“Atividades Sensoriais para Bebês: Explorando a Páscoa”
A proposta deste plano de aula é desenvolver atividades lúdicas e sensoriais que estimulem o aprendizado das crianças na faixa etária de 1 a 2 anos, com foco na temática da Páscoa. A atividade com o coelho sensorial busca promover a interação e a exploração com diferentes materiais, como algodão e folhas, propiciando experiências enriquecedoras que favorecem o desenvolvimento motor e sensorial dos bebês. Nesta fase da infância, é crucial criar ambientes que incentivem a curiosidade e a exploração, facilitando o aprendizado por meio do brincar.
Neste plano, os educadores encontrarão diretrizes didáticas que possibilitarão um ensino mais integrador e sensível às necessidades dos bebês. A interação entre as crianças é promovida através de atividades que não apenas divertem, mas também formam habilidades importantes, como a percepção do próprio corpo, a comunicação e a interação social. Através dessas experiências, as crianças desenvolverão sua autonomia e habilidades motoras, proporcionando um aprendizado significativo.
Tema: Páscoa (coelho sensorial)
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Estimular as habilidades sensoriais e motoras dos bebês por meio da exploração de diferentes texturas e elementos naturais, como algodão e folhas.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação e a exploração sensorial através dos materiais utilizados.
– Incentivar o reconhecimento do próprio corpo e das suas possibilidades de movimento.
– Desenvolver a comunicação não verbal (gestos, expressões) durante a atividade.
– Proporcionar situações de brincadeiras que explorem o ambiente físico de maneira lúdica e segura.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– (EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Algodão em pedaços
– Folhas de diferentes tipos (de árvores ou de plantas)
– Recipientes ou caixas para armazenar os materiais
– Música suave para criar um ambiente aconchegante
– Brinquedos que as crianças possam manipular durante a atividade (opcional)
Situações Problema:
Como exploro esses materiais? O que acontece quando toco e manipulo o algodão e as folhas? Como posso me expressar enquanto brinco com esses materiais? Estas perguntas promovem a reflexão e o envolvimento das crianças durante a atividade.
Contextualização:
A Páscoa é uma época de renovação e alegria, caracterizada por símbolos como o coelho e ovos. O coelho, em particular, é um símbolo associado à fertilidade e à vida nova. Neste plano de aula, o objetivo é explorar a textura e as propriedades do algodão – representando a pelagem macia do coelho – e as folhas, que podem remeter a um ambiente natural e estimulante. Essa atividade sensorial conecta a cultura da Páscoa com a experiência tátil das crianças, permitindo que vejam e sintam elementos que fazem parte dessa celebração.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento: Receber as crianças de forma acolhedora, sinalizando o começo da atividade. É importante usar gestos e expressões que transmitam segurança.
2. Introdução: Explique rapidamente o que faremos. Utilize palavras simples e gestos para introduzir o coelho. Mostre o algodão e as folhas, incentivando o toque e a exploração.
3. Exploração Sensorial: Disponha os materiais em uma superfície limpa e segura. Deixe que as crianças toquem, peguem e explorem o algodão e as folhas livremente, observando suas reações e interações.
4. Mediação: Estimule a brincadeira perguntando se o algodão é “macio” ou “felpudo”, e se as folhas são “duras” ou “macias”. Facilite a conversa entre as crianças, incentivando-as a se comunicarem com gestos e vocalizações.
5. Movimentação: Ao final da atividade, oriente as crianças a “dançar como coelhos”, movendo-se pelo espaço e expressando a alegria da Páscoa através da movimentação livre.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração do Algodão
– Objetivo: Estimular o toque e a percepção tátil.
– Descrição: Disponibilizar pedaços de algodão em uma caixa para que as crianças sintam a textura. Incentive-as a tocar, pegar e experimentar.
– Instruções Práticas: Acompanhe as crianças se necessário, mostrando como pegar o algodão e encorajando-as a fazer sons com a boca enquanto brincam.
– Materiais: Algodão, caixa.
– Adaptação: Para crianças que ainda não conseguem pegar objetos, incentive o toque com a palma da mão sobre o algodão.
Atividade 2: Descoberta das Folhas
– Objetivo: Promover a exploração sensorial do ambiente natural.
– Descrição: Apresentar folhas de tamanhos e formatos diferentes e deixar que as crianças as toquem, explorem e até façam sons com elas.
– Instruções Práticas: Encoraje as crianças a fazer barulhos com as folhas enquanto brincam, como rasgar suavemente ou movê-las pelas suas mãos.
– Materiais: Várias folhas de plantas.
– Adaptação: Use somente uma folha por criança para que não haja confusão, caso elas tenham um pouco de dificuldade para concentrar-se.
Atividade 3: Montagem do Coelho
– Objetivo: Integrar a atividade lúdica com a elaboração do coelho.
– Descrição: Utilizar o algodão para “montar” um coelhinho em uma cartolina, onde as crianças podem colar o algodão.
– Instruções Práticas: Ajude-as a colocar a cola e cole os pedaços de algodão na figura do coelho desenhada na cartolina.
– Materiais: Cartolinas, cola, algodão.
– Adaptação: Ofereça o coelhinho já desenhado em uma folha, ajudando as crianças a colar o algodão.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e faça perguntas sobre o que elas sentiram ao tocar o algodão e as folhas. Pergunte quais partes do corpo elas utilizaram e como se sentiram ao brincar como “coelhos”. Esse momento é importante para que revelem suas experiências e aprendizados.
Perguntas:
– O que você achou do algodão, é macio ou duro?
– Como o coelho se move?
– O que você pode fazer com as folhas?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira observacional. Os educadores devem prestar atenção em como as crianças interagem com o ambiente e entre si, se comunicando através de gestos e vocalizações. Assim, é possível verificar se as crianças estão explorando os materiais e se estão satisfeitas durante a atividade.
Encerramento:
Para finalizar a atividade, reúna as crianças novamente e realize uma breve reflexão sobre a importância da Páscoa, do coelho e do que elas experimentaram. Promova um momento de relaxamento, onde todos podem brincar suavemente com o algodão e as folhas antes de guardar os materiais.
Dicas:
– Sempre supervisione as crianças durante as atividades para garantir a segurança.
– Utilize músicas suaves para criar um ambiente acolhedor e propício à exploração.
– Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário, garantindo que todos participem de acordo com suas habilidades.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração rica em simbolismo e significado. Tradicionalmente associada ao coelho, que simboliza fertilidade e renascimento, essa festividade traz consigo um convite à renovação. No contexto da educação infantil, especialmente na educação de bebês, é possível utilizar a temática da Páscoa para introduzir conceitos de exploração sensorial e interação social. Para crianças de um a dois anos, a atividade com o coelho sensorial proporciona um momento de descoberta através do toque, observação e interação com o mundo ao seu redor.
O coelho, por sua natureza brincalhona e ativa, pode ser um personagem inspirador para estimular a movimentação e a expressão corporal nas crianças. Ao tocar e manipular materiais como algodão e folhas, os bebês têm a oportunidade de desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades de preensão e, simultaneamente, exploram as propriedades dos objetos sob um olhar curioso. Essas experiências sensoriais são fundamentais no desenvolvimento infantil, pois a exploração ativa do ambiente é uma das principais formas de aprendizado nesta fase.
Assim, ao alinhar a celebração da Páscoa ao uso de atividades sensoriais, estamos não apenas promovendo a cultura e tradições, mas também criando um espaço onde as crianças podem se comunicar, interagir e explorar suas emoções de maneira prática e divertida. A educação infantil deve ser leve, interativa e cheia de descobertas, e a Páscoa é um ótimo momento para unirmos todos esses elementos em atividades que favoreçam o desenvolvimento integral dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
A proposta de trabalhar com o coelho sensorial para a Páscoa pode ser desdobrada em diversas atividades complementares. Uma ideia é criar uma pequena horta na escola, onde as crianças possam plantar sementes que depois se transformem em novas folhas e flores. Essa atividade poderia ser integrada ao tema da renovação, ligando a experiência sensorial do coelho às práticas de cuidar e observar o crescimento de plantas. Envolver as crianças em um ciclo de plantio e cuidado é um aprendizado prático sobre a natureza e as mudanças que ocorrem com o tempo.
Outra possibilidade é criar um espaço sensorial mais amplo, com diferentes estações que representem a Páscoa, incorporando elementos como ovos de Páscoa de diferentes texturas, ou até mesmo caixas de areia que permitem a exploração da textura e cor com outros materiais. Isso ajudaria as crianças a relacionarem a experiência sensorial dos materiais com o evento e a fortalecer a noção de coletividade e aprendizado junto aos colegas.
Além disso, uma atividade em grupo ao ar livre poderia ser organizada. As crianças podiam criar um “caminho de coelhos” onde limitaria o espaço pela escola e elas teriam que pular como coelhos pelo espaço, explorando a coordenação motora e a socialização. Participar de atividades que promovem o movimento de forma lúdica e divertida é uma ótima maneira de solidificar a mensagem da Páscoa, promovendo uma conexão entre a interpretação do tema cultural e a prática diária do desenvolvimento infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da implementação deste plano de aula, é essencial que os educadores mantenham um olhar atento para as reações e interações das crianças. Cada bebê é único e pode ter respostas variadas às atividades propostas, seja em termos de interesse, habilidade ou conforto. Portanto, observe a dinâmica do grupo e esteja preparado para ajustar a abordagem, garantindo que todos possam participar de maneira adequada e enriquecedora para seu desenvolvimento.
Incentivar o estímulo à comunicação, seja através de gestos ou vocalizações, é um aspecto fundamental para o desenvolvimento das habilidades de fala e interação social. Por isso, encoraje as crianças a se comunicarem com seus pares durante as atividades, valorizando cada pequeno avanço e conquista que aconteça nesse processo. Essa troca favorece um ambiente de colaboração e mutualidade que é muito importante na fase da educação infantil.
Por fim, ao final do plano, é interessante realizar registros (escritos para educadores e visuais como fotos) que possam acompanhar a evolução dos bebês tanto na exploração dos materiais quanto na interação entre eles. Esses registros serão uma forma de refletir sobre o aprendizado e oferecer insights valiosos para futuras atividades e desenvolvimento dos bebês na educação infantil. O acompanhamento e a reflexão são partes essenciais no desenvolvimento de um ensino que realmente faça sentido e se conecte com a realidade dos pequenos, sempre respeitando e promovendo o crescimento saudável e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Coelho
Objetivo: Explorar o ambiente de forma lúdica.
Materiais: Imagens de coelhos escondidas.
Condução: As crianças devem procurar pelas imagens, promovendo a exploração do espaço.
Sugestão 2: Pintura com o Algodão
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação.
Materiais: Tintas, papel, pedaços de algodão.
Condução: As crianças podem utilizar o algodão para pintar, criando suas próprias obras de arte de coelhinhos.
Sugestão 3: Coelho Saltitante
Objetivo: Incentivar o movimento e a expressão corporal.
Materiais: Música animada e um espaço seguro.
Condução: Ao som da música, as crianças devem saltar como coelhos pelo espaço, promovendo a atividade física de forma divertida.
Sugestão 4: Desenho Coletivo do Coelho
Objetivo: Promover o trabalho em equipe.
Materiais: Grande papel em branco, lápis de cor.
Condução: As crianças devem ajudar a desenhar e colorir um grande coelho no papel, incentivando a colaboração.
Sugestão 5: Folhas e Sons
Objetivo: Explorar os sentidos sonoros.
Materiais: Diferentes folhas e um instrumento de percussão.
Condução: As crianças podem experimentar fazer sons com as folhas e imitar batidas com o instrumento, estimulando a experiência musical e sensorial.
Essas sugestões lúdicas visam expandir o aprendizado de forma dinâmica e divertida, garantindo que os bebês estejam sempre engajados e explorando novas formas de aprendizado.
