintura Coletiva:
Objetivo: Expressar a experiência vivida na história da árvore Generosa através da arte. Com grandes papéis em branco, os alunos devem fazer um mural coletivo, pintando a árvore e o menino juntos, dialogando sobre os conceitos de generosidade e natureza.
Materiais: Tintas, pincéis, grandes papéis ou lona.

3. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Recontar a história da árvore Generosa de maneira envolvente. Os alunos criam fantoches com meias ou papel e reproduzem a história da árvore Generosa, incentivando a colaboração e a expressividade dos alunos.
Materiais: Meias, papel, tesoura, cola e materiais de decoração.

4. Experiência Sensorial:
Objetivo: Explorar os sentidos em relação à natureza. Criar estações sensoriais com diferentes elementos naturais (folhas, pedras, flores) e permitir que os alunos toquem, cheirem e visualizem os itens, discutindo em grupo o que sentiram e o que cada elemento da natureza representa.
Materiais: Elementos naturais variados.

5. Jogo da Memória das Cores:
Objetivo: Associar cores à natureza e aos números. Criar cartas com diferentes cores e números, e os alunos jogam a memória tentando encontrar os pares correspondentes, promovendo a prática de contagem e a identificação de cores no meio ambiente.
Materiais: Cartões coloridos com números desenhados.

Esse plano de aula está estruturado para proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças, utilizando a repetição e a experiência sensorial como ferramentas para fixação do aprendizado, sempre respeitando a individualidade de cada aluno e promovendo um ambiente de cooperação e respeito.