“Atividades Lúdicas sobre Membros da Família no 1º Ano”
Este plano de aula tem como foco os membros da família, um tema importante para desenvolvimento da identidade e das relações sociais entre as crianças. Esta atividade pretende promover a expressão, o reconhecimento e o respeito às diversas configurações familiares que podem existir, reforçando o vínculo entre os alunos e seus lares, além de proporcionar um espaço de partilha de experiências e aprendizados.
A família é um elemento fundamental na formação de valores e na construção de laços afetivos. Portanto, desenvolver atividades sobre esse tema no 1º ano do Ensino Fundamental não apenas enriquece o conteúdo educacional, mas também fortalece a autoestima e a percepção da individualidade de cada aluno. Por meio de atividades lúdicas e colaborativas, busca-se explorar a noção de família, suas funções e a diversidade que a compõe.
Tema: Membros da Família
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é levar os alunos a reconhecer e valorizar a diversidade das famílias, incentivando o respeito e a empatia nas relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear os diferentes membros da família.
– Compreender a importância de cada membro na estrutura familiar.
– Desenvolver habilidades linguísticas através da contação de histórias relacionadas ao tema.
– Promover a interação entre os alunos através de atividades de grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF12LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite
– Lápis de cor
– Tesoura
– Cola
– Imagens de membros da família (pode-se utilizar revistas ou impressões)
– Quadro branco e marcadores coloridos
Situações Problema:
– Quais são seus membros da família?
– Como você se sente em relação a cada um deles?
– Por que a sua família é especial para você?
Contextualização:
Os alunos devem ser convidados a refletir sobre suas famílias e a importância delas em suas vidas. O professor pode iniciar a aula perguntando sobre quem está em casa e como eles se sentem em relação a isso. Importante ressaltar que cada família é única e tem uma história própria.
Desenvolvimento:
1. Início da aula: Apresentação do tema e proposta de diálogo sobre os membros da família.
2. Discussão breve sobre o que significa ser parte de uma família, enfatizando a diversidade que pode existir entre as configurações familiares.
3. Apresentação de imagens e elaboração de uma lista em conjunto com os alunos, que incluirá os membros da família, como pai, mãe, irmãos, avós, tios, entre outros.
4. Leitura de uma história que tenha como tema central a família. Pode-se utilizar livros ilustrados que retratem diferentes tipos de famílias.
Atividades sugeridas:
1. Desenhando minha família
– Objetivo: Estimular a expressão artística e promover o reconhecimento dos membros da família.
– Descrição: Cada aluno deverá desenhar a sua família e, ao lado, escrever uma breve descrição sobre cada membro.
– Instruções Práticas:
1. Entregar o papel sulfite e os lápis de cor.
2. Explicar como é importante representar cada membro.
3. Após o desenho, os alunos devem compartilhar suas produções com a turma.
– Materiais: Papel sulfite, lápis de cor.
– Adaptações: Para alunos que têm dificuldades com a escrita, pode-se permitir que eles falem sobre o desenho e o professor escreva por eles.
2. A árvore genealógica
– Objetivo: Visualizar a estrutura familiar de cada aluno.
– Descrição: Criar uma árvore genealógica simples, onde cada aluno pode desenhar ou colar fotos dos membros da família.
– Instruções Práticas:
1. Explicar o conceito de árvore genealógica.
2. Fornecer papel e imagens para que eles montem suas árvores.
– Materiais: Papel, imagens impressas, cola.
– Adaptações: Para alunos com dificuldades motoras, pode-se sugerir a utilização de um computador para criar a árvore digitalmente.
3. Contando histórias da família
– Objetivo: Desenvolver oralidade e habilidades linguísticas.
– Descrição: Em duplas, os alunos contarão pequenos relatos sobre um personagem familiar.
– Instruções Práticas:
1. Formar duplas e cada um contar uma história sobre a sua família.
2. Incentivar a troca entre as duplas, estimulando a escuta activa.
– Materiais: Sem materiais específicos, apenas as histórias.
– Adaptações: Para alunos tímidos, permitir que eles escrevam primeiro sua história e apresentem.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa em que os alunos compartilhem suas experiências familiares e o que aprenderam sobre suas histórias.
Perguntas:
– Quem é o membro da sua família que você mais admira? Por quê?
– Tem alguma história engraçada sobre sua família que você gostaria de compartilhar?
– O que você aprendeu sobre a diversidade das famílias?
Avaliação:
A avaliação será contínua e por observação. O professor irá avaliar:
– A participação dos alunos nas atividades.
– A expressão artística nos desenhos.
– A habilidade de compartilhar e ouvir histórias.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância da família na vida de cada um e como cada uma delas é única e especial. Pode-se encorajar os alunos a levar as atividades para casa e mostrar aos seus familiares.
Dicas:
– Fomentar um ambiente de respeito e acolhimento para que todos se sintam seguros em compartilhar suas histórias.
– Utilizar músicas relacionadas ao tema, que falam sobre família, para criar uma atmosfera mais envolvente.
Texto sobre o tema:
Discutir sobre os membros da família é essencial na formação da identidade da criança. A família é um dos primeiros grupos sociais aos quais a criança pertence e influencia diretamente seu desenvolvimento emocional e social. Ela serve como a base para as interações sociais e a construção de valores. Ao discutir sobre as diferentes configurações familiares, o educador pode abrir espaço para que as crianças reconheçam e respeitem as particularidades de cada grupo, reforçando a empatia e a aceitação. Além disso, a educação sobre a diversidade nas famílias ajuda a combater preconceitos, permitindo que cada aluno se sinta valorizado. Durante essa construção, o professor deve promover diálogos e discussões que incentivem a troca e a valorização das experiências, criando um espaço seguro para que as histórias e vivências sejam compartilhadas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser ampliado para incluir outras disciplinas, como Matemática, ao contar o número de membros de cada família e elaborar gráficos simples. Na área da Arte, a criação de um mural com as ilustrações pode reforçar o tema e em Ciências, discutir a função de cada membro na família pode ser uma maneira de interligar diferentes conhecimentos. Em História, explorar a evolução das famílias ao longo do tempo e compará-las com o que os alunos conhecem hoje trará novas perspectivas e aprofundará o conhecimento dos alunos sobre o contexto social. Também, envolver outros profissionais da escola, como o orientador pedagógico, pode enriquecer ainda mais essa proposta.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às particularidades de cada aluno. O respeito à diversidade de configurações familiares é crucial para que cada criança sinta-se acolhida. Em cada atividade, é importante que o educador promova a participação ativa de todos, garantindo que cada voz seja ouvida e valorizada. Caso algum aluno não tenha referência de alguns membros da família, o professor deve ter uma abordagem sensível, garantindo que essa situação não se torne um constrangimento, mas sim uma oportunidade de aprendizado. Além disso, a reflexão sobre o que foi vivenciado durante a aula deve ser encorajada, criando um espaço onde as crianças possam expressar suas opiniões e sentimentos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches sobre a família
– Objetivo: Explorar a dinâmica da família através da encenação.
– Descrição: As crianças criarão fantoches de papel e representarão situações do dia a dia da família.
– Materiais: Papel, canetas, tesoura, palitos de picolé.
– Modo de condução: Dividir a turma em grupos e permitir que criem suas peças, promovendo a troca de ideias e histórias.
2. Jogo da memória familiar
– Objetivo: Reforçar a memória e conhecimento sobre os membros da família.
– Descrição: Criar cartas com imagens dos membros da família e seus nomes.
– Materiais: Cartonetes e canetas.
– Modo de condução: As crianças jogarão em duplas ou trios.
3. Balão das emoções
– Objetivo: Promover a expressão emocional relacionada à família.
– Descrição: Cada aluno escreverá em um balão uma qualidade de um membro da sua família e depois compartilhará.
– Materiais: Balões e canetas coloridas.
– Modo de condução: Após a atividade, fazer um “balão de elogios” onde todos podem ler as qualidades e valorizar uns aos outros.
4. Colagem de fotos de família
– Objetivo: Fomentar o reconhecimento e a valorização das famílias.
– Descrição: Criar um álbum coletivo com fotos (que podem ser impressas ou desenhadas) dos membros da família de cada aluno.
– Materiais: Fotos imprimidas, papel, tesora e cola.
– Modo de condução: O álbum será exposto na sala, promovendo uma mostra.
5. Brincadeira de roda sobre a família
– Objetivo: Fortalecer o aprendizado através de músicas e danças.
– Descrição: Criar uma música ou poesia sobre a família e realizar a brincadeira de roda.
– Materiais: Instrumentos de percussão, se disponíveis.
– Modo de condução: Incentivar a espontaneidade e a criatividade, permitindo que os alunos expressem suas vivências.
Com estas atividades e reflexões, o plano de aula busca promover um aprendizado diverso e integral, que respeita e valoriza a importância da família na formação de cada aluno. A linguagem acessível e as propostas de atividades práticas garantem um ensino dinâmico e significativo para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental.
