“Aula Eletiva: Planejamento de Vida para o 8º Ano”

Identificação

Tema: Planejamento de Vida

Série/Ano: 8º ano EF

Duração: 100 minutos

Data: [Preencher data]

Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Desenvolver a capacidade dos alunos de planejar suas vidas de forma consciente e intencional.
• Específicos:
  • Refletir sobre suas aspirações e objetivos pessoais.
  • Identificar os pilares que sustentam suas visões de futuro.
  • Reconhecer e confrontar medos e inseguranças.
  • Produzir um plano de ação para alcançar suas metas.

Competências Socioemocionais

De acordo com a BNCC, esta aula visa desenvolver habilidades como autoconsciência, empatia, tomada de decisão, e resiliência.

Recursos Necessários

• Papel, canetas coloridas, cartolinas.
• Projetor e computador para vídeos (se disponível).
• Espaço amplo para dinâmicas em grupo.

Acolhimento

Duração: 5-10 minutos

Iniciar a aula com uma breve apresentação da frase inspiradora: “Um plano sem ação é apenas um sonho; a ação é o que traz os sonhos à realidade.” Pedir que os alunos compartilhem em duplas o que essa frase significa para eles.

Desenvolvimento

Duração: 80 minutos

Sensibilização ao tema (10 min)

Conduzir uma roda de conversa onde os alunos partilham suas expectativas para o futuro. Incentivar a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.

Atividade principal (dinâmica/vivência) (30 min)

Dividir a turma em grupos de 5 alunos. Cada grupo receberá uma cartolina e canetas. Eles devem criar uma “Roda da Vida”, onde desenharão os três pilares que sustentariam suas vidas ideais (por exemplo: saúde, educação, relacionamentos).

Reflexão e discussão (20 min)

Após a produção, cada grupo apresentará sua Roda da Vida para os demais. Utilizar as perguntas reflexivas para guiar a discussão:

1. O que você imagina que será mais importante para a sua felicidade nos próximos cinco anos e como isso se conecta com as suas escolhas atuais?
2. Quais medos ou inseguranças você sente que podem estar te impedindo de planejar o futuro que deseja?

Sistematização do aprendizado (10 min)

Consolidar os aprendizados da aula, fazendo um breve resumo do que foi discutido, reforçando a importância de um planejamento ativo para a realização dos sonhos.

Momento para as perguntas reflexivas (10 min)

Propor que os alunos reflitam individualmente sobre as perguntas:

1. Se você pudesse desenhar a sua vida ideal daqui a dez anos, quais seriam os três pilares que sustentariam essa visão?
2. Como suas experiências até agora moldaram a forma como você se vê e o que espera para o seu futuro?
3. O que você aprendeu sobre si mesmo ao refletir sobre seus objetivos e como isso pode impactar suas decisões diárias?

Fechamento

Duração: 5-10 minutos

Concluir com uma roda de conversa onde os alunos compartilham um compromisso pessoal que desejam assumir a partir da aula. Reforçar a importância da ação no planejamento de vida.

Avaliação

A avaliação será feita através de:

• Autoavaliação: os alunos farão uma reflexão sobre seu aprendizado.
• Produção/Registro: Análise das Rodas da Vida apresentadas.
• Roda de conversa final: participação e engajamento nas discussões.
• Diário de bordo: registro pessoal das reflexões realizadas na aula.

Para Casa/Continuidade

Os alunos deverão escrever um pequeno texto refletindo sobre como pretendem concretizar um dos pilares da sua Roda da Vida nos próximos meses.

Observações

• Ficar atento a alunos que possam ter dificuldades em se expressar e incentivá-los a participar.
• Possibilidade de adaptar a dinâmica para incluir mais elementos artísticos, como colagem ou pintura, se o tempo permitir.

Recursos Complementares

• Vídeo inspirador sobre planejamento de vida.
• Textos motivacionais sobre autoconhecimento e realização de sonhos.
• Músicas que falem sobre o futuro e os sonhos.