“Atividades Lúdicas sobre Consciência Negra para Crianças”
O presente plano de aula busca proporcionar uma experiência enriquecedora, onde as crianças pequenas (de 4 a 5 anos) tenham a oportunidade de explorar músicas e vídeos que refletem e celebram a Consciência Negra. Através de atividades lúdicas e interativas, os alunos serão incentivados a expressar-se de maneira criativa, desenvolvendo habilidades essenciais de empatia, valorização da diversidade e comunicação em grupo. Além disso, este plano se alinha com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, especificamente nas áreas que tratam das relações interpessoais e da expressão artística.
O objetivo é criar um espaço onde as crianças possam ouvir, cantar e se movimentar, aprendendo sobre a riqueza das culturas africanas e afro-brasileiras, tudo isso por meio de músicas e vídeos educacionais. As atividades propostas não só visam a construção de um conhecimento significativo sobre a temática, como também promovem um ambiente seguro para a expressão de sentimentos e ideias, estimulando a compreensão do “eu”, do “outro” e do “nós”.
Tema: Músicas e vídeos sobre a Consciência Negra
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a apreciação e o respeito pela cultura negra por meio de músicas e vídeos, incentivando a expressão criativa das crianças, além da construção de relações empáticas e solidárias.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de escuta atenta e participação ativa nas músicas e vídeos.
– Fomentar a expressividade corporal e vocal através da dança e do canto.
– Desenvolver a habilidade de comunicar ideias e sentimentos sobre a cultura negra.
– Estimular a cooperação e o respeito entre os colegas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Materiais Necessários:
– Áudio de músicas relacionadas à Consciência Negra (ex: músicas de artistas afro-brasileiros).
– Vídeos educativos curtos sobre a cultura afro-brasileira.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos e tambores).
– Materiais para expressão artística (papel, tintas, pincéis).
– Espaço livre para dança e movimentação.
Situações Problema:
Como podemos expressar nossa alegria e respeito pela cultura negra? Como podemos aprender a cantar e dançar juntos? Qual a importância de conhecer a cultura de diferentes povos?
Contextualização:
A Consciência Negra é uma data importante que nos convida a refletir sobre a história, as conquistas e as lutas do povo negro no Brasil. As crianças, ao aprenderem sobre essa temática, podem desenvolver uma visão mais ampla e respeitosa das diferentes culturas existentes. Por meio de músicas e vídeos, buscaremos despertar seu interesse e promover a inclusão das diversidades que compõem a sociedade.
Desenvolvimento:
1. Introdução (5 minutos):
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre a importância da Consciência Negra. Perguntar se elas já ouviram falar desse tema e o que conhecem sobre ele. Estimular um bate-papo breve, cuidando para que todas as crianças se sintam à vontade para compartilhar.
2. Momento musical (15 minutos):
Apresentar uma música que celebre a cultura negra e estimular as crianças a ouvirem atentamente. Explicar a origem da música, sua importância e o significado da letra. Em seguida, incentivar as crianças a cantarem junto, utilizando instrumentos musicais para acompanhar o ritmo.
3. Dança e movimento (15 minutos):
Após a música, convidar as crianças a se movimentarem ao som de outra música relacionada. Crie um espaço livre para que elas possam dançar e se expressar à vontade. O professor pode acompanhar mostrando movimentos e incentivando as crianças a fazerem suas próprias criações.
4. Atividade de expressão artística (10 minutos):
Propor que as crianças desenhem ou pintem a imagem que a música ou o vídeo sugeriu a elas. Este momento serve para que expressem suas emoções e sensações e reforce a importância da autoexpressão.
5. Encerramento (5 minutos):
Finalizar a aula conversando sobre o que aprenderam e sentiram. Perguntar o que mais gostaram de fazer e como gostariam de celebrar a cultura negra no dia a dia.
Atividades sugeridas:
1. Atividade “Ritmos do Mundo”:
Objetivo: Aprender sobre diferentes ritmos musicais.
Descrição: Ouvir músicas de diferentes continentes, destacando as influências africanas na música brasileira. As crianças podem imitar a batida usando as mãos e um artigo de percussão.
Materiais: Instrumentos de percussão.
2. Atividade “Dança Livre”:
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Colocar uma música animada e deixar as crianças dançarem à vontade. O professor pode participar e apresentar alguns passos simples.
Materiais: Música animada e espaço livre.
3. Atividade “Desenho Coletivo”:
Objetivo: Criar uma representação artística do que aprenderam.
Descrição: Em grupo, as crianças vão desenhar no mesmo papel, criando uma grande colagem sobre a cultura negra.
Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
4. Atividade “Contando Histórias”:
Objetivo: Trabalhar a oralidade e a imaginação.
Descrição: Convidar uma das crianças a contar uma história que conhece sobre a cultura negra, enquanto as outras escutam e seguem.
Materiais: Espaço confortável para contar a história.
5. Atividade “Bonecos de Papel”:
Objetivo: Representar personagens da cultura negra.
Descrição: Criar bonecos com os caracteres impressos ou desenhados pelas crianças, onde elas podem estampar suas identidades.
Materiais: Papel, canetinhas, cordão para amarrar.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo questionando as crianças sobre como se sentiram em relação às atividades. Incentivar o compartilhamento de insights sobre a cultura negra, utilizando as experiências vividas durante a aula.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a cultura negra hoje?
– Como foi dançar e cantar com os colegas?
– Qual é a sua parte favorita da música que ouvimos?
– Você conhece alguém que faz parte da cultura negra? O que você pode compartilhar sobre essa pessoa?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o interesse e as interações das crianças durante as atividades, além de considerar as expressões artísticas produzidas por elas.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos, ressaltando a importância do aprendizado sobre a cultura negra e como cada um pode fazer a diferença respeitando as diferenças e promovendo a diversidade.
Dicas:
– Utilize músicas de diferentes estilos africanos para diversificar a experiência.
– Sempre que possível, inclua vídeos que representem a cultura negra de forma positiva.
– Pense em maneiras de ampliar o tema ao longo do mês, trazendo mais informações culturais e históricas para o ambiente.
Texto sobre o tema:
A Consciência Negra se refere à data de 20 de novembro, que homenageia a memória de Zumbi dos Palmares, um importante líder na luta contra a escravidão no Brasil. Essa data nos convida a refletir sobre a história negra, marcada por resistência e conquistas. No contexto educacional, é fundamental que se trabalhe a importância da diversidade cultural desde cedo, ajudando as crianças a desenvolverem um olhar crítico e respeitoso.
O respeito e a valorização da cultura afro-brasileira são essenciais para que as crianças possam entender e apreciar a riqueza das diferentes identidades presentes em nossa sociedade. As músicas e vídeos desempenham um papel vital nesse processo, ao contar histórias, expressar sentimentos e retratar experiências de forma lúdica e acessível.
Através da música, as crianças podem ser introduzidas a ritmos e sons que fazem parte da cultura negra, incentivando a expressão pessoal e a criatividade. Além de aprender sobre uma história muitas vezes silenciada, elas também desenvolvem um senso de pertencimento e compreensão do valor da diversidade.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser ampliado para incluir semanas temáticas, onde cada dia se explora um elemento diferente da cultura negra, como a culinária, a arte, as tradições e as danças. Promover um dia da diversidade, onde os alunos podem trazer elementos que representem suas histórias familiares, ajuda a construir um ambiente educacional ainda mais rico.
Outras possibilidades incluem parcerias com a comunidade local, convidando representantes de grupos culturais afro-brasileiros para compartilhar experiências e habilidades, permitindo que as crianças aprendam diretamente com quem vivencia a cultura no dia a dia. A criação de um mural na escola, onde as crianças podem expressar o que aprenderam e sentiram durante a semana, pode ser uma forma gratificante de celebrar e consolidar esse aprendizado.
Por fim, é fundamental criar um espaço de diálogo contínuo sobre as questões da igualdade racial e respeito à diversidade. Isso prepara as crianças para uma convivência harmoniosa e socialmente justa, ensinando-as a importância de lutar contra a discriminação e a favor do respeito a todos os cidadãos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é importante ter em mente que a sensibilidade das crianças nessa faixa etária requer que as discussões sobre a história da cultura negra sejam feitas de maneira cuidadosa e respeitosa. A linguagem utilizada deve ser simples e diretas, permitindo que as crianças se sintam à vontade para fazer perguntas e expressar suas dúvidas.
Incentivar a participação ativa dos alunos em todas as etapas é fundamental para garantir que todos se sintam incluídos nas atividades. Através da dança, música e arte, é possível criar um ambiente em que as crianças não apenas aprendem, mas também vivenciam o que é ser parte de uma comunidade diversa e rica em culturas.
Por fim, é essencial que os educadores se mantenham atualizados sobre a tema da Consciência Negra e as mais variadas representações culturais, para que possam introduzir novas experiências e conhecimentos aos alunos, que ainda estão em formação e têm uma grande capacidade de aprender e transformar o ambiente ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeiras de Roda: Organizem um momento de brincadeiras de roda ao som de músicas populares que celebrem a cultura negra. As crianças podem criar suas próprias letras de músicas e inventar passos de dança que representem suas ideias.
2. Teatro de Sombras: Criar um teatro de sombra, onde as crianças podem contar histórias usando recortes que representem a cultura africana e afro-brasileira. Isso pode ser feito utilizando lanternas e figuras desenhadas em papel.
3. Oficina de Moda Afro: Propor uma atividade onde as crianças possam criar acessórios inspirados nas tradições africanas, utilizando materiais recicláveis. Ao final, poderão fazer uma apresentação usando os acessórios feitos.
4. Festa Temática: Organizar uma festa em que cada criança possa trazer um prato de comida que represente sua origem ou um aspecto da cultura negra. Vocês podem compartilhar histórias e danças.
5. Caixa de Histórias: Criar uma caixa de histórias que contém objetos representativos da cultura negra (como tecidos, objetos de arte e instrumentos musicais). As crianças podem escolher um objeto e contar uma história sobre o que acham que ele representa.
Este plano visa ser um guia prático e inspirador, onde professores podem ter uma base sólida para introduzir a temática da Consciência Negra de maneira engajadora e significativa para as crianças.
