“Atividades Lúdicas para Promover a Contagem Oral no 1º Ano”

Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de promover a contagem oral de forma lúdica e significativa para os alunos do 1° ano do Ensino Fundamental. A contagem oral é uma habilidade essencial, que contribui para o desenvolvimento cognitivo, linguístico e social das crianças. O uso de jogos e atividades práticas durante a aula tornará o aprendizado mais dinâmico e agradável, facilitando a assimilação dessa importante habilidade matemática.

A atividade proposta visa não apenas ensinar os números, mas também engajar os alunos em um ambiente colaborativo onde eles possam compartilhar suas experiências e interagir uns com os outros. Desse modo, será possível observar de forma prática a importância da contagem em situações do dia a dia, promovendo uma compreensão mais ampla e relevante do tema abordado.

Tema: Contagem Oral
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a habilidade de contagem oral, estimulando o uso de números naturais nas interações cotidianas e através de atividades divertidas que fortaleçam a compreensão da contagem.

Objetivos Específicos:

– Estimular os alunos a contarem oralmente de 1 a 20.
– Promover a identificação de diferentes quantidades através da contagem de objetos.
– Incentivar o trabalho em grupo e a socialização entre os alunos.
– Desenvolver o raciocínio lógico e as habilidades matemáticas iniciais através de jogos.

Habilidades BNCC:

– (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
– (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
– (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

Materiais Necessários:

– Contadores (pode ser grãos de feijão, pedrinhas, botões ou qualquer objeto que possa ser contado).
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e lápis para registro.
– Cartões com números de 1 a 20.
– Música para cantar durante a contagem.

Situações Problema:

– “Quantos botões estamos usando para fazer colagens?”
– “Se temos 5 maçãs e você der 2 para seu amigo, quantas ficarão com você?”

Contextualização:

Inicie a aula perguntando aos alunos como foram suas contagens nos jogos ou atividades de fim de semana. Isso ajudará a contextualizar a necessidade de contar no dia a dia, preparando o terreno para a atividade principal. Ressalte que a contagem é necessária em diversas situações, como quando brincamos, compramos e até mesmo ao ajudar em casa.

Desenvolvimento:

1. Abertura (5 minutos): Pergunte aos alunos quantos eles conseguem contar. Estimule a participação e chame alguns alunos para contarem em voz alta.
2. Atividade de contagem (15 minutos): Distribua os contadores e peça que cada criança conte seu próprio conjunto. Após contar, cada aluno deverá compartilhar com a turma quantos contadores possui.
3. Brincadeira de contagem (15 minutos): Realize um jogo em que as crianças precisam correr até um número específico (infelizmente, no espaço onde você pode aplicar a contagem) e contar quantas vezes conseguiram alcançar. Cada vez que um aluno chega ao número, a turma deve contar junto, unindo as vozes.
4. Encerramento (5 minutos): Agora, no quadro, escreva os números de 1 a 20, e peça a algumas crianças que venham até a frente e destaquem os números que são mais importantes para elas, conversando sobre eles.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Contando Objetos”
– Objetivo: Compreender o conceito de contagem em grupos.
– Descrição: Os alunos contarão quantos objetos existem na sala de aula, como livros ou lápis.
– Instruções práticas:
1. Formar duplas.
2. Cada dupla escolherá uma categoria de objetos na sala.
3. Contar esses objetos e anotar no caderno quantos encontraram.
4. Compartilhar os resultados com a turma.

Atividade 2: “Musica da Contagem”
– Objetivo: Aprender a contar de forma divertida.
– Descrição: Usar uma música conhecida sobre números.
– Instruções práticas:
1. Ensinar uma música que envolva números, onde as crianças possam contar juntos.
2. Repetir a música algumas vezes, com gestos que representem os números.

Atividade 3: “Jogo dos Números”
– Objetivo: Envolver os alunos em uma atividade colaborativa de contagem.
– Descrição: Criar cartões com números que as crianças devem juntar, formando uma sequência.
– Instruções práticas:
1. Distribuir os cartões.
2. Ao sinal do professor, as crianças devem formar grupos de crianças para contar.
3. A equipe que contar corretamente todos os cartões primeiro será a vencedora.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir os alunos em um círculo e discutir as seguintes questões:
– “Por que é importante contar?”
– “Em que situações vocês usam os números no dia a dia?”
– “o que foi mais divertido na contagem de hoje?”

Perguntas:

1. Você consegue me mostrar um objeto e contar quantos existem?
2. Qual número você acha que é mais fácil de lembrar?
3. Você já contou algo em casa? O que era?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos durante as atividades, a capacidade de contar corretamente e a interação nas discussões em grupo. O professor terá um olhar atento aos diferentes níveis de habilidade dos alunos, garantindo que todos estejam envolvidos.

Encerramento:

Finalizar a aula conversando com os alunos sobre o que aprenderam. Permita que compartilhem suas experiências sobre contagem em suas vidas cotidianas, reforçando a conexão entre a atividade na escola e o mundo fora dela.

Dicas:

– Utilize recursos visuais, como cartazes e escolinhas, para tornar a aula mais atrativa.
– Explore diferentes ritmos e canções, adaptando a música para que se relacione ao conteúdo.
– Esteja sempre atento ao clima da sala, adaptando a aula ao nível de engajamento dos alunos.

Texto sobre o tema:

A contagem é uma das habilidades matemáticas mais essenciais. No contexto escolar, aprender a contar inicialmente oferece às crianças a base para a compreensão de conceitos matemáticos mais complexos à medida que avançam na educação. A contagem oral não é apenas sobre a linguagem matemática, mas envolve também habilidades sociais e comunicativas. Ao contar em grupo, as crianças aprimoram sua capacidade de se expressar e conseguem articular o que pensam e sentem a respeito dos números e das quantidades.

Além disso, incorporar músicas e jogos ao aprendizado da contagem pode tornar o processo muito mais dinâmico e atraente para os alunos. Essa abordagem lúdica ajuda a fixar o conhecimento, pois as crianças se envolvem mais quando podem atuar de forma física ou criativa. Por fim, a contagem é uma atividade que elas poderão levar consigo ao longo da vida, aplicando-a não só na matemática escolar, mas em diversas situações do cotidiano, como quando vamos ao mercado, contamos frutas, ou até em jogos com amigos.

Desdobramentos do plano:

Explorar a contagem oral permite desdobramentos que podem se estender além da sala de aula, tornando-se um ponto de partida para diversas atividades interdisciplinares. As contagens podem ser associadas a projetos de ciências, onde os alunos podem contar e classificar diferentes tipos de materiais ou elementos naturais, ou até mesmo em História, onde se pode discutir marcos históricos e suas quantidades. Isso promove um aprendizado significativo e que ultrapassa as barreiras de uma única disciplina.

Outro desdobramento interessante seria relacionar a contagem com o desenho e a expressão artística. Os alunos podem criar painéis onde desenham diferentes quantidades de objetos, assim, praticando a contagem e também desenvolvendo suas habilidades artísticas. Essa prática criativa pode inserir a matemática rompendo com a dicotomia entre arte e ciências, mostrando aos alunos que essas áreas do conhecimento estão interligadas.

Por fim, os alunos podem ser incentivados a compartilhar suas experiências com contagem em suas casas, criando um “diário de contagens”, onde registram diferentes situações em que usam a contagem, seja no mercado, ajudando em casa ou contando os dias até um evento especial. Essa atividade além de reforçar a habilidade matemática, fomenta a autonomia e criatividade dos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor esteja sempre atento às necessidades dos alunos, adaptando o plano conforme o ritmo da turma. A flexibilidade é fundamental, pois cada aluno tem seu tempo e modo de aprendizagem. Facilitar momentos em que as crianças possam anunciar suas respostas e pensamentos é crucial para o desenvolvimento da auto-estima e confiança nas habilidades matemáticas.

Utilizar uma variedade de materiais e recursos pode diversificar as atividades, mantendo o interesse dos alunos. Isso pode incluir desde jogos já conhecidos, como “jogo da velha” em grande escala, até o uso de tecnologia, como aplicativos que fazem contagem e outras atividades matemáticas. Além disso, as aulas devem sempre ser um espaço seguro onde as crianças se sintam motivadas a participar e se expressar sem medo de errar.

Por fim, é essencial que a contagem não se limite apenas à sala de aula. Incentivar os pais a praticarem a contagem em casa, seja através de jogos e brincadeiras ou durante atividades do dia a dia, pode aumentar a confiança da criança e reforçar o que foi aprendido em aula, criando um ciclo de aprendizado contínuo e significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “Caça ao Tesouro Numérica”
– Objetivo: Associar números a objetos do cotidiano através de uma atividade externa.
– Material Necessário: Cartões com números, canetas e prendedores.
– Passo a passo: Espalhe os cartões pelo pátio ou classe e peça aos alunos que busquem quantos objetos conseguem contar que correspondem ao número encontrado. Por exemplo, se acharem o cartão com o número 3, devem coletar 3 folhas ou pedras.

Sugestão 2: “Contagem Coletiva”
– Objetivo: Desenvolver habilidades de contagem através da coletividade.
– Material Necessário: Um monte de bolinhas de papel.
– Passo a passo: Em rodinha, ofereça um monte de bolinhas de papel para a turma e cada aluno deve contar em voz alta quantas bolinhas focaram separando-as em grupos.

Sugestão 3: “Formando Sequências”
– Objetivo: Ensinar a ordem dos números através da formação de sequências.
– Material Necessário: Cartões de números colados em palitos.
– Passo a passo: Coloque cerca de 10 números aleatórios no chão e peça para que os alunos organizem em ordem crescente, ajudando uns aos outros.

Sugestão 4: “Jogo do Bicho”
– Objetivo: Aumentar a noção de quantidade e contagem com animais.
– Material Necessário: Bonecos ou imagens de animais.
– Passo a passo: Cada aluno deve escolher um boneco e contar oralmente quantos braços, patas ou orelhas seu animal possui e, em seguida, fazer a contagem física, onde todos os alunos apresentam animal ao grupo.

Sugestão 5: “Contagem Musical”
– Objetivo: Envolver a contagem com a música.
– Material Necessário: Uma canção que envolva números.
– Passo a passo: Leve as crianças para cantar uma música que inclua contagens. Em partes da música, pare a música e peça que eles continuem a contar em voz alta, criando um corpo rítmico e um clima de festa.

Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado dos alunos com atividades práticas e lúdicas, estimulando sua participação ativa e colaboração em sala de aula. Notavelmente, cada uma delas pode ser adaptada conforme o nível de compreensão e interesse dos alunos, sempre com foco na construção do conhecimento de forma significativa.