“Aula da Saudade: Explorando Sentimentos e Memórias na Educação Infantil”
A aula da saudade é uma oportunidade incrível para trabalhar com as crianças pequenas de forma lúdica e significativa. Neste plano de aula, estaremos utilizando a temática de saudade como ponto de partida para explorar sentimentos, memórias e relações interpessoais. As atividades foram planejadas para que os alunos possam expressar suas emoções e compartilhar suas experiências, reforçando vínculos afetivos e promovendo o reconhecimento da diversidade nas relações.
Serão propostas diversas atividades ao longo de três dias, com foco na exploração de diferentes aspectos da saudade, utilizando estratégias que incluem arte, brincadeiras, e interação social. Dentro desse contexto, todos os alunos serão incentivados a se comunicarem e a se expressarem de forma criativa, respeitando as diferenças e construindo coletivamente um ambiente acolhedor e amigável.
Tema: Aula da Saudade
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre o sentimento de saudade por meio de atividades que possam ser compartilhadas, permitindo que as crianças expressam suas emoções e construam relações mais afetivas com o grupo, além de desenvolver habilidades de comunicação e empatia.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão de sentimentos e emoções relacionadas à saudade por meio de atividades artísticas e de interação.
2. Promover o fortalecimento das relações interpessoais, destacando a importância do convívio coletivo.
3. Desenvolver habilidades de escuta, empatia e respeito às experiências dos colegas.
4. Utilizar o corpo e os gestos para expressar emoções, integrando movimentos às atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e outras formas de expressão.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas e criar rimas, aliterações e ritmos.
Materiais Necessários:
– Papel e lápis de cor
– Tintas e pincéis
– Materiais recicláveis para colagem (papel, caixas, etc.)
– Almofadas ou toalhas para o piquenique
– Música para brincadeiras de roda
– Livros ilustrados sobre amizade e saudade
Situações Problema:
– Como podemos expressar saudade de um amigo ou familiar?
– Que lembranças gostosas podemos compartilhar juntos?
– Como podemos usar a arte e a música para nos conectar uns com os outros?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando sobre o que é a saudade e como nos sentimos quando lembramos de alguém especial. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas próprias experiências, criando um espaço seguro para a expressão de sentimentos. A conversa pode ser mediada por questões estimulantes que levem as crianças a refletirem sobre suas próprias vivências.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas em três dias, cada um com um foco específico:
Dia 1: Piquenique das Cores
– Objetivo: Trabalhar com as cores e a alegria de estar juntos.
– Descrição: As crianças trarão comidas coloridas (frutas, lanches), cada um deverá falar sobre a escolha de suas cores e suas lembranças relacionadas.
– Instruções: Organize o espaço externo com toalhas para o piquenique. Durante o lanche, converse sobre as cores e como elas representam diferentes sentimentos.
– Materiais: Comida colorida, toalhas, música animada.
Dia 2: Amigo Choco
– Objetivo: Refletir sobre a importância da amizade e o que sentimos quando nos lembramos de amigos.
– Descrição: As crianças criarão um personagem chamado “Amigo Choco”, desenhando e colorindo seus amigos imaginários, falando sobre qual qualidade deles sentem saudade quando estão longe.
– Instruções: Após o tempo de criação, cada criança deve apresentar seu amigo e algo especial sobre ele.
– Materiais: Papéis, lápis, tintas, canetas.
Dia 3: Aula da Saudade – Brincadeiras e Diversão
– Objetivo: Celebrar as memórias e os momentos felizes.
– Descrição: Relembrar brincadeiras que as crianças gostam de fazer com amigos e realizar uma roda de músicas e brincadeiras tradicionais.
– Instruções: Cada criança escolherá uma brincadeira que gostaria de relembrar e instruirá aos colegas como fazê-la.
– Materiais: Música, espaço para brincar, brinquedos e objetos que ajudem a recordar essas lembranças.
Atividades sugeridas:
1. Desenho sobre saudade: As crianças receberão papel e lápis de cor para desenhar algo ou alguém que sentem saudade.
– Objetivo: Expressar visualmente sentimentos.
– Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
2. Música da Amizade: Criará uma canção simples que fala sobre a amizade e a saudade.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade musical e a linguagem.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples (pandeiros, tambores).
3. Teatro de Papel: Criação de um pequeno teatro utilizando as artes feitas por eles.
– Objetivo: Refletir e dramatizar momentos de saudade.
– Materiais: Papel, fantoches de dedo, cenário.
4. Caixa das Lembranças: Cada criança trará um objeto que representa uma memória.
– Objetivo: Refletir sobre recordações.
– Materiais: Caixas para guardar os objetos.
5. Roda de Conversa: O educador vai mediar uma conversa em círculo onde todos compartilham algo que sentem saudade.
– Objetivo: Promover a comunicação e empatia.
– Materiais: Colchonetes ou almofadas.
Discussão em Grupo:
As crianças serão convidadas a discutir o que aprenderam ao longo da semana. Possíveis perguntas para guiar a discussão incluem:
– O que saudade significa para você?
– Que sentimentos você tem quando está longe de alguém especial?
– Como podemos fazer para recordar bons momentos com nossos amigos?
Perguntas:
1. O que você sente quando pensa em alguém que está longe?
2. Que tipos de lembranças são importantes para você?
3. Como você expressa sua saudade?
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação das crianças nas atividades, na sua capacidade de se expressar e compartilhar informações, além de observar como elas interagem com os colegas durante as atividades propostas.
Encerramento:
Ao final da aula, faremos uma grande roda, onde cada criança terá a chance de compartilhar uma frase sobre o que sentiu durante a semana. Enfatizaremos a importância de guardar as boas lembranças e de expressar os sentimentos, seja através da arte ou da comunicação verbal.
Dicas:
– Garanta que todos os materiais estejam prontos antes da aula.
– Use músicas alegres para despertar os sentimentos de felicidade e saudade.
– Esteja atento às reações das crianças e ofereça apoio emocional, caso uma delas fique mais sensível durante a discussão sobre saudade.
Texto sobre o tema:
A saudade é um sentimento profundo que permeia a vida de todos, desde os mais pequenos até os mais velhos. Para as crianças, a saudade pode ser um conceito novo, muitas vezes relacionado à ausência de um amigo, um familiar ou até mesmo a um momento especial que passou. É essencial que, desde cedo, as crianças aprendam a expressar e a lidar com a saudade de uma maneira saudável e positiva. Quando incentivamos os pequenos a falar sobre suas experiências, estamos não só validando suas emoções, como também promovendo o desenvolvimento de habilidades interpessoais e a empatia.
A expressão da saudade por meio da arte, da música e das brincadeiras oferece uma maneira lúdica e criativa de aprender a lidar com a ausência e a valorização de memórias. Por meio dessas atividades, as crianças podem não apenas externalizar o que sentem, mas também construir novas memórias que, em futura saudade, trarão bons sentimentos e aprendizados. A nossa proposta de aulas em grupo cria um laço entre as crianças, permitindo que se sintam acolhidas e ouvidas, o que é fundamental para o desenvolvimento emocional.
Além de ser uma oportunidade de aprendizado sobre saudade, esse plano de aula reforça o valor do coletivo, onde todos podem compartilhar e celebrar suas histórias. É em momentos como esses que se constrói uma rede de apoio emocional, solidificando a amizade e o respeito entre as crianças. O ambiente escolar, quando se propõe a tratar sentimentos complexos como a saudade, torna-se um espaço seguro para o desenvolvimento de habilidades que acompanharão os alunos por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
O desdobramento desse plano pode levar a novas atividades em que a saudade e a memória estejam no centro da discussão e do aprendizado. Por exemplo, as crianças podem criar um “livro das lembranças”, onde cada uma colabora com um desenho ou uma frase sobre alguém que sentem saudade. Esse livro pode ser revisitado a cada ano, contribuindo para a formação de um repertório sobre as relações que elas cultivam ao longo da vida.
Além disso, a proposta de realizar atividades culturais, que celebre e resgate tradições da família e do grupo escolar, pode ser um ótimo desdobramento. Explorar diferentes formas de saudade em várias culturas permite que as crianças entendam a importância dos laços sociais e afetivos na construção da identidade. Isso estimula o respeito e a valorização das diferenças na formação de uma sociedade mais inclusiva.
Outra possibilidade interessante é avaliar a implementação de um projeto onde as crianças possam visitar lares de idosos ou instituições, proporcionando intercâmbio de memórias. Essas experiências podem enriquecer o aprendizado sobre a saudade e as histórias de vida, criando um vínculo intergeracional que beneficia todos os envolvidos e amplia a percepção sobre o que significa sentir saudade.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações para o sucesso deste plano de aula envolvem estar atento às necessidades e emoções das crianças durante as atividades. A empatia e a sensibilidade são fundamentais para conduzir as discussões sobre saudade, que podem despertar sentimentos intensos. Crie um ambiente seguro onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e experiências.
Além disso, considere a diversidade das experiências de vida que as crianças trazem para a sala de aula. As atividades devem ser inclusivas e acessíveis, respeitando as particularidades de cada aluno e garantindo que todos possam participar ativamente. O diálogo constante com as crianças ajudará a identificar o que mais as toca e interessa, permitindo ajustes nas atividades conforme necessário.
Por fim, a continuidade do trabalho desenvolvido durante essa aula pode ser garantida por meio de encontros regulares onde a saudade e as memórias sejam tema de conversas e expressões artísticas. Essa prática reforça a construção de vínculos, fortalece a autoestima e contribui para uma educação emocional saudável, fundamental na formação do indivíduo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Amizade: Crie pistas relacionadas a amigos ou momentos especiais, e conduza as crianças a encontrar “tesouros” que representam lembranças.
– Objetivo: Promover a busca e a construção de memórias.
– Materiais: Pistas impressas e pequenos objetos que remetam às memórias das crianças.
– Como realizar: Organize a caça ao tesouro em um espaço ao ar livre ou na sala de aula.
2. Postais de Lembranças: As crianças poderão fazer cartões postais para enviar a amigos ou familiares, expressando saudade.
– Objetivo: Trabalhar a escrita e a comunicação ao expressar sentimentos.
– Materiais: Papel cartão, canetas, e outros materiais decorativos.
– Como realizar: Ensine a fazer cartões e orientar sobre o que escrever.
3. Roda das Memórias: Propor uma roda onde, aos poucos, cada criança conta uma memória divertida ou um momento feliz que sente saudade.
– Objetivo: Fortalecer o vínculo e desenvolver a habilidade de escuta.
– Materiais: Música para introduzir momentos felizes.
– Como realizar: Usar um objeto que vai passar de criança para criança.
4. Clipes de Vídeo: As crianças podem gravar pequenos clipes onde compartilham lembranças ou mensagens para amigos.
– Objetivo: Fomentar a comunicação e as tecnologias de forma lúdica.
– Materiais: Um tablet ou celular com câmera.
– Como realizar: Orientar as crianças na criação e gravação.
5. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para contar histórias sobre a amizade e saudade. As crianças podem criar seus próprios personagens.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a expressão verbal.
– Materiais: Fantoches feitos de meias ou papel.
– Como realizar: Propor um espaço para encenações e rodar histórias a partir dos temas discutidos.
Essas atividades podem ser adaptadas a diferentes faixas etárias e se adequar ao nível de desenvolvimento dos alunos, sempre respeitando o ambiente de aprendizado e a individualidade de cada criança.
