“Atividades Lúdicas para Piquenique na Educação Infantil”
Este plano de aula é uma proposta lúdica e enriquecedora que busca promover a interação e a socialização entre as crianças das turmas de Educação Infantil. Focado em crianças com idade entre 2 e 3 anos, ele abrange brincadeiras, piqueniques e a importância de consumir alimentos saudáveis. O ambiente seguro e acolhedor da escola será utilizado para criar experiências de aprendizado significativas, que incentivem a autonomia e a interação social dos pequenos.
A proposta é que ao longo de uma semana, os educadores possam integrar diferentes atividades que contemplem o corpo, a comunicação, os sentidos e o cuidado com o próximo por meio de experiências lúdicas. As crianças serão guiadas em um processo de descoberta do mundo ao seu redor, explorando novos sabores, texturas e interagindo com colegas e adultos de maneira respeitosa e solidária.
Tema: Brincadeiras e Piquenique Infantil
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a interação social, o desenvolvimento motor e a alimentação saudável, utilizando brincadeiras e atividades em grupo.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
– Proporcionar uma experiência prática de um piquenique com alimentos saudáveis.
– Estimular a expressão corporal e a comunicação entre as crianças.
– Incentivar a curiosidade e a exploração de sabores e texturas nos alimentos.
– Respeitar e seguir regras de convivência durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO06), (EI02EO07).
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03), (EI02CG04).
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01), (EI02TS02).
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01), (EI02EF03), (EI02EF04), (EI02EF06).
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01), (EI02ET03), (EI02ET04).
Materiais Necessários:
– Colchonetes ou toalhas para o piquenique.
– Cesta de piquenique.
– Frutas variadas (banana, maçã, uva).
– Lanches saudáveis (sanduíches naturais, bolachas integrais).
– Garrafinhas de água.
– Papel, lápis de cor e materiais para pintura.
– Brinquedos e jogos diversos.
– Materiais que possibilitem exploração sensorial (areia, água, folhas).
Situações Problema:
– Por que devemos compartilhar nossos lanches?
– O que fazer quando dois amigos querem o mesmo brinquedo?
– Como podemos nos comunicar sem falar?
Contextualização:
A proposta de piquenique irá inserir as crianças em um ambiente ao ar livre, longe das rotinas tradicionais da sala de aula. Este contexto novo permitirá uma montagem e interação mais livre, onde é possível aprender sobre alimentação saudável e a importância de compartilhar e respeitar o espaço e os objetos dos colegas.
Desenvolvimento:
A semana será divida em atividades diárias que englobam não apenas o piquenique, mas também brincadeiras motoras que ajudam no desenvolvimento físico e social.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Desenhando Frutas:
Objetivo: Explorar formas e cores.
Descrição: As crianças deverão desenhar suas frutas favoritas.
Instruções: Distribua papel e lápis de cor, e incentive as crianças a escolherem uma fruta e desenhá-la, falando sobre suas cores e formas.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Adaptação: Para crianças com dificuldade motora, utilize tintas ou massinhas.
Atividade 2 – Música e Movimento:
Objetivo: Fomentar a expressão corporal.
Descrição: Criar danças em grupo imitando movimentos de frutas.
Instruções: Propor uma roda de música, onde cada criança pode explicar como é sua fruta escolhida e dançar interpretando-a.
Materiais: Aparelho de som, músicas infantis.
Adaptação: Para crianças tímidas, inicie imitando as frutas junto com elas para encorajá-las.
Atividade 3 – Piquenique em Grupo:
Objetivo: Promover o compartilhamento e a alimentação saudável.
Descrição: Organizar um piquenique no espaço externo da escola, onde cada criança traz um lanche saudável.
Instruções: As crianças se organizam em grupos e colocam suas frutas/lanche na toalha. Incentivar a troca de lanches e o respeito pelos alimentos.
Materiais: Colchonetes, alimentos saudáveis.
Adaptação: Oferecer opções já cortadas em pedaços menores para facilitar o consumo.
Atividade 4 – Caça ao Tesouro de Alimentos:
Objetivo: Explorar o espaço e promover o movimentar.
Descrição: Esconder frutas ou lanches pelo espaço, e as crianças, com supervisão, devem encontrá-los.
Instruções: Dizer as crianças que agora são exploradores e devem procurar os tesouros escondidos.
Materiais: Frutas, cestas.
Adaptação: Para as crianças que precisam de mais apoio, caminhe com elas pelo espaço.
Atividade 5 – Histórias e Rimas:
Objetivo: Melhorar a comunicação e a escuta.
Descrição: Contar histórias que envolvem frutas e alimentação saudável.
Instruções: Utilizando um livro com ilustrações, ler e perguntar quais frutas estão na história, o que elas fazem, etc.
Materiais: Livros ilustrados sobre frutas.
Adaptação: Propor que as crianças façam sons de frutas durante a leitura.
Discussão em Grupo:
Estas atividades podem ser acompanhadas de uma roda de conversa, onde as crianças podem discutir sobre os lanches que trouxeram, como escolheram seus alimentos e a importância de comer frutas e verduras. As questões devem fomentar o respeito ao espaço do colega e à divisão dos lanches.
Perguntas:
– Qual é o seu lanche favorito e por quê?
– Como nos sentimos quando dividimos nossos lanches?
– O que aprendemos sobre as frutas durante as atividades?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. Os educadores devem perceber como as crianças interagem, compartilham, comunicam-se e expressam suas necessidades e sentimentos ao longo das atividades.
Encerramento:
Os educadores devem buscar uma forma de encerrar a semana com uma roda de conversa, onde cada criança compartilha o que mais gostou nas atividades, o que aprendeu sobre alimentação saudável e a importância de brincar e compartilhar.
Dicas:
– Esteja atento ao clima e planeje um plano “B” para um piquenique interno, caso o tempo não colabore.
– Ofereça apoio emocional e incentivo, especialmente durante a troca de alimentos, para assegurar que todas as crianças se sintam incluídas.
– Use as histórias e cantigas como interação entre as atividades práticas, permitindo que as crianças aprendam de maneira leve e divertida.
Texto sobre o tema:
A atividade do piquenique infantil é uma excelente forma de introduzir o conceito de alimentação saudável de maneira divertida e envolvente. Durante o piquenique, as crianças têm a chance de experimentar sabores variados, além de aprender sobre a importância de se alimentar corretamente para ter energia e disposição. Os pequenos costumam ser naturalmente curiosos e, por isso, aproveitar um momento descontraído ao ar livre é uma ótima oportunidade para apresentar novos alimentos de maneira lúdica.
Além disso, as brincadeiras inseridas na programação do piquenique incentivam no desenvolvimento de habilidades sociais, como compartilhar, respeitar o próximo e se comunicar. É essencial criar um ambiente onde as crianças se sintam seguras para expressar suas preferências e opiniões, promovendo também a solidariedade nas interações. Ao longo desta semana, as crianças estão envolvidas em uma experiência de aprendizado que integra movimentação, comunicação e criatividade, fundamentais para o desenvolvimento na Educação Infantil.
Os momentos de interação durante o piquenique são igualmente valiosos, pois permitem que as crianças pratiquem a escuta ativa e aprendam a resolver conflitos. Quando um pequeno deseja o mesmo brinquedo que o outro, é uma oportunidade de aprender a compartilhar e a dialogar. Essas habilidades são fundamentais para a formação de um indivíduo mais empático e responsável, que respeita as diferenças e os sentimentos alheios. Portanto, o piquenique não é apenas um momento de diversão, mas uma rica experiência de aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode se desdobrar em várias frentes na prática educativa. Primeiramente, a ideia do piquenique pode ser um ponto de partida para explorar a cultura alimentar das famílias. Convide os pais para compartilharem pratos típicos de suas regiões ou países, enriquecendo o conhecimento das crianças sobre diferentes sabores e tradições. Além disso, os educadores podem formular um projeto em que as crianças ajudem a preparar alguns dos lanches que trarão para o piquenique, ensinando-as sobre medidas e cuidados na hora de manusear os alimentos.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de criar um diário de alimentos, onde cada criança registrará, de forma lúdica, que alimentos comeu durante a semana. O diário poderá ser ilustrado com desenhos feitos por elas, ajudando a compreender a importância da variedade alimentar. Este registro pode ser compartilhado com as famílias, trazendo um excelente momento de reflexão sobre hábitos alimentares em casa.
Por fim, a ideia do piquenique poderá ser ampliada em um projeto contínuo ao longo do ano letivo, onde uma vez por mês, a turma saia para um piquenique diferente, focando em outros aspectos, como jogos tradicionais, histórias, danças e músicas que estejam ligadas ao tema escolhido. Essa sequência de piqueniques poderá proporcionar ricas experiências de aprendizado contínuo, estimulando uma comunidade escolar forte e unida.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam cientes da importância de criar um ambiente acolhedor e seguro para as crianças ao longo de todo o plano. As atividades propostas devem ser flexíveis para se adaptarem ao ritmo e às necessidades de cada grupo. Permita que as crianças expressem suas preferências e opiniões, e busque sempre mediar com empatia as interações, promovendo um espaço onde todos se sintam ouvidos e respeitados.
Outra orientação é diversificar as atividades, incorporando diferentes linguagens e formas de expressão. Utilize o canto, a dança, a pintura e a contação de histórias para que o aprendizado se torne mais rico e envolvente. O uso de múltiplos recursos e abordagens pedagógicas é essencial para atender às diferentes maneiras de aprender das crianças.
Por fim, o mais importante é criar uma atmosfera positiva e feliz durante as atividades, garantindo que a diversão e o aprendizado caminhem juntos. Celebre o pequeno desenvolvimento e a progressão das crianças nas interações sociais, nas descobertas sensoriais e nos momentos de alegria coletiva. Assim, o piquenique infantil não será apenas uma festa, mas uma experiência educativa que marcará a memória afetiva de todos os envolvidos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Jogo das Cores:
Objetivo: Reconhecer e nomear as cores.
Descrição: Crie cartões coloridos representando diversas frutas. As crianças devem encontrar objetos no espaço que tenham a mesma cor dos cartões.
Materiais: Cartões coloridos.
Modo de condução: Distribuir os cartões, e incentivar todos a procurar objetos que combinem com a cor do cartão.
Sugestão 2 – Brincando com Texturas:
Objetivo: Explorar diferentes sentidos.
Descrição: Organize uma mesa com frutas para serem tocadas e exploradas. Fale das texturas e formas.
Materiais: Diferentes frutas.
Modo de condução: Permita que as crianças toquem e descrevam as frutas. É uma oportunidade para introduzir palavras novas.
Sugestão 3 – Músicas de Frutas:
Objetivo: Aprender e se divertir com a música.
Descrição: Criar uma canção simples sobre frutas e dançar com as crianças.
Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
Modo de condução: Incentivar as crianças a participar com movimentos e cantar a música.
Sugestão 4 – Explorando a Natureza:
Objetivo: Conectar as crianças com o ambiente natural.
Descrição: Organizar uma atividade ao ar livre, coletando folhas, flores e sentindo os cheiros das plantas.
Materiais: Sacolinhas para coletar os materiais.
Modo de condução: Incentivar as crianças a observar as plantas e explicar onde nascem as frutas e legumes.
Sugestão 5 – Roda de Conversa sobre Alimentos:
Objetivo: Fomentar a comunicação e diálogo.
Descrição: Reunir as crianças em uma roda e discutir o que elas sabem sobre alimentação.
Materiais: Nenhum.
Modo de condução: Fazer perguntas abertas que incentivem as crianças a falarem sobre o que gostam de comer e o que aprendem sobre os alimentos.
Este plano proporciona uma rica oportunidade de aprendizado para as crianças, incentivando não apenas o conhecimento sobre alimentos saudáveis, mas também interações sociais significativas e divertidas.
