“Atividades Lúdicas para o Dia do Circo na Educação Infantil”
O plano de aula proposto para o Dia do Circo é uma oportunidade incrível para trabalhar com as crianças pequenas, especialmente aquelas com idades variando de 4 a 5 anos e 11 meses. O tema é multidisciplinar e permite explorar diversas áreas de conhecimento de forma lúdica e envolvente. Por meio das atividades, as crianças poderão não apenas celebrar a data, mas também desenvolver habilidades emocionais, sociais e cognitivas que são essenciais nesta fase de suas vidas.
As atividades programadas abordam diferentes linguagens e Expressões artísticas, com o intuito de promover a integração entre elas e resultar em uma experiência rica e significativa. Com foco na valorização das interações sociais, professores e alunos terão a oportunidade de trabalhar juntos, propiciando um ambiente de aprendizado que respeita e celebra as individualidades de cada criança, bem como a diversidade presente no grupo.
Tema: Dia do Circo
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades relacionadas ao Dia do Circo, explorando aspectos sociais, emocionais, artísticos e cognitivos.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e o respeito à diversidade cultural e modos de vida.
– Fomentar a expressão artística usando diferentes formas de comunicação.
– Promover a cooperação e o trabalho em equipe em jogos e atividades coletivas.
– Ampliar o conhecimento sobre o mundo do circo e suas características.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tintas e pincéis
– Instrumentos musicais variados (pandeiros, chocalhos)
– Roupas de palhaço ou acessórios (perucas, narizes)
– Espelhos para atividade de autoexpressão
– Materiais para construção de cenários (caixas, tecidos)
Situações Problema:
– Como podemos criar um circo em nossa sala de aula?
– Quais são os sentimentos que as apresentações de circo nos fazem sentir?
– O que diferencia um palhaço de um mágico?
Contextualização:
O Dia do Circo é uma celebração que remete a um universo mágico e lúdico, onde personagens cativantes como palhaços, malabaristas e animais de circo proporcionam alegria e diversão. Esse ambiente pode ser explorado por meio de atividades que incentivem a criatividade e a interação social entre os alunos, fortalecendo laços e promovendo a inclusão de várias formas de expressão.
Desenvolvimento:
Durante a semana, as atividades programadas girarão em torno do tema “Dia do Circo”, permitindo que as crianças criem suas próprias experiências relacionadas ao circo, a partir de práticas de expressão artística, jogos e contação de histórias.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Montando a Nossa Tenda de Circo
Objetivo: Promover a cooperação e o trabalho em equipe.
Descrição: As crianças irão trabalhar em grupos para confeccionar uma grande tenda de circo com móveis de papelão e tecidos coloridos.
Instruções Práticas para o Professor:
1. Dividir as crianças em grupos e distribuir materiais (papel, tesouras, colas).
2. Cada grupo será responsável por uma parte da tenda (por exemplo: os arcos).
3. Montar tudo junto e fazer alinhamentos.
Sugestões de materiais: Cores e formas variadas, tesouras, colas.
Atividade 2: O Show dos Sentimentos
Objetivo: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos.
Descrição: As crianças deverão apresentar diferentes emoções usando gestos e expressões faciais.
Instruções Práticas para o Professor:
1. Explicar que o circo mostra emoções de forma exagerada.
2. Pedir que cada criança demonstre uma ação correspondente a uma emoção (alegria, tristeza, surpresa).
3. Registrar os tipos de emoções.
Sugestões de materiais: Espelhos para que as crianças possam se ver.
Atividade 3: Música de Circo
Objetivo: Estimular a expressão musical e a coordenação motora.
Descrição: Criar uma pequena apresentação musical com instrumentos.
Instruções Práticas para o Professor:
1. Apresentar aos alunos diferentes instrumentos musicais.
2. Dividi-los em grupos e escolher uma música para sua apresentação.
3. Explorar batidas e ritmos diferentes.
Sugestões de materiais: Pandeiros, chocalhos, caixas de som se disponível.
Atividade 4: Desenhando o Circo
Objetivo: Expressar-se livremente por meio de desenho.
Descrição: As crianças irão desenhar o que mais gostam no circo.
Instruções Práticas para o Professor:
1. Distribuir papéis e lanches variados de tinta e giz de cera.
2. Explorar cores e formas enquanto falam sobre suas escolhas.
3. Criar uma exposição com os desenhos na tenda de circo.
Sugestões de materiais: Pinturas a dedo, papéis de diferentes tipos.
Atividade 5: Contação de Histórias Cirqueiras
Objetivo: Expressar ideias e sentimentos sobre vivências.
Descrição: As crianças ouvirão e recontarão uma história relacionada ao circo.
Instruções Práticas para o Professor:
1. Escolher um livro ou a história do circo para contar.
2. Encorajar as crianças a recontar a história em suas próprias palavras.
3. Oferecer um momento de reflexão sobre a história.
Sugestões de materiais: Livros ilustrativos sobre circo.
Discussão em Grupo:
Após concluir as atividades, reunir as crianças para discutirem o que mais gostaram de fazer e quais sentimentos experimentaram durante a semana. Essa reflexão pode ajudar a consolidar o aprendizado e o desenvolvimento emocional e social.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer nesta semana?
– Como você se sentiu quando estava apresentando?
– O que significa ser um palhaço ou um mágico?
Avaliação:
A avaliação será formativa e contínua, considerando a participação das crianças, a expressividade nos trabalhos e a interação social em grupo. Os professores observarão a demonstração de empatia, cooperação e a capacidade de lidar com diferentes sentimentos durante as atividades.
Encerramento:
O encerramento será feito com uma apresentação em grupo, onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam e realizar um pequeno “show de talentos cirqueiros”. Um momento de celebração das conquistas do grupo, valorizando a participação de cada uma.
Dicas:
– Incentive a criatividade, permitindo que as crianças escolham seus papéis nos jogos e atividades.
– Esteja atento para criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos se sintam à vontade para se expressar.
– Encoraje a troca de ideias e sentimentos entre as crianças, promovendo o diálogo respeitoso.
Texto sobre o tema:
O circo é uma expressão cultural rica e diversificada que encanta pessoas de todas as idades. Ele representa um espaço onde o lúdico se transforma em aprendizagem, uma verdadeira escola da vida. As apresentações de circo, com palhaços, malabaristas e acrobatas, ensinam não apenas habilidades técnicas, mas também valores como a cooperação, a empatia e a importância de respeitar as diferenças. No circo, cada um desempenha um papel único, e isso se reflete na maneira como interagimos na sociedade. O circo também é uma forma de expressão artística que remete à espontaneidade, à criatividade e ao exercício da imaginação.
Além disso, o universo do circo oferece uma infinidade de possibilidades de aprendizado. As emoções que são expressas através das artes do espetáculo podem ser usadas como ferramentas para trabalhar a inteligência emocional. Através de jogos e brincadeiras, as crianças podem explorar seus próprios sentimentos e aprender a se comunicar de maneira empática com os outros. Essa experiência é uma oportunidade para que as crianças desenvolvam a autoconfiança, a autonomia e as capacidades de trabalho em grupo, habilidades essenciais para a formação de indivíduos participativos e conscientes.
Em suma, trabalhar com o tema “Dia do Circo” representa uma forma inovadora de alavancar o conhecimento e as habilidades sociais e emocionais das crianças pequenas. Esse tipo de abordagem proporciona um espaço seguro e acolhedor para a exploração do eu, do outro e do nós, ingredientes essenciais para o desenvolvimento de relações saudáveis e respeitosas. As experiências cirqueiras instigam o imaginário infantil e promovem um aprendizado ativo e envolvente que se perpetua na memória afetiva das crianças.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano são inúmeras possibilidades de aprendizado que poderão ser exploradas após essa semana do circo. Uma opção é aprofundar a temática das profissões do circo, possibilitando que as crianças descubram e experimentem diferentes papéis, como malabaristas, trapezistas e palhaços. Esse aprofundamento pode envolver visitas virtuais a circos famosos, exploração de vídeos de apresentações internacionais e até mesmo a criação de um “documentário” para ser apresentado aos demais alunos e adultos da instituição.
Outra possibilidade é promover uma interação com a comunidade, convidando um grupo de artistas circenses locais para fazer uma apresentação na escola. Essa atividade pode não só ampliar as experiências das crianças, mas também fomentar o respeito e a valorização das manifestações culturais, explorando ainda mais o campo da diversidade. Além disso, essa interação pode ser um momento de reflexão sobre o que é ser um artista em nossa sociedade e o impacto que isso tem na vida das crianças e do público.
Finalmente, é viável pensar em um projeto de literatura infantil relacionado ao circo, usando livros ilustrativos que tratem do tema, promovendo contação de histórias, e estimulando os alunos a produzirem suas próprias narrativas. Esse projeto não apenas enriquece o repertório cultural dos pequenos, mas também traz à tona a importância da leitura e da escrita, habilidades fundamentais no desenvolvimento integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
Ao concluir este plano de aula, é vital que o professor reflita sobre como ele pode acomodar as diferentes necessidades e ritmos de aprendizagem de cada criança, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar. O foco deve ser na inclusão, respeitando as singularidades de cada aluno e criando um ambiente acolhedor e seguro para a expressão individual. O uso de atividades lúdicas deve ser uma prática constante, pois essa abordagem é a que mais se adequa ao público infantil nesta faixa etária.
Além disso, os educadores devem estar preparados para ajustar as atividades conforme a dinâmica e o interesse do grupo. A flexibilidade é fundamental para que os alunos se sintam motivados e envolvidos. Promover o diálogo aberto e a participação ativa dos alunos em escolhas e decisões dentro do plano enriquece a experiência educativa e fortalece a autonomia das crianças.
Por último, é fundamental construir um vínculo afetivo e de confiança com os alunos. O circo, com suas cores, sons e movimentos, oferece um espaço para que as crianças possam explorar suas emoções e criar conexões significativas com os outros. Este momento deve ser visto como uma oportunidade não apenas de aprendizado, mas também de celebração da infância, onde cada dia é um evento especial.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Oficina de Máscaras de Circo
Objetivo: Criar e personalizar máscaras de animais e palhaços.
Materiais Necessários: Papéis coloridos, tesouras, cola e elásticos.
Modo de Condução: As crianças desenharão e recortarão suas máscaras, decorando-as com itens diversos, para depois fazerem uma apresentação no “circo”.
Sugestão 2: Jogos Circenses
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras através de atividades lúdicas.
Materiais Necessários: Fitas, bolas e cones.
Modo de Condução: Organizar uma série de jogos de talentos circenses, como “pular a corda do palhaço” e “desviar dos obstáculos do mágico”.
Sugestão 3: Criação de Historinhas
Objetivo: Trabalhar a criação de narrativas.
Materiais Necessários: Papéis em branco e canetas.
Modo de Condução: As crianças podem criar, em grupos, suas próprias histórias sobre os personagens circenses e contar para os colegas.
Sugestão 4: Dança do Circo
Objetivo: Harmonizar movimentos e música.
Materiais Necessários: Música de circo e espaço para dançar.
Modo de Condução: Criar e executar um baile misturando movimentos de palhaços, mágicos e animais do circo, incentivando a criatividade dos alunos.
Sugestão 5: Exposição de Artes
Objetivo: Valorização das produções artísticas.
Materiais Necessários: Trabalhos realizados durante a semana.
Modo de Condução: Organizar uma exposição para as famílias, onde as crianças poderão mostrar suas produções sobre o mundo do circo.
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