“Atividades Lúdicas para Promover Amizade na Educação Infantil”
A acolhida é um momento muito especial no cotidiano das crianças pequenas, pois é quando se realiza a construção das relações interpessoais e se promove um ambiente acolhedor e seguro. A amizade, por sua vez, se revela como um dos pilares fundamentais para que as crianças desenvolvam a empatia, a socialização e a troca de experiências, estabelecendo laços afetivos. Ao longo deste plano de aula, o educador terá a oportunidade de conduzir as crianças em atividades lúdicas que favorecem tanto a percepção de sentimentos, como a valorização do outro, permitindo que cada criança sinta-se única e importante dentro do grupo.
O plano foi desenvolvido com base no Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós” da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), onde desenvolvemos atividades que estimulam a empatia, a comunicação e a cooperação entre pares. Por meio de dinâmicas simples e atividades criativas, será possível cultivar sentimentos de amizade e respeito, promovendo um ambiente educativo rico em experiências significativas.
Tema: Acolhida – Amizade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover, por meio da acolhida, a construção de relações de amizade e empatia entre as crianças, favorecendo o reconhecimento das emoções e a valorização do outro no meio social.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão de sentimentos de forma lúdica e criativa.
– Desenvolver a capacidade de escuta e a comunicação entre as crianças.
– Fomentar a valorização das diferenças e características individuais.
– Proporcionar experiências de cooperação através de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Lápis de cor, canetinhas ou tintas
– Corda ou fita (para atividades motoras)
– Bonecos ou fantoches (se disponíveis)
– Histórias infantis sobre amizade
– Música alegre para momentos de interação
Situações Problema:
– Como vocês se sentem quando estão juntos?
– O que podemos fazer para que todos se sintam amigos?
– O que a amizade significa para vocês?
Contextualização:
Neste momento da aula, é importante contextualizar a ideia de amizade perante as vivências das crianças. Apresente algumas perguntas e conduza uma breve conversa inicial, destacando situações do dia a dia que envolvem amigos e sentimentos. O objetivo é suscitar a reflexão sobre o que a amizade significa utilizando exemplos da realidade das crianças.
Desenvolvimento:
A seguir está um planejamento detalhado das atividades que serão realizadas durante a acolhida, intercalando momentos de interação, expressão e socialização:
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: “Roda de Apresentação” (10 minutos)
*Objetivo:* Fomentar a comunicação e a expressão dos sentimentos.
*Descrição:* Formar um círculo com as crianças. Cada um deverá se apresentar, mencionando seu nome e o que mais gosta de fazer com os amigos.
*Instruções práticas:* Incentive as crianças a escutarem umas às outras, mostrando a importância de respeitar o que cada um diz. Utilize um objeto como um “microfone”, passando entre as crianças durante a apresentação.
2ª Atividade: “Desenho da Amizade” (15 minutos)
*Objetivo:* Promover a criatividade e a expressão de sentimentos.
*Descrição:* Disponibilizar papel e lápis de cor. As crianças deverão desenhar algo que representem amizade (pode ser um amigo, um momento juntos, etc.).
*Instruções práticas:* Incentive a discussão sobre os desenhos, permitindo que compartilhem o que representam. Promova momentos de elogio entre os alunos.
3ª Atividade: “Movimento da Amizade” (10 minutos)
*Objetivo:* Estimular a expressão corporal e a cooperação.
*Descrição:* Realizar uma atividade com corda, onde as crianças devem se segurar em pares (de mãos dadas) e realizar movimentos em sincronia.
*Instruções práticas:* Varie os movimentos e incentive a comunicação entre os pares para que todos se sintam incluídos nesta atividade.
4ª Atividade: “Leitura de Histórias” (10 minutos)
*Objetivo:* Incentivar a escuta atenta e a compreensão de enredos sobre amizade.
*Descrição:* Ler uma história que aborde a amizade, como “O Velhinho e o Trovão”. Após a leitura, discutir os principais ensinamentos da história.
*Instruções práticas:* Faça perguntas que ajudem as crianças a refletirem sobre as atitudes dos personagens e a importância de ser um amigo.
5ª Atividade: “Música e Movimento” (5 minutos)
*Objetivo:* Terminar a acolhida com um clima alegre e de união.
*Descrição:* Incluir uma música que fale sobre amizade, e incentivar as crianças a dançar em grupo.
*Instruções práticas:* Use instrumentos simples como chocalhos ou palmas para enriquecer a atividade.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova um espaço de discussão onde as crianças possam expressar o que aprenderam sobre amizade e empatia. Faça perguntas que estimulem a reflexão, como: “Como podemos ser bons amigos uns dos outros?”, “Por que é importante respeitar as diferenças entre nós?”.
Perguntas:
– O que você mais gosta em seus amigos?
– Como podemos ajudar alguém que está se sentindo triste?
– O que podemos fazer juntos para fortalecer a amizade?
Avaliação:
A avaliação será observacional e reflexiva. O professor poderá identificar como as crianças expressaram suas emoções, a disposição em interagir e respeitar colegas e as ideias trazidas nas discussões. As produções artísticas (desenhos) também serão um registro interessante sobre as vivências e sentimentos em relação à amizade.
Encerramento:
Para finalizar a aula, realizar uma pequena roda de conversa novamente, onde cada criança terá a oportunidade de compartilhar algo que tenha aprendido sobre amizade durante a atividade. Por fim, reforce a importância de cuidarmos uns dos outros e de construirmos juntos um ambiente acolhedor.
Dicas:
– Esteja atento às dinâmicas de grupo e intervenha quando notar dificuldades nas interações.
– Promova sempre um clima de positividade e respeito entre todos.
– Adapte as atividades conforme o envolvimento e o interesse das crianças, podendo prolongar algumas etapas ou modificar outras.
Texto sobre o tema:
A amizade é um sentimento poderoso que se desenvolve mesmo nas fases mais iniciais da vida. Na infância, particularmente na faixa etária de 4 a 5 anos, as crianças iniciam seus primeiros laços de amizade e descobrem a importância da convivência com o outro. Este é um momento crítico em que aprendem não apenas sobre si mesmos, mas também sobre como se relacionar de maneira saudável com seus pares. Um bom educador deve estar atento a esses relacionamentos, promovendo o desenvolvimento de habilidades de empatia e respeito.
Além disso, é fundamental que o ambiente escolar seja acolhedor e inclusivo, permitindo que cada criança se sinta valorizada. Assim, o espaço pode se transformar em um local onde as diferenças sejam respeitadas e reconhecidas. Neste contexto, práticas pedagógicas que envolvem reconhecimento das emoções, escuta ativa e diálogo aberto são essenciais para contribuir com a formação de uma cultura de amizade.
Por fim, um educador que influencia de maneira positiva o desenvolvimento da socialização e da empatia nas crianças terá um papel fundamental na formação de cidadãos respeitosos e solidários. A amizade, portanto, não é apenas uma relação entre crianças, mas uma construção social que perpassa o ambiente escolar e reflete a vitalidade de laços humanos que se estendem por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode desencadear diversas atividades no futuro. Após essa acolhida, recomenda-se que o educador continue explorando o tema da amizade em diferentes contextos e situações. A inclusão de mais histórias que abordem comportamentos solidários será um bom recurso para aprofundar o entendimento das crianças sobre sentimentos e a importância da amizade. Podemos também propor rodas de conversa semanais, onde o tema ‘amizade’ seja abordado, discutindo a importância de valorizar as diferenças entre os colegas.
Além disso, pode-se promover atividades externas que incentivem o trabalho em equipe, como jogos coletivos que necessitem de cooperação e valorização dos amigos, como correr em duplas ou jogos de perseguição onde cada criança precisa encontrar seu “par”. Essas experiências reforçam a interação e têm o potencial de fortalecer o vínculo dentro do grupo.
Por último, outra ação que pode ser implementada é a criação de um mural da amizade na sala de aula, onde as crianças possam colocar desenhos, fotos e frases que falem sobre o que é ser amigo ou ações que fazem juntas. Esse mural pode servir como um marco visual das relações de amizade dentro da turma, possibilitando discussões contínuas sobre a importância da empatia e do respeito pelo próximo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é essencial que o professor crie um ambiente seguro e acolhedor, facilitando a expressão das crianças sobre seus sentimentos e experiências. O foco deve estar em promover relações saudáveis, onde cada aluno se sinta parte do grupo, contribuindo para a dinâmica social da sala de aula.
Ademais, o educador deve observar a evolução das interações e intervenções durante as atividades, adaptando-as sempre que necessário para atender as especificidades do grupo. É importante que a sensibilidade para perceber o momento de intervenção ou de estímulo às crianças seja contínua, garantindo que todos sejam ouvidos.
Por fim, é fundamental que essa abordagem seja vivida de maneira integrada ao cotidiano escolar, sem ser uma prática isolada. A construção do afeto, da empatia e dos laços de amizade não deve ser um evento isolado, mas parte da formação social das crianças ao longo de todo o ano letivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao tesouro da amizade: Organize uma caça ao tesouro no pátio da escola com pistas que incentivem as crianças a trabalhar em duplas ou pequenos grupos, promovendo colaboração e diálogo.
2. Teatro de fantoches: Use fantoches para encenar pequenas histórias sobre amizade e superação de conflitos. As crianças podem interagir e criar suas próprias histórias, abordando temas que observam.
3. Jogo da confiança: Proporcione momentos em que as crianças possam guiar umas às outras com os olhos vendados, promovendo a comunicação e a confiança entre os amigos.
4. Construindo um livro da turma: As crianças poderão desenhar suas etapas do dia a dia com os amigos, colaborando para a construção de um livro coletivo, que poderá ser lido ao longo do ano.
5. Música do amigo: Crie uma música onde cada criança complemente com uma frase sobre o que considera importante na amizade, tornando a atividade musical interativa e significativa.
Essas sugestões lúdicas, além de promover a união e a empatia, desenvolvem a socialização e a interação, preparando as crianças para serem cidadãos mais solidários e protagonistas de suas próprias histórias de amizade.
