“Aula de Folclore: Descobrindo Culturas e Tradições no 6º Ano”
A aula sobre folclore é uma excelente oportunidade para que os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental possam explorar a rica diversidade cultural do Brasil e do mundo por meio de suas lendas, mitos e tradições. O folclore é a manifestação cultural que expressa as crenças, costumes e histórias passadas de um povo, constituindo um rico patrimônio imaterial que nos conecta à nossa identidade e à tradição. O objetivo deste plano de aula é proporcionar a realização de atividades lúdicas e interativas que despertem o interesse e a curiosidade dos alunos sobre o tema, estimulando a valorização das culturas populares e a reflexão crítica sobre as diversidades que compõem nossa sociedade.
Neste contexto, a aula será desenvolvida em um tempo total de 1 hora e 40 minutos, permitindo que os alunos se aprofundem no tema de maneira significativa e enriquecedora. Serão trabalhados diferentes aspectos do folclore, como personagens, contos populares, lendas e festas tradicionais, além de incentivar a prática de atividades práticas interativas. O plano busca atender essas necessidades, promovendo um aprendizado dinâmico e colaborativo em sala de aula.
Tema: Folclore
Duração: 1h e 40min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 e 12 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da importância do folclore como componente cultural, estimulando a valorização das tradições e histórias populares do Brasil e de outras culturas, com ênfase no desenvolvimento da criatividade e na formação de identidade cultural dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender as características do folclore brasileiro.
– Explorar diferentes tipos de histórias, personagens e lendas folclóricas.
– Criar e dramatizar uma história folclórica, desenvolvendo habilidades de escrita e interpretação.
– Refletir sobre a relevância das tradições populares nas sociedades contemporâneas.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP30) Criar narrativas ficcionais, como contos populares, que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido.
– (EF06LP34) Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação.
– (EF06LP35) Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e palavras compostas.
– (EF06LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação e metáfora.
Materiais Necessários:
– Livros com contos folclóricos (ex: “O Sítio do Picapau Amarelo”, “Histórias de Curupira”).
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
– Roupas e adereços para dramatização.
– Quadro branco e canetas.
– Aparelho de som (para música folclórica).
Situações Problema:
– Como as lendas folclóricas nos ajudam a entender a cultura e a história de um povo?
– Qual a importância de preservar as histórias e tradições populares na sociedade atual?
Contextualização:
O folclore brasileiro é a soma das experiências culturais de diversas etnias e comunidades que compõem nosso país. Desde a influência dos povos indígenas, africanos, europeus e asiáticos, as tradições folclóricas se desenvolvem em cada região, manifestando-se nas lendas, músicas, danças e festejos. Ao estudar o folclore, os alunos não apenas se aproximam de histórias que fazem parte da infância de muitos, mas também aprendem sobre identidade, diversidade e a necessidade de preservar a cultura popular.
Desenvolvimento:
1. Introdução (20 min): Inicie a aula apresentando a definição de folclore e sua importância cultural. Pergunte aos alunos o que conhecem sobre lendas e tradições populares. Estimule uma breve discussão em grupo sobre exemplos de folclore que eles conhecem.
2. Leitura de Contos (20 min): Divida a turma em pequenos grupos e forneça diferentes contos folclóricos. Cada grupo deve ler a sua história, discutir as características dos personagens e a moral da fábula.
3. Criação de Narrativas (30 min): Após a leitura, cada grupo criará sua própria história folclórica, utilizando elementos das lendas que leram. Eles devem escolher um personagem folclórico, como Saci, Curupira ou Iara, e criar um enredo que envolva esses personagens ou uma nova lenda. Cada grupo apresentará sua narrativa da forma que preferir (conto, desenho, gibi).
4. Dramatização (20 min): Os grupos deverão então dramatizar suas narrativas para a turma. Eles podem usar roupas e adereços da escola, ou mesmo improvisar com itens disponíveis.
5. Reflexão Final (10 min): Para encerrar, promova uma discussão sobre o que aprenderam sobre o folclore e sua importância. Pergunte como poderiam incorporar esses conhecimentos em suas vidas.
Atividades sugeridas:
1. Leitura de Contos Folclóricos:
– Objetivo: Ler contos folclóricos para entender suas características e mensagens.
– Descrição: Os alunos, em grupos, escolhem um conto folclórico para ler e discutir.
– Instruções: Distribua os livros e oriente os alunos a notarem os elementos do conto.
– Materiais: Exemplares de contos folclóricos.
2. Criação de Narrativas:
– Objetivo: Criar um conto com elementos do folclore.
– Descrição: Em grupo, os alunos escrevem uma narrativa que incorpora personagens e situações do folclore.
– Instruções: Ofereça a cada grupo a estrutura básica de um conto e oriente-os a desenvolver os personagens.
– Materiais: Papel, canetas e lápis.
3. Apresentação Dramática:
– Objetivo: Dar vida à história criada através da dramatização.
– Descrição: Os alunos devem apresentar a história folclórica para a turma.
– Instruções: Dê tempo para que se preparem e incentivem o uso de adereços.
– Materiais: Adereços disponíveis na sala.
4. Desenho e Ilustração:
– Objetivo: Criar ilustrações que representem o folclore.
– Descrição: Após a leitura dos contos, os alunos desenham os personagens ou cenários.
– Instruções: Incentive a criatividade, permitindo que os alunos usem sua imaginação para reinterpretar a história.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
5. Música e Dança Folclórica:
– Objetivo: Explorar a música folclórica brasileira.
– Descrição: ouvir e dançar músicas folclóricas associadas a diferentes regiões do Brasil.
– Instruções: Introduza algumas músicas e ensine passos simples de dança.
– Materiais: Aparelho de som e CD de música folclórica.
Discussão em Grupo:
– O que o folclore revela sobre nossa cultura?
– Como as tradições podem ser mantidas entre as gerações?
– De que forma a arte e a literatura podem preservar lendas e mitos?
Perguntas:
– Quais personagens folclóricos você conhece?
– Por que é importante preservar as histórias do folclore?
– Como as lendas refletem a vida diária e os valores das comunidades?
Avaliação:
A avaliação será contínua e considerarão a participação nas discussões, a criatividade nas histórias desenvolvidas e a qualidade nas apresentações. O professor pode optar por aplicar uma breve reflexão escrita ao final da aula, onde os alunos podem expressar o que aprenderam sobre o folclore.
Encerramento:
Para encerrar, faça um resumo dos principais pontos discutidos na aula e reforce a ideia de que o folclore faz parte da nossa identidade cultural. Incentive os alunos a continuarem explorando as tradições de suas famílias e a valorizarem as riquezas culturais que cada um possui.
Dicas:
– Use vídeos curtos de contadores de histórias e danças folclóricas para enriquecer a aula.
– Incorpore as artes visuais para que os alunos ilustrem seus contos, facilitando a compreensão do conteúdo.
– Fomente um ambiente de respeito e curiosidade, permitindo que os alunos compartilhem diferentes perspectivas sobre o folclore.
Texto sobre o tema:
O folclore é um tema rico que traz à tona as tradições e os valores de uma comunidade. Ao falar de folclore, é preciso entender que ele é a manifestação cultural que abrange lendas, mitos, danças, músicas e hábitos que são passados de geração para geração. No Brasil, o folclore é uma expressão viva da pluralidade cultural do nosso país. É através das histórias de criaturas mitológicas, como o Saci Pererê, a Iara e o Curupira, que conseguimos ver a intersecção de diversas tradições indígenas, africanas e também europeias, que foram se moldando ao longo do tempo.
Além disso, essa riqueza cultural não se limita ao passado. O folclore continua sendo relevante, adaptação e reinventando-se conforme os tempos mudam. As festas, as músicas e as tradições que permeiam o dia a dia das comunidades são importantes não apenas para a preservação da cultura local, mas também para a formação de identidade mútua em um mundo globalizado. O contar e recontar essas histórias mantém vivas as memórias coletivas e os ensinamentos que, muitas vezes, são essenciais para a formação não apenas de indivíduos, mas de sociedades mais solidárias e respeitosas.
Por último, é necessário que haja uma valorização e um reconhecimento do folclore como um patrimônio cultural imaterial. As práticas e saberes dos nossos antepassados proporcionam uma base sólida para entendermos a nossa trajetória e a diversidade que caracteriza a sociedade brasileira. Portanto, incorporar o estudo do folclore nas salas de aulas é mais do que uma tarefa; é um dever educacional que abre janelas para novas perspectivas e formas de se conectar com o mundo que nos cerca.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre folclore destinado ao 6º ano pode resultar em desdobramentos que são extremamente enriquecedores para o processo de ensino-aprendizagem. Primeiramente, ao abordar o tema do folclore, os alunos têm a oportunidade de entender as diferentes camadas culturais que caracterizam a identidade brasileira. Eles aprendem que a cultura é um elemento vivo e passível de transformação, inserindo-se em discussões sobre a diversidade cultural e a importância do respeito às diferenças. Este entendimento não se restringe apenas ao folclore, mas se estende a outras formas de cultura, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo.
Além disso, o desenvolvimento de atividades práticas como a dramatização e a criação de narrativas estimulam o trabalho em grupo, a criatividade e a habilidade de comunicação. Através da dramatização, os alunos não apenas se divertem, mas também exercitam a expressão corporal e a interpretação, habilidades que são fundamentais para diversas áreas de aprendizado. O folclore, ao ser aplicado como ferramenta pedagógica, proporciona uma forma de os alunos se sentirem conectados a suas raízes, solidificando seu lugar na sociedade e em suas comunidades.
Por último, ao aprofundar-se no folclore, é possível criar conexões com outras disciplinas, como História e Geografia, uma vez que muitos contos populares têm raízes históricas e geográficas que podem ser exploradas. Isso permite que o conteúdo abordado em sala ganhe um caráter interdisciplinar. Por exemplo, a lenda da Iara, uma tradicional história folclórica, pode ser utilizada para discutir a importância dos rios e da água em nossas vidas, conectando assim o saber tradicional com questões ambientais contemporâneas.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais sobre o planejamento da aula de folclore são fundamentais para que os educadores possam extraírem ao máximo o potencial dessa experiência de ensino. É importante que os professores estejam abertos a adaptar o conteúdo de acordo com a dinâmica da sala e as peculiaridades dos estudantes. Cada grupo pode apresentar diferentes níveis de interesse e pré-conhecimentos sobre o folclore, e é dever do educador ser sensível a essas variações, promovendo um ambiente em que todos sintam-se à vontade para participar e compartilhar suas experiências.
Em segundo lugar, ao planejar as atividades, é crucial que se leve em conta as diferentes formas de aprendizado dos alunos. Alguns podem se sentir mais confortáveis com a expressão oral, enquanto outros podem preferir o contato com a arte visual. Portanto, oferecer múltiplas formas de expressão pode garantir que cada aluno consiga desenvolver suas habilidades de forma mais completa. Além disso, incorporar tecnologia, como vídeos e apresentações multimídia, pode capturar a atenção dos alunos e tornar o aprendizado mais atraente.
Por fim, a reflexão crítica sobre o que foi aprendido deverá estar presente ao longo de todo o processo. Os educadores devem incentivar os alunos a questionarem e explorarem as implicações dos diferentes elementos do folclore em suas vidas. Ao final do plano, promover uma avaliação construtiva que privilegie tanto o progresso individual quanto o coletivo pode fortalecer a auto-estima dos alunos e garantir que todos sintam-se valorizados pelo que aprenderam.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação de Histórias: A proposta é levar os alunos a criar suas próprias histórias folclóricas, mas com um toque de modernidade. O professor pode fornecer elementos contemporâneos e solicitar que alunos criem narrativas que conectem o folclore com a realidade atual.
2. Contação de Histórias: Convide um contador de histórias para a sala de aula. Isso irá enriquecer a experiência dos alunos ao ouvir lendas de maneira autêntica e interessante, reforçando o laço cultural e o prazer pela oralidade.
3. Danças Folclóricas: Promova uma aula de dança folclórica, incluindo ritmos tradicionais de diversas partes do Brasil. Isso não apenas torna a aprendizagem mais divertida, mas também ensina sobre a diversidade de danças populares que existem no país.
4. Feira do Folclore: Organize uma feira em que os alunos apresentem diferentes elementos do folclore que estudaram, como danças, comidas típicas, músicas e histórias. Isso pode ser uma ótima forma de compartilhar com a comunidade escolar o que aprenderam.
5. Essencial na Natureza: Conectando o folclore às questões ambientais, alunos podem explorar lendas que envolvem a natureza, como a lenda do boto, e discutir como essas histórias refletem a relação dos humanos com o meio ambiente. Isso pode ser feito através de passeios que incluam discussões sobre a preservação do patrimônio natural.
Com estas atividades, espera-se que os alunos desenvolvam uma apreciável capacidade crítica e um profundo entendimento sobre a riqueza cultural que o folclore representa em nossa sociedade.
