“Aula Divertida: Números, Cores e Frutas em Inglês para Crianças”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência enriquecedora e divertida para as crianças pequenas na Educação Infantil, com o tema “Números em inglês de 1 a 5, Cores em inglês e Frutas em inglês”. Tendo em mente que o aprendizado deve ser lúdico e interativo, as atividades foram planejadas para incentivar a curiosidade e o envolvimento dos alunos, ao mesmo tempo em que promovem o desenvolvimento de diversas habilidades.

Neste contexto, as crianças terão a oportunidade de ampliar seu vocabulário em inglês através da exploração de números, cores e frutas, enquanto se divertem com jogos e atividades práticas. Além de desenvolver o aprendizado de uma nova língua, este plano de aula visa integrar aspectos emocionais e sociais, respeitando as individualidades de cada criança e promovendo a empatia, comunicação e cooperação entre elas.

Tema: Números em inglês de 1 a 5, Cores em inglês e Frutas em inglês
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver o conhecimento da língua inglesa nas crianças pequenas, introduzindo os números de 1 a 5, cores e frutas, de maneira lúdica, promovendo a interação e a cooperação entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Facilitar a compreensão e o uso de números em inglês de 1 a 5.
– Reconhecer e nomear cores em inglês.
– Identificar e nomear frutas em inglês.
– Promover a interação entre as crianças, estimulando a empatia e o respeito às diferenças.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartões com os números de 1 a 5 (em inglês).
– Cartazes com as cores em inglês.
– Imagens de frutas (real ou em ilustrações).
– Música em inglês com letras simples e que envolem os números, cores ou frutas.
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, papel crepom, tesoura).

Situações Problema:

– Como podemos contar as frutas que temos em inglês?
– Quais cores podemos encontrar nas frutas?
– Como podemos brincar juntos usando os números e as cores?

Contextualização:

As crianças pequenas estão em uma fase de descoberta do mundo ao seu redor e do desenvolvimento da linguagem. O ensino de uma nova língua deve ser realizado de forma leve e divertida, permitindo que as crianças sintam prazer em aprender. Este plano busca aproveitas as cores vibrantes e as formas das frutas, além dos números divertidos, para cativar a atenção dos alunos e promover um aprendizado ativo e significativo.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em etapas para tornar o processo de aprendizagem mais organizado e eficiente. Inicialmente, o professor poderá iniciar a aula com uma música animada que inclua números e cores, promovendo um momento de interação. Após isso, os alunos poderão participar de brincadeiras que envolvem a contagem dos números em inglês, com o uso dos cartões apresentados previamente. A cada número, o professor desenvolverá atividades que estimulem a identificação das cores e frutas, criando um ambiente de aprendizagem colaborativa.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contando Frutas
Objetivo: Aprender a contar em inglês de 1 a 5 utilizando frutas.
Descrição: O professor apresentará imagens de diferentes frutas e pedirá às crianças que contem quantas frutas há em cada imagem, usando os números em inglês.
Instruções:
1. Mostre a imagem de uma fruta e pergunte quantas há.
2. Ajude as crianças a contarem em inglês (one, two, three, four, five).
3. Reforce a contagem com gestos e expressões faciais.

Atividade 2: Jogo de Cores
Objetivo: Reconhecer cores em inglês.
Descrição: O professor mostrará as cores em inglês e as crianças deverão procurar objetos da mesma cor na sala.
Instruções:
1. Apresente um cartaz mostrando uma cor.
2. Diga o nome da cor em inglês e incentive as crianças a encontrarem um objeto na sala dessa cor.
3. Quando encontrarem, as crianças devem dizer o nome do objeto e a cor em inglês.

Atividade 3: Pintura da Fruta Colorida
Objetivo: Identificar e nomear as frutas em inglês, utilizando cores.
Descrição: As crianças usarão tintas para pintar uma fruta que escolherem.
Instruções:
1. Ofereça papel e tintas variadas.
2. Cada aluno deve escolher uma fruta e pintar, dizendo o nome da fruta e sua cor em inglês.
3. Após finalizar, cada um deve apresentar sua obra e falar sobre a fruta.

Discussão em Grupo:

Após a realização das atividades, o professor pode promover uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre os números, cores e frutas. Esse momento é importante para reforçar o aprendizado e estimular a comunicação entre as crianças.

Perguntas:

– Qual fruta você mais gosta?
– Quantas frutas você contou?
– Que cor você mais gosta? Por quê?

Avaliação:

A avaliação do aprendizado será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de reconhecer e nomear números, cores e frutas em inglês, além de sua interação com os colegas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma música que aborde tudo o que foi aprendido é uma ótima forma de solidificar o aprendizado. O professor pode ainda deixar um momento livre para as crianças dançarem e expressarem a alegria de aprender uma nova língua.

Dicas:

– Utilize sempre músicas e brincadeiras para tornar o aprendizado mais leve e divertido.
– Estimule as crianças a interagirem entre si, promovendo um ambiente de colaboração.
– Adapte as atividades conforme a dinâmica da turma, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem.

Texto sobre o tema:

O ensino de uma nova língua, especialmente em idades tão tenras, é uma experiência fascinante e significativa. A educação infantil representa uma fase em que as crianças estão abertas a aprender sobre o mundo que as rodeia, e o inglês, sendo uma língua estrangeira, proporciona não apenas novos conhecimentos linguísticos, mas também uma oportunidade de expansão cultural. Com a introdução de temas como números, cores e frutas de maneira lúdica, as crianças se sentem mais motivadas e interessadas em participar das atividades. É importante lembrar que o espaço de aprendizagem deve ser acolhedor e permitir que cada criança possa explorar e expressar suas ideias.

Ao integrar elementos de diversas áreas do conhecimento, como matemática e artes, os educadores podem desenvolver um currículo mais coerente que favorece aprendizagens mais significativas. A utilização de músicas, jogos e interações sociais cria um ambiente onde as crianças desenvolvem habilidades variadas, como comunicação, cooperação e empatia, fundamentais para o desenvolvimento integral. Além disso, ao aprenderem uma nova língua, os alunos não apenas ampliam seu vocabulário, mas também treinam suas habilidades cognitivas, como a memória e a percepção sensorial, essenciais nesse estágio de desenvolvimento.

Por fim, o papel do professor é primordial nesta jornada de aprendizado. Ao facilitar a descoberta e a curiosidade das crianças sobre o novo idioma, o educador assume a posição de mediador, incentivando cada aluno a desenvolver sua confiança e autonomia de maneira gradual. A prática do respeito mútuo nas interações também é vital, tornando o ambiente escolar mais harmônico e inclusivo. Ao final desse processo de aprendizado, espera-se que as crianças tenham não somente adquirido novos conhecimentos, mas também estabelecido laços de amizade e empatia, fundamentais para uma convivência saudável e produtiva.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser adaptado e expandido para incluir uma variedade de temas relacionados ao cotidiano das crianças. A introdução de novos vocabulários pode ser feita gradualmente, integrando mais números, cores e diferentes frutas em contextos diversos, sempre com enfoque na ludicidade. Outra possibilidade seria criar um mural colaborativo, onde as crianças pudessem colocar imagens de frutas que trouxerem de casa, assim como colaborar na contagem em inglês, ampliando a aprendizagem fora do ambiente escolar.

Além disso, como desdobramento, pode-se incluir uma mini-feira das frutas onde as crianças vão trazer frutas de diversas cores e participar de atividades de degustação, naming as frutas em inglês e explorando suas cores e tamanhos. Esse tipo de atividade estimula a integrar o aprendizado de uma nova língua com experiências sensoriais, sendo um jeito eficaz de fixar o que foi trabalhado em sala de aula.

Por último, um foco na inclusão de pais e responsáveis pode ser um excelente desdobramento. Os pais podem ser convidados a participar de uma aula aberta, onde apresentem seus conhecimentos sobre frutas e cores em inglês, proporcionando uma experiência que conecta a educação infantil com o lar, valorizando a participação da família no processo educativo das crianças e reforçando a importância da comunicação em família na aprendizagem.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula é um ponto de partida ideal para o ensino de uma nova língua a crianças pequenas, aproveitando a capacidade natural que essa faixa etária possui de aprender de forma lúdica. É fundamental que o educador esteja sempre atento às dinâmicas da turma, podendo fazer adaptações nas atividades para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados. A intenção maior é sempre a de criar um ambiente que proporcione segurança e conforto para que possam expressar-se livremente.

Além disso, reforçar a colaboração e o respeito nas interações é um aspecto crucial que deve permear todas as atividades propostas. Compreender e acolher as diferentes vivências e culturas que cada aluno traz para a sala de aula enriquecerá ainda mais a experiência de aprendizagem.

Por fim, o feedback contínuo sobre o progresso das crianças, bem como a reflexão sobre as práticas do educador, são elementos essenciais para o aprimoramento do ensino. Observar qual abordagem tem mais apelo para os alunos pode ajudar a moldar futuras aulas, garantindo que a aprendizagem da língua inglesa seja não apenas divertida, mas também efetiva e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo da Memória
Objetivo: Reforçar o vocabulário de números, cores e frutas.
Materiais: Cartões com imagens de frutas, números e cores.
Descrição: Crie um jogo da memória utilizando os cartões. As crianças devem encontrar os pares corretos. Durante cada par encontrado, elas devem dizer a palavra correspondente em inglês.
Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem ler, faça o uso de imagens bem coloridas e visíveis.

Sugestão 2: Caça ao Tesouro
Objetivo: Explorar frutas e suas cores em inglês através de uma atividade de grupo.
Materiais: Frutas escondidas pela sala.
Descrição: Esconda frutas de plástico ou imagens de frutas pela sala. Diga as cores e as crianças devem encontrar as frutas corretas.
Adaptação: Se as crianças tiverem dificuldade, o professor pode fazer dicas em português antes de falara em inglês.

Sugestão 3: Dança dos Números
Objetivo: Entender a contagem em inglês enquanto se movimentam.
Materiais: Música animada que inclua números em inglês.
Descrição: As crianças dançam e, quando a música para, devem gritar o número em inglês presente na música.
Adaptação: Para crianças que ainda não sabem os números, o professor pode garantir que os números estejam visíveis.

Sugestão 4: Desenho Livre
Objetivo: Expressão artística sobre o aprendizado das cores e frutas.
Materiais: Papéis coloridos e lápis de cor.
Descrição: As crianças desenham suas frutas favoritas e depois falam sobre elas em inglês para a turma.
Adaptação: Se o grupo é muito grande, o professor pode dividir em grupos pequenos para garantir que todos falem.

Sugestão 5: A Hora do Convidado
Objetivo: Integrar a aprendizagem em casa com a sala de aula.
Materiais: nenhum específico.
Descrição: Os alunos devem trazer para a escola uma fruta e aprender a dizer em inglês. Depois, todo mundo faz uma apresentação sobre as frutas que trouxeram.
Adaptação: Permitir que os pais ou responsáveis ajudem as crianças em casa, tornando a atividade uma experiência colaborativa.

Este planejamento é uma forma rica e diversificada para ensinar inglês, agradecendo sempre a curiosidade e interatividade das crianças na Educação Infantil.