“Atividades Lúdicas sobre os 5 Sentidos para Crianças de 4 Anos”

A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças pequenas, na faixa etária de 4 anos e 11 meses, sobre o tema “Os 5 sentidos”. A proposta foca no reconhecimento e na exploração sensorial das capacidades humanas de perceber o mundo, promovendo um aprendizado significativo através de atividades lúdicas. Ao utilizar recortes e colagens, os estudantes não apenas praticarão habilidades motoras, mas também construirão conhecimento sobre como os sentidos influenciam suas interações com o ambiente.

A finalidade deste plano é desenvolver a empatia e a comunicação entre as crianças, permitindo que compartilhem suas experiências e sentimentos. Através das atividades propostas, os alunos poderão descobrir, de maneira criativa e interativa, como os sentidos desempenham um papel fundamental em suas vidas diárias, o que certamente irá enriquecer suas relações interpessoais e sua autoconfiança.

Tema: Os 5 sentidos
Duração: Uma aula inteira
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e o reconhecimento dos cinco sentidos humanos, estimulando a curiosidade das crianças e o desenvolvimento de habilidades motoras e de interação social.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer os cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar.
– Associar figuras a cada um dos sentidos por meio de recortes e colagens.
– Desenvolver habilidades manuais e motoras através da atividade de colagem.
– Fomentar a comunicação entre as crianças ao compartilhar suas percepções sensoriais.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

– Figuras impressas que representem cada um dos cinco sentidos (ex: olhos para a visão, ouvidos para a audição, mão para o tato, nariz para o olfato, boca para o paladar).
– Tesouras para crianças.
– Cola.
– Folhas de papel colorido.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Espaço para a realização da atividade.

Situações Problema:

– Como podemos identificar o que é cada um dos nossos sentidos?
– Por que os nossos sentidos são importantes no nosso dia a dia?
– O que acontece se perdermos um dos nossos sentidos?

Contextualização:

Os cinco sentidos são fundamentais para que as crianças explorem e compreendam o mundo ao seu redor. De forma lúdica, esta aula irá engajar os estudantes a pensar sobre como cada sentido contribui para suas experiências diárias. É importante que eles possam compartilhar suas próprias experiências e descobertas, reforçando a importância da comunicação e expressão.

Desenvolvimento:

1. Abertura (15 minutos): Inicie a aula realizando uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar um exemplo de uma situação em que usou um de seus sentidos. Pergunte sobre o que elas veem, ouvem, tocam, sentem o cheiro e degustam.

2. Apresentação dos sentidos (10 minutos): Mostre as figuras que representam cada um dos cinco sentidos e explique qual figura está associada a cada sentido. Faça perguntas para que as crianças interajam e se lembrem de momentos em que usaram esses sentidos.

3. Atividade de colagem (25 minutos): Distribua as figuras impressas e as folhas de papel colorido e explique como as crianças devem recortar e colar as figuras nos seus locais corretos. Ajude-as a identificar qual figura vai em qual parte da folha.

4. Momento criativo (10 minutos): Após a atividade de colagem, permita que as crianças utilizem lápis de cor e canetinhas para desenhar algo que representa um de seus sentidos.

5. Fechamento (15 minutos): Realize uma nova roda de conversa para que as crianças apresentem suas criações. Pergunte como cada uma delas usou os sentidos na atividade e se lembram de alguma experiência pessoal relacionada a cada sentido.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: O Jogo dos Sentidos
– Objetivo: Explorar cada sentido de forma prática.
– Descrição: Organize uma atividade em que as crianças devem adivinhar diferentes objetos apenas tocando ou cheirando.
– Instruções: Prepare pequenos sacos com objetos variados (uma pena, um pedaço de fruta, etc.) e peça para as crianças descobrirem o que é sem olhar.
– Materiais: Sacos opacos, objetos identificáveis.
– Adaptação: Para crianças que se sentirem ansiosas, ofereça a opção de observar o amigo enquanto ele tenta adivinhar.

Atividade 2: Sensações Musicais
– Objetivo: Associar sons a sentimentos.
– Descrição: Toque diferentes tipos de música e peça para as crianças descreverem como se sentem com cada espécie de som.
– Instruções: Explore uma variedade de sons (alegres, calmos, agitantes) e peça que as crianças imitem com expressões faciais.
– Materiais: Caixas de som, playlist com músicas variadas.
– Adaptação: Para crianças mais sensíveis a ruídos, permita que elas escolham o momento em que desejam participar.

Atividade 3: Explorando o Olfato
– Objetivo: Estimular o olfato e a memória.
– Descrição: Apresente diferentes cheiros (como café, lavanda, frutas) e peça para as crianças identificarem.
– Instruções: Use potes com tampas para que possam sentir os cheiros e, em seguida, tentem adivinhar cada um deles.
– Materiais: Potes com diferentes cheiros.
– Adaptação: Para alunos com restrições olfativas, adapte a atividade para exploração tátil.

Atividade 4: Contação de Histórias Sensorial
– Objetivo: Relacionar histórias aos sentidos.
– Descrição: Escolha uma história e, enquanto conta, use objetos que representem os sentidos.
– Instruções: Envolva as crianças pedindo que toquem objetos ou sintam cheiros enquanto a história se desenrola.
– Materiais: Livros ilustrativos, objetos representativos.
– Adaptação: Crianças podem se revezar como narradores.

Atividade 5: Arte dos Sentidos
– Objetivo: Expressar-se artisticamente sobre os sentidos.
– Descrição: Cada criança deve criar uma pintura ou desenho que represente algo que elas sentiram durante o dia.
– Instruções: Após a atividade, elas devem explicar suas criações aos colegas.
– Materiais: Tintas, pincéis, papel.
– Adaptação: Ofereça diferentes texturas para aquelas crianças que preferem explorar sensações táteis.

Discussão em Grupo:

– Como os sentidos ajudam na nossa vida?
– Qual é o sentido que você mais gosta e por quê?
– Alguém já teve dificuldade com um sentido? Como isso fez você se sentir?

Perguntas:

– Quais são os cinco sentidos?
– Por que é importante usar os sentidos?
– Você consegue lembrar de uma vez que um dos sentidos ajudou você?

Avaliação:

A avaliação será contínua e estará baseada na participação ativa das crianças durante as atividades, na habilidade de identificar os sentidos e na clareza das expressões e explicações oferecidas durante as rodas de conversa. Um feedback positivo será essencial para reforçar o aprendizado e incentivar a autoconfiança das crianças.

Encerramento:

Para finalizar a aula, reforce a importância dos cinco sentidos e como eles ajudam a entender o mundo ao nosso redor. Celebre o esforço de cada criança ao completar as atividades, destacando a criatividade e a expressividade que cada uma trouxe para a tarefa.

Dicas:

– Esteja atento às necessidades emocionais e físicas das crianças e adapte a atividade ao nível de conforto de cada uma.
– Estimule a participação ativa, permitindo que as crianças façam perguntas e compartilhem experiências.
– Utilize recursos visuais e táteis que atraiam a atenção das crianças para o tema abordado.

Texto sobre o tema:

Os cinco sentidos são canais fundamentais que utilizamos para interagir e compreender o mundo ao nosso redor. Desde os primeiros dias de vida, os seres humanos começam a explorar e reagir a estímulos através da visão, audição, olfato, paladar e tato. Esses sentidos nos permitem não só perceber a realidade, mas também formar nossas memórias e construir experiências significativas. As crianças, em particular, são naturalmente curiosas e, ao abordar a descoberta dos sentidos, podemos fomentar um universo de aprendizado que vai além do conhecimento básico.

No entanto, o desenvolvimento de uma compreensão sólida sobre os sentidos não se limita apenas à identificação física; envolve também a exploração de como cada um deles trabalha em conjunto. Por exemplo, o ato de comer envolve não apenas o paladar, mas também o olfato e a visão. Isso mostra como os sentidos colaboram em nossas interações cotidianas, ajudando a criar uma percepção mais rica do que nos rodeia. Além disso, é essencial recordar que cada criança pode viver e experienciar os sentidos de forma única, e essa diversidade deve ser celebrada em sala de aula para criar um ambiente inclusivo e acolhedor.

As atividades propostas para a aula permitem que as crianças se envolvam ativamente na exploração dos sentidos através de experiências práticas, sendo um componente vital em sua educação inicial. Assegurar que as crianças possam tocar, ver e ouvir diferentes estímulos aumentará sua capacidade de concentração e curiosidade, duas habilidades críticas que facilitarão sua aprendizagem futura. Além disso, ao envolver os alunos em uma robótica social através de discussões e colaborações, estamos ajudando a formar não só aprendizes, mas também cidadãos conscientes e empáticos.

Desdobramentos do plano:

Após a realização desta aula, é possível expandir o aprendizado sobre os cinco sentidos através de outras atividades semanais que possam integrar ainda mais essa temática. Por exemplo, uma semana poderia ser inteiramente dedicada à exploração de cada sentido, com um dia focado na visão onde filmes são assistidos e debatidos, um dia dedicado à audição com música e dança, e outro onde os alunos trazem diferentes alimentos para compartilhar suas experiências gustativas.

Outra possibilidade é integrar o ensino sobre o corpo humano com as capacidades dos sentidos, explorando como cada um deles está ligado a partes específicas do corpo e suas funções. Essa interconexão pode criar um ciclo de aprendizagem onde além de conhecer as características dos sentidos, as crianças também compreendam melhor seu próprio corpo e sua importância. Brincadeiras e movimentos que estimulem essas capacidades podem ser incorporados, aumentando a consciência corporal das crianças e suas habilidades motoras.

Além disso, outro desdobramento interessante poderia ser uma unidade sobre as formas de comunicação que utilizamos através dos sentidos. Discutir como as expressões faciais e a linguagem corporal comunicam sentimentos e emoções pode ser uma forma de desenvolver a empatia e a compreensão social entre as crianças. O diálogo constante acerca das experiências individuais e coletivas também é fundamental, pois promove não apenas a habilidade de escuta, mas também o respeito pelas diversas maneiras de ver e sentir o mundo.

Orientações finais sobre o plano:

É ainda importante ressaltar que a flexibilidade na aplicação deste plano de aula é uma chave para o sucesso no ensino infantil. Cada criança é única e suas necessidades podem variar, por isso, observar as reações e o engajamento dos alunos durante as atividades é crucial. Caso alguma atividade não flua como o esperado, adaptar a proposta ou mesmo mudar o foco pode levar a melhores resultados de aprendizagem.

Os educadores devem estar preparados e dispostos a enriquecer a experiência de aprendizado, introduzindo novos conceitos que possam surgir durante as interações com as crianças. Incentivar perguntas e discussões abertas permitirá que os alunos desenvolvam seu senso crítico e se sintam parte ativa do seu aprendizado. O envolvimento dos pequenos na construção do conhecimento é um dos pilares para um ensino efetivo e significativo.

Por fim, o momento de avaliação deveser encarado como uma oportunidade de feedback positivo. Valorizar cada conquista, por menor que seja, é essencial para o desenvolvimento da confiança e autoestima das crianças. Este retorno deve ser realizado de forma carinhosa e encorajadora, levando em consideração as particularidades de cada estudante e sempre reforçando a importância da aprendizagem coletiva.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Jogos Sensoriais: Organize uma “caça aos sentidos” onde as crianças devem buscar objetos espalhados pela sala de aula que representam cada um dos cinco sentidos. O foco é a descoberta e a exploração, levando cada aluno a olhar o ambiente com um novo olhar. Para crianças mais novas, os objetos podem estar ilustrados para facilitar a identificação, estimulando o jogo de adivinhação.

Teatro dos Sentidos: Crie um espaço onde os alunos possam expressar diferentes emoções ligadas aos sentidos através de personagens e histórias. Através da dramatização, as crianças poderão externalizar suas percepções sensoriais de forma lúdica e educativa.

Culinária do Sentido: Proponha uma atividade de culinária simples onde as crianças poderão cozinhar um prato e explorar as texturas, aromas e sabores envolvidos. Essa interação prática não apenas marca uma celebração dos sentidos, mas também promove hábitos saudáveis e de boa alimentação.

Minhas Histórias dos Sentidos: Estimule os alunos a contar histórias que combinem os cinco sentidos, escrita ou verbalmente. Essa atividade promoverá a imaginação e a criatividade das crianças, além de aumentar sua capacidade de comunicação e organização de pensamentos.

Vivência Sensorial na Natureza: Planeje uma atividade ao ar livre onde as crianças possam explorar a natureza utilizando todos os seus sentidos. Elas poderão tocar folhas, cheirar flores, ouvir pássaros e, quem sabe, até provar frutas que possam ser colhidas no local, promovendo um aprendizado significativo e completo.

Dessa forma, ao oferecer essas atividades variadas e atrativas, o aprendizado dos sentidos se torna não apenas uma experiência educacional, mas uma verdadeira aventura de descobertas e diversão.