Aula de Educação Financeira: Construa Seu Projeto de Vida!

Identificação

Tema: Educação Financeira

Série/Ano: 8º Ano EF

Duração: 100 minutos

Data: [Inserir data]

Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos uma compreensão sobre educação financeira, promovendo a reflexão sobre valores pessoais e escolhas financeiras.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar a relação entre valores pessoais e gestão financeira.
  • Refletir sobre medos e inseguranças em lidar com dinheiro.
  • Compreender o impacto das escolhas financeiras na vida pessoal e social.
  • Estimular a autonomia e a liberdade através do conhecimento financeiro.

Competências Socioemocionais

A proposta está alinhada à BNCC, promovendo competências como:

• Autoconhecimento.
• Empatia.
• Tomada de decisão.
• Trabalho em equipe.

Recursos Necessários

• Papel e caneta para os alunos.
• Quadro branco e marcadores.
• Materiais para produção criativa (cartolina, canetinhas, tesoura, cola).
• Um espaço adequado para a roda de conversa e dinâmicas.

Acolhimento (5-10 min)

Inicie a aula com uma breve apresentação da frase inspiradora:

“Educação financeira é a chave que abre portas para a liberdade e a realização dos nossos sonhos.”

Peça que os alunos compartilhem o que essa frase significa para eles. Isso pode ser feito em duplas, promovendo a interação inicial.

Desenvolvimento

1. Sensibilização ao tema (15 min):

   Conduza uma roda de conversa sobre experiências financeiras, onde os alunos compartilhem pequenas histórias sobre como lidam com dinheiro em suas vidas. Pergunte: “Como o jeito que você lida com dinheiro reflete os valores que você tem na vida?”

2. Atividade principal (dinâmica/vivência – 30 min):

   Divida a turma em grupos e proponha a dinâmica “O Jogo do Dinheiro”. Forneça a cada grupo uma quantia fictícia de dinheiro e peça que planejem como gastariam essa quantia em diferentes áreas (lazer, educação, saúde, etc.). Após 15 minutos, peça que apresentem suas escolhas e discutam as prioridades que refletem seus valores.

3. Reflexão e discussão (20 min):

   Após as apresentações, inicie uma discussão guiada utilizando as perguntas reflexivas. Por exemplo: “Quais medos ou inseguranças você sente quando pensa em administrar suas finanças?” e “Como suas escolhas financeiras podem impactar não apenas sua vida, mas também a vida de pessoas ao seu redor?”

4. Sistematização do aprendizado (15 min):

   Peça que cada aluno escreva em uma folha o que aprendeu sobre educação financeira e como isso pode influenciar sua liberdade e independência no futuro. Colete as folhas para uso posterior.

5. Momento para as perguntas reflexivas (10 min):

   Proponha que cada aluno escolha uma das perguntas reflexivas para responder em um pequeno diário de bordo. Encoraje-os a escrever livremente, sem se preocupar com a estrutura.

Fechamento (5-10 min)

Realize uma síntese rápida dos principais pontos discutidos e aprendidos. Pergunte aos alunos: “Se o dinheiro fosse uma representação das suas prioridades, o que ele diria sobre o que você valoriza atualmente?” Encoraje-os a se comprometerem com uma ação positiva em relação à sua educação financeira.

Avaliação

A avaliação será feita através de:

• Autoavaliação: Os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a aula.
• Produção/Registro: Análise das folhas coletadas e dos diários de bordo.

Para Casa/Continuidade

Pede-se aos alunos que reflitam e escrevam sobre uma meta financeira que desejam alcançar e como planejam chegar lá, considerando o que aprenderam na aula.

Observações

É importante garantir um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam confortáveis para compartilhar. Pode-se adaptar a dinâmica para incluir exemplos práticos da realidade dos alunos.

Recursos Complementares

• Vídeo: Educação Financeira para Jovens
• Texto sobre Educação Financeira
• Música: “Money” – Pink Floyd (para reflexão sobre valores).