“Atividades para 6º Ano: Combatendo o Preconceito Linguístico”
Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Preconceito linguístico
Etapa: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Diário
Diário de um Jovem Linguista
10 de maio de 2023
Querido Diário,
Hoje eu vou contar uma história que me deixou refletindo sobre como as pessoas se comunicam e como, às vezes, elas acabam julgando umas às outras por causa da forma como falam. Tudo começou quando voltei da escola e minha amiga Luciana me mostrou um vídeo engraçado de uma pessoa falando em um sotaque muito diferente do nosso. A gente riu bastante, mas algo me incomodou.
No dia seguinte, na aula de Língua Portuguesa, nossa professora, a Dona Carla, fez uma atividade que me fez pensar sobre preconceito linguístico. Ela pediu que falássemos sobre as diferentes maneiras de falar que existem no Brasil. Eu nunca tinha parado para pensar que, assim como nós temos o nosso jeito de falar, existem muitos outros sotaques e dialetos por todo o país.
Dona Carla explicou que o preconceito linguístico acontece quando as pessoas julgam outras pela sua maneira de se expressar. Às vezes, alguém pode achar que uma pessoa que fala de forma diferente não é tão inteligente ou menos educada. Isso me fez lembrar de algumas vezes que escutei pessoas criticando o jeito de falar de certos grupos ou regiões.
Depois, fizemos uma atividade em grupos e escolhemos uma letra de música que mostrava um sotaque diferente. A gente se divertiu e aprendeu a valorizar todas as formas de comunicação. A atividade mais legal foi quando cada grupo apresentou sua música e explicou o que o sotaque daquele artista representa para sua cultura.
Fiquei pensando que cada sotaque traz consigo uma história e uma identidade, e que é importante respeitar e valorizar todos os jeitos de falar. Afinal, a língua é viva e muda conforme o tempo e o lugar. No final, a Dona Carla nos lembrou que a diversidade linguística é uma riqueza e que devemos ter empatia ao ouvir e falar.
Estou decidido a valorizar todas as maneiras de se expressar e a combater qualquer tipo de preconceito. Amanhã, quero conversar com meus amigos sobre isso e quem sabe fazer uma atividade especial para mostrar como a linguagem é rica e diversa.
Até mais, Diário!
Atividades: Verdadeiro ou Falso
1. O preconceito linguístico é o preconceito contra pessoas que falam com sotaques diferentes.
(Verdadeiro / Falso)
2. A professora Dona Carla incentivou os alunos a rirem de sotaques diferentes.
(Verdadeiro / Falso)
3. A língua é uma construção viva que muda ao longo do tempo.
(Verdadeiro / Falso)
4. O texto fala sobre a importância de respeitar todas as formas de comunicação.
(Verdadeiro / Falso)
5. A atividade em grupo envolveu apenas a escrita de redações.
(Verdadeiro / Falso)
6. Dona Carla apresentou uma letra de música com um sotaque que representa a diversidade linguística.
(Verdadeiro / Falso)
7. O preconceito linguístico pode afetar a forma como as pessoas se relacionam.
(Verdadeiro / Falso)
8. As pessoas que falam de forma diferente são sempre menos educadas.
(Verdadeiro / Falso)
9. A amizade entre a Luciana e o narrador foi fortalecida após a discussão sobre preconceito.
(Verdadeiro / Falso)
10. O narrador deseja compartilhar suas ideias sobre linguagem com seus amigos.
(Verdadeiro / Falso)
11. A turma não gostou de aprender sobre diversidade na língua portuguesa.
(Verdadeiro / Falso)
12. A professora usou apenas músicas para ensinar sobre diversidade linguística.
(Verdadeiro / Falso)
13. O narrador considera importante combater o preconceito linguístico.
(Verdadeiro / Falso)
14. O texto se passa em um dia de aula normal, sem atividades especiais.
(Verdadeiro / Falso)
15. O tema principal do diário é sobre como o preconceito linguístico pode ser superado.
(Verdadeiro / Falso)
Gabarito
1. Verdadeiro
2. Falso
3. Verdadeiro
4. Verdadeiro
5. Falso
6. Verdadeiro
7. Verdadeiro
8. Falso
9. Falso
10. Verdadeiro
11. Falso
12. Falso
13. Verdadeiro
14. Falso
15. Verdadeiro
Dicas para enriquecer o conteúdo
1. Leitura de Diversos Textos: Busque textos, poemas ou letras de músicas que representem diferentes sotaques e maneiras de falar. Isso enriquece a discussão e traz diversidade.
2. Roda de Conversa: Organize uma roda de conversa na sala de aula para os alunos compartilharem experiências relacionadas ao preconceito linguístico. Incentive-os a falar sobre como se sentiram em situações de julgamento pela forma de falar.
3. Pesquisas sobre Sotaques: Divida a turma em grupos e peça que pesquisem sobre os diferentes sotaques e dialetos do Brasil. Que tal trazer curiosidades e até algumas expressões regionais?
4. Atividades Artísticas: Potencialize o aprendizado através de atividades artísticas, como dramatizações ou encenações que representem os diversos modos de falar.
5. produção de Vídeo: Proponha que os alunos façam um vídeo curto onde cada um apresenta um sotaque ou uma expressão típica. Depois, assistam juntos na sala.
6. Debates: Promova debates sobre a importância da diversidade linguística e como o preconceito pode ser prejudicial à convivência.
7. Livros sobre o tema: Indique livros infantis e juvenis que abordem a questão da linguagem e do respeito às diferenças. Incentive a leitura em grupo.
8. Trabalho de Campo: Se possível, organize um trabalho de campo onde os alunos possam ouvir e interagir com pessoas que possuem sotaques diferentes, promovendo o respeito e a curiosidade.
9. Use jogos: Crie jogos e dinâmicas, como adivinhações sobre a origem de expressões ou exercícios com palavras de regiões diferentes.
10. Reflexão escrita: Ao final das atividades, peça que cada aluno escreva uma pequena reflexão sobre o que aprenderam e como pretendem respeitar as diferenças linguísticas.
Atraves dessas dicas, os alunos poderão entender melhor a riqueza da diversidade linguística e a importância de respeitar as diferentes formas de comunicação.
