“Aula Lúdica: Explorando a Cor Vermelha com Chapeuzinho Vermelho”
Neste plano de aula, iremos abordar a história clássica de Chapeuzinho Vermelho, utilizando essa narrativa popular para introduzir a cor vermelha de uma maneira interativa e lúdica para os bebês. Com a faixa etária de 1 a 2 anos, as experiências de aprendizagem devem ser ricas em estímulos sensoriais, permitindo que as crianças explorem e interajam com o ambiente ao seu redor. Por meio de objetos e frutas que remetam à história, os alunos desenvolverão habilidades fundamentais e promoverão a socialização em um ambiente de convivência.
O desenvolvimento da aula está focado em atividades práticas e sensoriais que incentivam a percepção de cores, formas e a interação com os colegas e adultos. O uso de materiais visuais e táteis será essencial para que as crianças entendam o tema proposto e se sintam motivadas a participar de todas as dinâmicas e histórias, criando um momento de aprendizado significativo e divertido.
Tema: Chapeuzinho Vermelho
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a socialização e a exploração sensorial através da narrativa de Chapeuzinho Vermelho, estimulando o reconhecimento da cor vermelha e a interação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Estimular o reconhecimento da cor vermelha por meio de objetos e frutas.
– Incentivar a comunicação e a expressão de emoções através da história.
– Promover a interação entre as crianças, favorecendo a socialização e o respeito ao outro.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Livro de histórias de Chapeuzinho Vermelho com ilustrações grandes e coloridas.
– Objetos e frutas vermelhas (maçãs, morangos, tecidos vermelhos).
– Cestos ou caixas para organizar os materiais.
– Fitas vermelhas para criar um cenário lúdico.
– Músicas e canções relacionadas ao tema, se possível.
Situações Problema:
Como podemos reconhecer a cor vermelha em diferentes objetos e frutas? Quais sensações podemos sentir ao tocar e observar esses itens?
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é uma ótima oportunidade para trabalhar a cor vermelha e introduzir os conceitos de amizade e cuidado. É importante criar um ambiente acolhedor onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar, tocar e interagir com os materiais e colegas. Para facilitar o entendimento e a participação das crianças, as atividades devem ser lúdicas e abertas à criatividade.
Desenvolvimento:
1. Acolhida: Receber as crianças de forma calorosa, criando um momento de proximidade e afetividade. Use a cor vermelha nos trajes ou na decoração da sala para criar um ambiente temático.
2. Leitura da história: Leia a história de Chapeuzinho Vermelho com entonação e expressões faciais. Mostre as ilustrações, permitindo que as crianças vejam e toquem o livro.
3. Exploração dos objetos: Apresente os objetos e frutas vermelhas, estimulando a exploração tátil e visual. Pergunte às crianças se elas já viram ou tocaram algo vermelho antes.
4. Atividade lúdica: Organize uma brincadeira onde as crianças devem encontrar objetos vermelhos escondidos na sala ou dentro de um cesto. Explique que a Chapeuzinho Vermelho gostava de coisas vermelhas.
5. Interação musical: Cante músicas que incluam a cor vermelha e que possam ser imitas, como “A maçã” ou uma canção inventada que envolva gestos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Acolhida Vermelha
– Objetivo: Reconhecer a cor vermelha.
– Descrição: Iniciar a aula vestindo algo vermelho.
– Instruções: Incentivar as crianças a tocarem a roupa ou objetos vermelhos.
– Materiais: Nenhum necessário.
Atividade 2: Contação de História
– Objetivo: Incentivar o interesse por histórias.
– Descrição: Ler a história de Chapeuzinho Vermelho, enfatizando a cor vermelha.
– Instruções: Pontuar imagens e estimular a interação com a história.
– Materiais: Livro ilustrado.
Atividade 3: Frutas da Floresta
– Objetivo: Explorar as propriedades de frutas.
– Descrição: Apresentar frutas vermelhas, permitindo que as crianças toquem e, se possível, provem.
– Instruções: Discutir o que elas sentem e acham das frutas.
– Materiais: Maçãs, morangos.
Atividade 4: O Jogo do Cesto
– Objetivo: Estimular a busca e a identificação de objetos.
– Descrição: Esconder objetos vermelhos pela sala e pedi-las para encontrá-los.
– Instruções: Modular a dificuldade de acordo com a faixa etária.
– Materiais: Objetos vermelhos diversos.
Atividade 5: Dança da Cor Vermelha
– Objetivo: Usar o corpo para expressar emoções.
– Descrição: Criar movimentos que representem a cor vermelha.
– Instruções: Fazer uma roda, onde os adultos iniciem um movimento e as crianças imitem.
– Materiais: Músicas infantis.
Discussão em Grupo:
Conduza uma breve reflexão com as crianças sobre a história, perguntando o que mais gostaram e o que aprenderam sobre a cor vermelha.
Perguntas:
1. O que Chapeuzinho Vermelho levava na sua cesta?
2. Quais objetos você viu que eram vermelhos?
3. Você já comeu alguma fruta vermelha? Qual é a sua favorita?
Avaliação:
A avaliação será observacional, levando em conta a participação e o engajamento das crianças nas atividades, bem como a interação entre elas e com os materiais.
Encerramento:
Fechar a aula com uma música que envolva as cores e permitir que as crianças compartilhem suas experiências. Pode-se incluir a entrega de algum tipo de lembrança que remeta à cor vermelha, como pequenas frutas de papel.
Dicas:
1. Utilize um espaço amplo e acolhedor para que as crianças possam explorar livremente.
2. Mantenha a história divertida e envolvente para prender a atenção dos bebês.
3. Esteja atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico da literatura infantil que atravessa gerações. O conto aborda a jornada de uma jovem que, ao levar doces para a avó, se depara com um lobo astuto. Este personagem, que se disfarça e engana a menina, representa os perigos que podem existir fora do ambiente familiar. O moral dessa história é uma ferramenta poderosa para ensinar às crianças sobre os perigos e a importância de obedecer as instruções dos adultos. Ao mesmo tempo, a cor vermelha do capuz de Chapeuzinho é um elemento visual marcante, que representa vitalidade e coragem.
Trabalhar essa história com os pequenos permite uma rica exploração sensorial, onde a cor vermelha pode ser associada a diversas experiências. As frutas e objetos que compõem o tema ajudam os alunos não apenas a aprender sobre as cores, mas também sobre texturas e sabores. Por meio da contação da história e das atividades lúdicas, as crianças desenvolvem habilidades comunicativas e sociais, como a identificação de emoções e a construção de relacionamentos em grupo.
A narrativa de Chapeuzinho Vermelho também pode trazer lições de empatia e cuidado, já que a menina que se perde na floresta precisa da ajuda de outros personagens. Ao integrar essa história na rotina da sala de aula, os professores conseguem criar um espaço onde as crianças se sentem seguras para expressar seus sentimentos e construir vínculos saudáveis. A conexão com a cor vermelha nos objetos e nas frutas mostra como a aprendizagem pode ser divertida e cheia de descobertas.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano, é possível expandir as atividades para incluir mais histórias que usam cores para constituição de visuais recorrentes. Chapeuzinho Vermelho é só o começo, e o foco no uso das cores abre a porta para uma série de contos que poderiam ser explorados nas semanas seguintes. Além disso, as frutas podem ser usadas em projetos de culinária simples, como preparar uma salada de frutas, onde as crianças poderão experimentar o sabor e a textura das mesmas, reforçando a exploração sensorial sempre em conexão com as narrativas contadas.
A inclusão de canções e rimas, que aliem as cores a movimentos corporais, permitirá que as crianças não apenas ouçam e vejam, mas também sintam a história através da dança e expressão corporal. Esse método multimodal é crucial para o aprendizado na primeira infância, pois envolve várias formas de cognição e desenvolvimento, transformando a história de Chapeuzinho Vermelho em uma oportunidade de aprendizado holístico.
Por fim, é essencial que a interação entre as crianças seja priorizada, possibilitando que compartilhem suas próprias experiências e conhecimentos sobre a cor vermelha ou sobre frutas. O ambiente será favorecido com a criação de vínculos e com o engajamento dos pequenos em ações colaborativas, impulsionando movimentos de apoio mútuo e experiências compartilhadas que enriquecerão o ambiente educativo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com os bebês nesta faixa etária, é fundamental simplificar e adaptar as atividades de acordo com o ritmo e interesse de cada criança. Mantenha sempre um olhar atento às reações e ao envolvimento de cada uma, permitindo adaptações e flexibilidade no plano. Algumas crianças podem se interessar mais pela música, enquanto outras podem querer tocar e experimentar mais objetos. Essa observação contínua é vital para aprimorar o aprendizado e para que a aula seja dinâmica e significativa.
Incentivar a exploração do ambiente e a interação social deve ser uma prioridade. Em momentos de brincadeira ou exploração, crie oportunidades para que as crianças se comuniquem, usando palavras, gestos ou balbucios. Essa comunicação é essencial não somente para desenvolver habilidades linguísticas, mas também para fortalecer os laços sociais.
Por último, não se esqueça de celebrar e valorizar cada pequena conquista dos bebês. O reconhecimento das interações e das descobertas que eles fazem ao longo da aula traz um sentimento de pertencimento e valorização, essencial para a confiança na aprendizagem. Cada feedback deve ser positivo e encorajador, promovendo um ambiente onde a curiosidade e a exploração sejam incentivadas e celebradas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: A Caça ao Tesouro Vermelho
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Identificação da cor vermelha em objetos.
– Descrição: Espalhe objetos vermelhos pela sala e incentivem as crianças a encontrá-los, premiando cada descoberta.
Sugestão 2: Pintura com Frutas
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Explorar a cor vermelha através da pintura.
– Descrição: Usar morangos e maçãs como carimbos para imitar a cor vermelha em papéis.
Sugestão 3: Roda de Música da Cor Vermelha
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Associar a música à cor vermelha.
– Descrição: Criar uma roda de cantos onde as crianças imitam objetos e elementos ligados à cor vermelha.
Sugestão 4: Fantoches de Dedos Vermelhos
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Estimular a expressão e a narrativa.
– Descrição: Criar fantoches de papel de personagens da história, como a Chapeuzinho Vermelho e o Lobo, que poderão ser utilizados para reencenar a história.
Sugestão 5: Jardim Vermelho
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Objetivo: Sensibilização para a natureza e cores.
– Descrição: Em um espaço externo, plantar flores vermelhas e permitir que as crianças toquem e identifiquem a cor em meio à natureza, promovendo o desenvolvimento cognitivo e o apreço pela flora.
Esse plano de aula proporciona um ambiente rico e interativo, em que as crianças não apenas aprendem sobre a cor vermelha, mas também exploram suas emoções e aprendem a se relacionar com outros, incentivando a socialização e o desenvolvimento holístico desde a primeira infância.
