“Atividades Lúdicas sobre o Calendário na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar atividades interativas e lúdicas para crianças pequenas na Educação Infantil, enfocando o tema calendário. Este tema é fundamental, pois permite que as crianças comecem a entender a passagem do tempo, as estações do ano e as datas, ajudando-as a desenvolver uma noção básica de organização e planejamento. A proposta de atividades é desenhada para estar ao alcance das crianças de 5 anos, conforme as diretrizes e habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o engajamento e a aprendizagem significativa.
O tempo, o espaço e a cultura se entrelaçam nesta proposta, permitindo que as crianças não apenas aprendam sobre o calendário, mas também como ele se relaciona com suas vidas cotidianas e com o mundo ao seu redor. As atividades estão organizadas de forma que fomentem a comunicação, a criatividade e a cooperatividade entre os alunos, aspectos essenciais dentro do campo de experiências na educação infantil.
Tema: Calendário
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é introduzir os conceitos básicos do calendário, utilizando atividades práticas que estimulem a interação social, a expressão artística e o desenvolvimento da percepção temporal nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer os dias da semana e suas características.
– Identificar e associar datas a eventos importantes.
– Desenvolver habilidades de trabalho em grupo.
– Utilizar expressões artísticas para representar o calendário.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Cartolina e papel colorido.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Tesoura e cola.
– Impressões de imagens relacionadas a dias da semana e estações do ano.
– Música infantil relacionada a calendários.
– Quadro ou cartaz com um calendário para a demonstração.
Situações Problema:
– Perguntas sobre como a passagem do tempo influencia nossas vidas, como o que fazemos em cada estação, e por que algumas datas são especiais, promovendo reflexão.
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que significa um calendário. Perguntar se elas conhecem datas importantes, como seu aniversário ou as datas de festas. A partir dessas informações, explicar a importância do calendário como uma ferramenta que nos ajuda a organizar e planejar.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula – Apresentação do Tema (15 minutos): Chamar as crianças para o círculo e apresentar um calendário grande. Conversar sobre os meses do ano, dias da semana e datas significativas. Utilizar ilustrações e exemplos do cotidiano das crianças.
2. Atividade Prática – Criando o Meu Calendário (30 minutos): Distribuir materiais para que cada criança possa criar um calendário personalizado. Instruir que desenhem ou coloquem adesivos que representem suas atividades do mês, como o dia do seu aniversário ou outras datas importantes. Esta atividade estimula a expressão artística e a compreensão do tempo.
3. Brincadeira Musical Sobre Datas (20 minutos): Para torná-la mais dinâmica, tocar uma música sobre os dias da semana, enquanto as crianças dançam. Parar a música e perguntar a cada um qual dia estão mais animados e o que costuma acontecer nesses dias.
4. Montagem e Apresentação (25 minutos): Depois de concluídos, as crianças se reúnem em pequenos grupos para apresentar e explicar seu calendário. Este momento promove a comunicação e a cooperação entre os alunos, já que devem ouvir os colegas e compartilhar suas criações.
5. Reflexão Final (20 minutos): Promover uma conversa em grupo sobre a importância de saber quando os eventos acontecem e como o calendário pode ajudar em suas vidas. Pedir que compartilhem o que aprenderam e como se sentem em relação ao tema.
Atividades Sugeridas:
1. Atividade de Raconto: Usar um livro infantil que mencione os dias da semana. Após a leitura, solicitar que as crianças desenhem sua parte favorita da história, ajudando assim a conectar leitura e interpretação com o tema.
2. Caça ao Tesouro da Semana: Organizar um caça ao tesouro em que as pistas indiquem acontecimentos diários (ex.: “Hoje tem aula de música!” referindo-se a quinta-feira). Essas atividades ajudam no reconhecimento dos dias e na vivência prática do conceito.
3. Construção de um Mural Coletivo: Ao longo da semana, cada criança pode acrescentar uma atividade que ocorreu em determinado dia ao mural, criando uma experiência colaborativa sobre a passagem do tempo.
4. Teatro de Fantoches: Criar uma peça onde personagens falam sobre suas datas favoritas. Isso engrandece a expressão verbal e a capacidade de contar histórias.
5. Pintura de Datas: Propor uma atividade onde as crianças pintam datas significativas de forma gratuita, deixando a interpretação livre sobre o que cada data representa para elas.
Discussão em Grupo:
Durante as reflexões, trazer questões como:
– “O que se comemora no seu aniversário?”
– “Quais datas são importantes para sua família?”
– “Como podemos usar o calendário para planejar novidades?”
Perguntas:
– O que significa a palavra “calendário” para você?
– Que datas você gostaria de marcar no seu calendário?
– Como os calendários ajudam no nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será realizada por meio da observação das crianças durante as atividades, considerando aspectos como participação, interesse e capacidade de comunicação. Observar se as crianças estão utilizando os conceitos discutidos e se conseguem se expressar sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizando, relembrar o que foi aprendido e reforçar a importância de usar o calendário no dia a dia. Estimular que as crianças falem sobre o que acontecerá na próxima semana, usando briefings como um esporte ou uma comemoração em família.
Dicas:
– Incentivar os alunos a trazerem suas próprias ideias para o calendário de cada um.
– Usar músicas temáticas para tornar as atividades mais envolventes.
– Adaptar a complexidade das atividades de acordo com o grupo, oferecendo desafios ou simplificações conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O calendário é uma importante ferramenta de organização que nos ajuda a entender o tempo de forma visual, sendo essencial para tanto a construção da identidade social e cultural das crianças, como para a formação da memória coletiva. Ele não apenas indica a passagem dos dias, mas também nos informa sobre os eventos, as datas comemorativas e as estações do ano, conectando a natureza com nosso cotidiano.
Ao introduzir o tema do calendário na educação infantil, promovemos uma excepcional oportunidade de aprendizado onde as crianças podem fazer relações significativas e pessoais com as datas, desenvolvendo a habilidade de planejar e antecipar eventos. Além disso, o calendário pode ser um ponto de partida para discussões sobre a diversidade de culturas e como diferentes sociedades lidam com o tempo e os aniversários, contribuindo assim para um maior respeito e valorização das diferenças culturais.
A experiência de criar um calendário pessoal permite que as crianças expressem sua individualidade e suas vivências. É um exercício de compreensão que as ajuda a se situar em um espaço e tempo cada vez mais dinâmico e em mudança, fundamental para o seu desenvolvimento pessoal e social.
Desdobramentos do plano:
A exploração do temática do calendário pode se desdobrar em várias atividades complementares que promovem uma aprendizagem multidisciplinar. Por exemplo, a programação de um dia da família, onde cada criança pode apresentar seu calendário e as datas significativas para sua história familiar, permitindo um intercâmbio de experiências, contando assim com a valorização das histórias que cada um traz, reforçando o campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”.
Além disso, as diversas artes visuais envolvidas no projeto permitem que as crianças desenvolvam a expressão artística de maneira autêntica, fortalecendo suas habilidades motoras. A produção de trabalhos que utilizem diferentes materiais e técnicas serve como um suporte para o desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina, e para a apreciação estética, que são fundamentais nesta fase de aprendizado.
Em um nível mais institucional, esse plano de aula pode ser combinado com observações sobre as estações do ano, ou até mesmo uma pequena visita ao parque próximo, onde as crianças poderiam observar as mudanças no ambiente e discutir sobre como o calendário nos ajuda a entender essas transformações naturais.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, os educadores devem estar atentos às diferentes formas de aprendizagem dos alunos, adequando as actividades a crianças que possam ter dificuldades em algumas áreas. A colaboração entre as crianças é um aspecto central, por isso, deve-se fomentar um ambiente de respeito e escuta, onde todos se sintam à vontade para participar e expor suas ideias.
A diversidade cultural e a construção de identidades são apontadas como reflexões importantes que podem ser trazidas para a sala de aula. As práticas devem valorizar as experiências que cada aluno compartilha, fazendo com que todos se sintam pertencentes a um grupo, onde suas histórias individuais agregam valor à construção do conhecimento coletivo.
Por último, incentivar o uso contínuo do calendário em casa é uma estratégia poderosa. Assim, as famílias podem ser integradas a esse aprendizado, facilitando não apenas a comunicação entre o aluno e sua família, mas também promovendo hábitos de organização e planejamento que são fundamentais para o desenvolvimento de uma rotina saudável.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda dos Dias: Criar uma roda onde cada parte representa um dia da semana. As crianças podem desenhar ou colar imagens que representem atividades desses dias, estimulando a automação do tempo.
2. Pintura do Mês: Um mural coletivo onde cada criança pode expressar por meio de cores as suas emoções e o que estão esperando para cada mês específico do ano.
3. Jogo dos Meses: Uma brincadeira em que cada criança recebe um mês do calendário, e elas têm que representar o que acontece nesse mês (ex: desenhar a neve em julho ou uma festa junina em junho).
4. Teatro das Estações: Recriar a história de uma planta que cresce em diferentes estações do ano, ajudando as crianças a vivenciarem não somente o calendário, mas também a cadeia natural que ele representa.
5. Mini Feira de Datas: Organizar um dia em que as crianças apresentem suas datas favoritas e compartilhem com os colegas. As produções podem ser vendidas para simular uma feira, criando uma vivência prática sobre o que é importante para cada um deles.
Dessa forma, o plano de aula proporciona um aprendizado rico e diversificado, onde as crianças podem explorar e entender o calendário de maneira significativa e divertida.
