Atividades Lúdicas para o Dia do Circo: Aprendizado Divertido!

A proposta deste plano de aula é apresentar uma atividade lúdica e interativa direcionada para o DIA DO CIRCO, especialmente desenvolvida para crianças bem pequenas, entre 1 e 2 anos de idade. O foco principal será estimular a exploração e motricidade através de atividades que utilizam as mãos, favorecendo o desenvolvimento psicomotor e as interações sociais das crianças. A experiência será rica em cores, sons e movimentos, oferecendo um ambiente seguro e alegre para a vivência da temática circense, onde as crianças poderão explorar tudo que o circo representa: alegria, diversão e criatividade.

Neste plano, buscaremos explorar o universo do circo, utilizando o potencial das habilidades de cada criança para que se sintam seguras e confiantes em suas capacidades. A meta é que, ao final das atividades, os pequenos expressem suas percepções sobre o circo, trabalhem o cuidado em interações e aproveitem para vivenciar diferentes movimentos e sons que fazem parte desse mundo mágico. Portanto, este plano propõe uma abordagem lúdica e atrativa, repleta de brincadeiras que rompem com o tradicional, conduzindo as crianças a um aprendizado mais significativo e divertido.

Tema: Dia do Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a interação, criatividade e exploração sensorial das crianças através de atividades lúdicas que remetam ao universo do circo, utilizando as mãos como ferramenta de aprendizado e expressão.

Objetivos Específicos:

– Estimular as habilidades manuais através da manipulação de materiais diversos.
– Proporcionar experiências de cuidado e solidariedade ao trabalhar em grupo.
– Explorar sons e movimentos típicos do circo, estimulando a expressão corporal e musical.
– Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando o diálogo e a partilha de experiências.
– Descobrir e respeitar as diferenças entre os colegas, promovendo um ambiente de inclusão e interação positiva.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Papel colorido (vermelho, amarelo, azul)
– Tinta guache
– Pincéis ou esponjas
– Instrumentos musicais ou objetos que façam som (panela, colheres, chocalho)
– Fita adesiva
– Pufes ou almofadas.
– Máscaras de palhaço impressas (opcional)

Situações Problema:

Como podemos trabalhar juntos para criar um verdadeiro circo? Quais sons e movimentos são típicos do circo? Como podemos expressar nossa alegria em um espetáculo circense? Essas perguntas guiarão a reflexão e discussão durante a atividade.

Contextualização:

O circo é um espaço mágico que encanta crianças e adultos. Nele, podemos encontrar palhaços, malabaristas e animais em performances criativas. Ao aprofundar este tema com as crianças, podemos desenvolver habilidades importantes como a comunicação, a colaboração e a expressão.

Desenvolvimento:

1. Recepção e Introdução (10 minutos):
Sente as crianças em um círculo. Fale brevemente sobre o circo, utilizando palavras simples e demonstrando imagens do circo em cartazes. Pergunte se elas já foram a algum circo e o que mais gostaram. A ideia é fomentar um diálogo inicial.

2. Atividade de Pintura das Mãos (20 minutos):
Distribua o papel colorido e a tinta guache. Peça que as crianças usem as mãos para criar estampas coloridas que representem o circo (por exemplo, pintar palhaços ou animais). Incentive-as a misturarem cores e a explorarem a sensação da tinta. Este momento promove o desenvolvimento das habilidades manuais e criatividade.

3. Exploração Musical (10 minutos):
Após a pintura, distribua instrumentos ou objetos que façam som. Crie uma pequena ‘orquestra do circo’. Cada criança pode escolher um instrumento e juntos farão um “show”. Este exercício incentiva a escuta, a comunicação e a exploração de sons.

4. Momento de Circo (10 minutos):
Organize as crianças em uma apresentação de circo, onde cada uma poderá usar as mãos para fazer gestos de palhaço enquanto imitam um som que remeta a algo do circo. Além de estimular a expressão corporal, promove a interação entre as crianças.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Colorindo o Circo”
– Objetivo: Desenvolver a motricidade fina e a percepção de cores.
– Descrição: As crianças pintarão desenhos do circo com canetinhas e tintas.
– Instruções: Utilizar papéis variados e deixar que usem a criatividade.
– Materiais: Papéis, tintas e pincéis.
– Adaptação: Para crianças que ainda não têm habilidade com pincéis, utilizar carimbos ou impressão das mãos.

– Atividade 2: “Os Sons do Circo”
– Objetivo: Explorar sonoridades e aprender a produzir diferentes sons.
– Descrição: Criar sons com instrumentos improvisados como panelas e colheres.
– Instruções: Formar um grupo e cada criança terá seu instrumento.
– Materiais: Panelas, colheres, latas, chocalhos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades auditivas, incluir vibrações.

– Atividade 3: “Circo em Movimento”
– Objetivo: Estimular o movimento e a conscientização espacial.
– Descrição: Brincadeiras que imitam os movimentos de palhaços e malabaristas.
– Instruções: Integre elementos como pular e se deslocar com música de fundo.
– Materiais: Espaço amplo e música circense.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade de locomoção, ofereça apoio ao se mover.

– Atividade 4: “Construindo o Palhaço”
– Objetivo: Trabalhar interação e expressão.
– Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar um “palhaço” coletivo.
– Instruções: Cada criança escolhe um material e ajuda a colar.
– Materiais: Material reciclável (garrafas, papel, etc.), tesoura, fita adesiva.
– Adaptação: Fornecer auxílio motor para crianças que precisarem.

– Atividade 5: “Histórias do Circo”
– Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
– Descrição: Contar uma história sobre um espetáculo de circo, interagindo com as crianças e fazendo perguntas.
– Instruções: Ler ou contar a história, parando para fazer perguntas e ouvir as respostas das crianças.
– Materiais: Livro ilustrado sobre o circo ou folhetos.
– Adaptação: Para crianças que preferem se movimentar, incluir fantoches.

Discussão em Grupo:

Promova um momento de reflexão onde as crianças possam compartilhar o que elas mais gostaram na atividade, se sentiram alguma emoção especial durante as brincadeiras e se tiveram alguma dificuldade. Esse feedback permitirá que os educadores conheçam melhor as preferências e percepções dos pequenos.

Perguntas:

– O que você mais gostou que nós fizemos hoje no circo?
– Como era o som que você fez no “show do circo”?
– O que você vê quando pensa em um palhaço?
– Você gostaria de apresentar um truque neste circo?

Avaliação:

A avaliação será feita de maneira contínua durante as atividades, observando a participação, a interação e o envolvimento das crianças nas propostas. É importante considerar o desempenho individual de cada criança em relação ao grupo, respeitando o ritmo e as características de cada uma.

Encerramento:

Finalize o plano reunindo as crianças novamente em círculo. Agradeça a participação de todos e comente as coisas que foram feitas, ressaltando a importância de cada contribuição. Para finalizar, proponha um momento de relaxamento, onde todas podem fazer movimentos suaves e respirações relaxantes ao som de uma música suave.

Dicas:

– Quando trabalhar com tintas, utilize materiais que sejam não tóxicos e laváveis.
– Incentive a autonomia das crianças, permitindo que experimentem a atividade sem medo de errar.
– Mantenha sempre uma comunicação clara e encorajadora durante as atividades, para que todos se sintam confortáveis para participar.

Texto sobre o tema:

O circo é considerado um dos mais antigos e tradicionais entretenimentos do mundo, repleto de história e encanto, onde artistas incríveis, acrobatas, palhaços e domadores de animais encantam plateias. Através do circo, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um espaço seguro e lúdico que estimula a fantasia, a criatividade e a atenção. Este cenário não apenas compreende a realização de feitos extraordinários, mas também estabelece um vínculo profundo entre as crianças e suas emoções, permitindo que elas expressem suas próprias vivências e alegrias.

Explorar o tema do circo é uma grande vantagem para a educação infantil, pois promove o compartilhamento e a solidariedade entre as crianças, conceitos igualmente essenciais para o desenvolvimento social. Brincando e sugerindo ações em grupo, estimulamos o diálogo e o respeito pelas diferenças, fortalecendo laços de amizade e união.

As linguagens utilizadas no circo, como a música, a dança e a expressão corporal, são fundamentais neste processo de aprendizado, uma vez que ajudam na percepção das emoções e na interação. Assim, a exploração desse tema conduz a um ambiente enriquecedor, onde o cuidado, o respeito às individualidades e a alegria caminham lado a lado.

Desdobramentos do plano:

Explorar o circo pode permitir a conexão com diversos aspectos do cotidiano infantil e, assim, gerar desdobramentos ricos de aprendizagem. Por exemplo, após a atividade do Dia do Circo, pode-se criar um ‘carnaval das cores’, onde as crianças podem explorar a percepção das cores em diferentes contextos e práticas. Ao associar o aprendizado da rotina com brincadeiras de pintura e sons, eles também se familiarizam com conceitos de ritmo, movimento e coordenação.

Outra possibilidade de desdobramento é integrar a temática circense em diferentes componentes curriculares. A literatura pode entrar em cena através de contos e histórias sobre circos, enquanto a matemática pode ser explorada com as formas de geometria dos equipamentos circenses, como os círculos das rodas e os triângulos das bandeirinhas. Ao diversificar as atividades, o aprendizado se torna mais significativo e proporciona uma compreensão multidimensional do mundo que os cerca.

Além disso, ao se prolongar essa abordagem, é possível criar um ambiente interativo onde as crianças possam se expressar livremente em apresentações. As turmas podem realizar pequenas peças ou encenações, onde poderão vivenciar e não apenas observar o ato de ‘fazer circo’, incorporando elementos visuais, auditivos e, principalmente, emocionais em suas interpretações.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que durante a realização das atividades do plano de aula circense, os educadores estejam atentos às características de cada criança, respeitando suas limitações e potencializando seus talentos. O espaço deve ser acolhedor, permitindo que todas as crianças se sintam à vontade para explorar suas habilidades de forma criativa e lúdica.

As atividades devem ser realizadas de maneira flexível e adaptada às necessidades do grupo. Por exemplo, é importante que se ofereça alternativas em caso de crianças que não se sintam confortáveis com a tinta, preferindo apenas observar ou utilizar outros materiais disponíveis. Isso favorece um ambiente inclusivo, onde cada criança pode participar de acordo com suas capacidades.

Por fim, enfatizou-se a necessidade de disponibilizar um momento para a troca de experiências entre os pequenos. O diálogo é essencial para que as crianças aprendam umas com as outras, e cada um possa trazer à tona suas visões e sentimentos gerados nas atividades. Esse momento de culminância é vital para fortalecer a autoimagem e o respeito ao próximo, habilidades que formarão a base de seu desenvolvimento social e emocional.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– “Palhaço de Lata”
– Objetivo: Estimular a coordenação motora fina e o trabalho em equipe.
– Descrição: Utilize latas de tinta vazias e coloridas. As crianças podem fazer molejo de formas e gravar músicas do circo usando as latas como instrumentos.
– Materiais: Latas de tinta, tesoura (uso do professor), tinta, fita.
– Adaptação: Para crianças menores, oferecer latas de papelão vazias.

– “Domador de Bichos de Papel”
– Objetivo: Trabalhar a motricidade grossa e a coordenação.
– Descrição: Utilizando papéis em formato de animais, as crianças imitam os movimentos dos bichinhos do circo.
– Materiais: Papéis de formatos diversos, fita adesiva.
– Adaptação: Para crianças que preferirem, oferecer fantoches para que realizem os movimentos.

– “O Caminho do Malabarista”
– Objetivo: Trabalhar o equilíbrio e a coordenação.
– Descrição: As crianças fazem um caminho atravessando objetos (pirâmide de almofadas, balões). Professor deve guiar a atividade.
– Materiais: Almofadas, cordas, balões.
– Adaptação: As crianças que não se sentem confortáveis podem ser guiadas à mão.

– “Fotografia do Circo”
– Objetivo: Fomentar a interação e a expressão criativa.
– Descrição: Realizar uma sessão de fotos onde cada criança pode posar ao estilo de um artista de circo.
– Materiais: Câmera, acessórios circenses.
– Adaptação: Para incluir crianças tímidas, elas podem ser fotografadas em grupos.

– “Banda do Circo”
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a musicalidade.
– Descrição: Cada criança escolhe um instrumento musical e forma uma banda para tocar uma música do circo.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (sinos, maracas, etc.).
– Adaptação: Fornecer objetos de casa que possam ser usados como instrumentos.

Esse plano de aula focado no Dia do Circo