“Atividades Lúdicas sobre a Independência do Brasil para Crianças”
Neste plano de aula, abordaremos o tema da Independência do Brasil, um marco importante da história nacional que será explorado de maneira lúdica e acessível para as crianças pequenas. O enfoque será em brasilidades, com ênfase em hinos, símbolos e outras expressões culturais que refletem a identidade brasileira. A proposta é realizar atividades que estimulem o desenvolvimento das habilidades cognitivas, sociais e motoras dos alunos, contextualizando a importância da data de forma adequada à faixa etária.
Estamos direcionando esse plano para um público de crianças de 7 a 8 anos, que, apesar da idade, requerem abordagens diferenciadas especialmente por se tratar de alunos do ensino especial. A inclusão de atividades adaptativas se faz essencial, permitindo que todos os alunos possam participar e se expressar, respeitando suas individualidades e diferentes ritmos de aprendizagem.
Tema: Independência do Brasil
Duração: 7 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre a Independência do Brasil, promovendo o reconhecimento da importância dos símbolos nacionais e da diversidade cultural, estimulando a empatia, a comunicação e o respeito às diferenças entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a valorização dos símbolos nacionais por meio de atividades artísticas e sonoras.
– Incentivar a expressão oral e a interação social entre os alunos através de dinâmicas de grupo.
– Estimular a criação artística que relacione a independência à identidade cultural brasileira.
– Promover atividades que instiguem o autoconhecimento e a autoconfiança nas capacidades individuais.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais e objetos durante brincadeiras de faz de conta e encenações.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e outras técnicas artísticas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas e canções, criando rimas e ritmos.
Materiais Necessários:
– Papel kraft, tintas e pincéis
– Instrumentos musicais simples (como instrumentos de percussão: tambor, chocalho)
– Fitas coloridas e papéis diversos para montagem de atividades artísticas
– Livros ilustrados sobre a história do Brasil e a independência
– Roupas ou acessórios que simbolizem símbolos da cultura brasileira (ex: bandeira, chapéu de cangaceiro, etc.)
Situações Problema:
– Como podemos expressar a nossa cultura e a nossa independência?
– Quais os símbolos que representam nossa identidade?
Contextualização:
Durante a semana da independência do Brasil, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre como nosso país se tornou independente e a importância de valores como liberdade, respeito e diversidade. Através de jogos, músicas e produções artísticas, as crianças criarão uma rede de significados que lhes permitirá entender a história e a cultura do nosso país de forma mais íntima e pessoal.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano incluirá diversas atividades que se desdobrarão ao longo de uma semana, cada uma delas concebida para ser inclusiva e acessível a todas as crianças, respeitando suas particularidades.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação e Introdução ao Tema
Objetivo: Introduzir o conceito da independência do Brasil.
Descrição: Reunir as crianças em um círculo, onde o professor contará a história da independência de forma lúdica e por meio de imagens de diversos símbolos nacionais, utilizando um globo terrestre ou um mapa para mostrar a localização do Brasil.
Instruções: Após a apresentação, cada criança poderá expressar o que sentiu em relação ao que aprendeu através de desenhos. Materiais: papel, lápis de cor.
Dia 2: Músicas e Sons do Brasil
Objetivo: Proporcionar um momento musical que reforce a cultura brasileira.
Descrição: Introduzir canções tradicionais sobre o Brasil, como o Hino Nacional, e brincar de imitar os sons de instrumentos. As crianças podem utilizar instrumentos musicais de percussão.
Instruções: Realizar uma roda de música, onde cada aluno pode apresentar um instrumento ou um som que representa o Brasil para eles. Materiais: instrumentos musicais, gravações de músicas brasileiras.
Dia 3: Atividades de Expressão Artística
Objetivo: Estimular a expressão e a criatividade das crianças.
Descrição: Após a escuta da história, as crianças poderão fazer a pintura de símbolos, como a bandeira do Brasil, usando tintas e papel kraft.
Instruções: Organizar a sala de forma que as crianças possam trabalhar em grupos, trocando ideias sobre o que cada símbolo representa. Materiais: tintas, pincéis, papel kraft.
Dia 4: Dança e Movimento
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a promoção do movimento.
Descrição: Propor uma dança que represente alguma característica brasileira, como o samba ou o frevo.
Instruções: Ensinar passos simples e deixar que cada criança crie sua própria coreografia. Materiais: músicas brasileiras apropriadas para crianças.
Dia 5: Reconto da Histórica da Independência
Objetivo: Reforçar a capacidade de narrar e compartilhar histórias.
Descrição: Ouvir a história da independência novamente e, em grupos, as crianças irão criar e apresentar um pequeno teatro sobre o que aprenderam.
Instruções: Organizar grupos e fornecer figurinos e utensílios para a montagem do teatro. Materiais: fantasias, objetos para encenação.
Dia 6: Confecção de Símbolos Nacionais
Objetivo: Construir e compreender a importância dos símbolos.
Descrição: Propor a construção de uma bandeira do Brasil em tamanho grande, onde todas as crianças participarão.
Instruções: Usar tecidos e recortes de papel para a produção da bandeira. Materiais: tecidos, tesoura, cola.
Dia 7: Mostra Cultural
Objetivo: Celebrar o aprendizado da semana.
Descrição: Realizar uma mostra cultural para os pais, onde as crianças apresentarão todo o conteúdo produzido durante a semana.
Instruções: Preparar um espaço decorado com os trabalhos das crianças e programar uma apresentação musical e teatral. Materiais: trabalhos artísticos, pequenos lanches para a confraternização.
Discussão em Grupo:
Ao longo da semana, promover discussões sobre o que cada atividade ensinou e qual a relevância dos símbolos nacionais. Sempre que possível, registrar a opinião das crianças sobre o que aprenderam e o que acham importante na cultura do Brasil.
Perguntas:
– O que você mais gostou nas atividades sobre a independência?
– Quais símbolos brasileiros você reconhece e por que eles são importantes?
– Como podemos mostrar nosso orgulho por ser brasileiro?
Avaliação:
A avaliação será contínua e centrada na observação dos alunos durante as atividades, levando em consideração a participação, o envolvimento nas dinâmicas de grupo e a capacidade de expressar opiniões e sentimentos sobre o tema.
Encerramento:
Refletir sobre a semana, reinstaurando a importância da independência e dos símbolos nacionais. Convidar as crianças a compartilharem suas impressões sobre o que mais aprenderam e como pretendem levar esse conhecimento para suas vidas.
Dicas:
– Incorporar elementos visuais nas aulas por meio de figuras e ilustrações que facilitem a compreensão do conteúdo.
– Adaptar as atividades para diferentes ritmos de aprendizado, sempre oferecendo opções diversificadas.
– Criar um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
A Independência do Brasil, proclamada em 7 de setembro de 1822, é um momento crucial na história do país. Este evento marcou a transição de uma colônia a uma nação soberana. D. Pedro I proclamou a independência às margens do Rio Ipiranga, um ato que ressoou através das gerações. A construção da identidade nacional se deu não apenas pela ruptura política com Portugal, mas também pela integração de diversas culturas que compõem o Brasil atual. O rico mosaico cultural é expresso através de suas músicas, danças, festas e, é claro, nos símbolos nacionais, como a bandeira e o hino.
Compreender a independência é perceber que ela vai além de uma data comemorativa. É um convite à reflexão sobre os diversos desafios que a nação enfrentou, e continua a enfrentar, em busca de liberdade, igualdade e justiça. Em sala de aula, é essencial despertar o interesse dos alunos sobre estas questões para que eles possam desenvolver um senso crítico e consciente sobre seu papel como cidadãos. É através da educação que formamos indivíduos capazes de respeitar e valorar a diversidade.
O papel dos educadores é inestimável nesse processo, pois são eles que guiarão as crianças a refletirem sobre o passado e a construírem uma visão de futuro. Por meio de atividades lúdicas, as crianças podem relacionar-se de forma significativa com a sua história, aprendendo a valorizar as conquistas que garantem a liberdade e a independência de todos os cidadãos. Assim, por meio da educação, a história torna-se viva, e os aprendizados se perpetuam em forma de respeito e cidadania.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a Independência do Brasil pode gerar desdobramentos importantes, como a elaboração de um livro de histórias ilustradas, onde cada criança pode contribuir com sua produção artística, narrando o que entendeu sobre a independência e seu significado. Este material pode ser compartilhado com outros alunos da escola, promovendo a troca de conhecimento e o respeito pelas diferentes interpretações da história. Além disso, o livro criado pode ser uma forma de documentar a experiência vivida, servindo como um recurso didático no futuro.
Outro desdobramento possível é a criação de uma exposição cultural na escola, onde outras turmas possam conhecer o que os alunos aprenderam. Tal iniciativa estimula a interação entre as crianças e promove um ambiente onde a troca de saberes é valorizada, reforçando aspectos de empatia e colaboração entre os alunos. Este tipo de ação também pode ser um meio de celebrar as brasilidades, unindo a comunidade escolar em torno de um evento que destaca a diversidade cultural.
Por fim, um desdobramento interessante é o convite para que as crianças e suas famílias participem de eventos cívicos, como desfiles ou celebrações da independência. Essas experiências fortalecem a relação entre a escola e a comunidade, além de proporcionar aos alunos um entendimento mais profundo sobre a importância do civismo e da participação ativa na sociedade. Assim, forma-se um ciclo de aprendizado onde as crianças não apenas absorvem informações, mas também as vivenciam, criando conexões significativas com o mundo ao seu redor.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso do plano de aula, é fundamental que os educadores mantenham um diálogo constante com os alunos, ajustando as atividades conforme as necessidades e interesses que surgirem. A flexibilidade é a chave para que todos os alunos participem das atividades de forma engajada. Ouvir os alunos e tomar suas opiniões em consideração não apenas enriquece o aprendizado, mas também promove um ambiente positivo e de respeito mútuo.
Outra orientação é diversificar as estratégias de ensino, utilizando diferentes linguagens e recursos que possam atrair a atenção dos alunos, como vídeos, músicas e contação de histórias. Isso favorece a apropriação do conhecimento de forma mais efetiva, permitindo que as crianças se conectem emocionalmente com o conteúdo trabalhado. Além disso, é importante promover momentos de reflexão, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos sobre a história e a relevância da independência em suas vidas cotidianas.
Por fim, ao final do plano de aula, integrar uma avaliação auto-reflexiva pode ser um exercício valioso para as crianças. Elas podem ser convidadas a pensar sobre o que aprenderam, como se sentiram durante as atividades e o que gostariam de explorar mais a fundo. Promover um espaço de feedback é essencial não apenas para o aprendizado dos alunos, mas também para que os professores possam avaliar e aprimorar suas práticas pedagógicas continuamente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Teatro de Fantoches
Objetivo: Recontar a história da independência de forma lúdica.
Materiais: Fantoches feitos com meias, caixas de papelão para montar o cenário.
Modo de condução: As crianças podem criar seus próprios fantoches e encenar a história, promovendo o trabalho em grupo e a criatividade. Cada grupo pode representar um trecho da história da independência.
Sugestão 2: Atividades de Sensibilização com Texturas
Objetivo: Trabalhar com a diversidade de materiais que representam diferentes culturas do Brasil.
Materiais: Tecidos, papéis e objetos de diferentes regiões do país.
Modo de condução: As crianças podem tocar e sentir diferentes texturas, enquanto discutem como cada material representa uma parte da cultura brasileira.
Sugestão 3: Criação de um Hino da Independência
Objetivo: Explorar musicalidade e criatividade.
Materiais: Instrumentos musicais simples e papel para anotações.
Modo de condução: As crianças podem compor uma música sobre a independência, alegrando o aprendizado da história com a música e a criatividade.
Sugestão 4: Caça ao Tesouro
Objetivo: Desenvolver o trabalho em equipe e o reconhecimento de símbolos.
Materiais: Cópias de símbolos brasileiros escondidos pela escola.
Modo de condução: As crianças devem trabalhar em grupos para encontrar todos os símbolos escondidos e discutir o que cada um representa.
Sugestão 5: Pintura Coletiva
Objetivo: Explorar a criatividade e a expressão artística.
Materiais: Um grande painel ou papel kraft e tintas.
Modo de condução: As crianças podem pintar uma grande bandeira do Brasil em grupo, permitindo que cada uma faça sua parte e colaborando para um trabalho coletivo.
Com este plano, o aprendizado sobre a Independência do Brasil se tornará um processo rico e envolvente, permitindo que as crianças desenvolvam não apenas o conhecimento sobre sua história, mas também habilidades sociais e criativas que as acompanharão ao longo de sua jornada educacional.
