“Atividades Lúdicas para o Dia do Autismo na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula é uma proposta significativa voltada para a Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas de 5 anos, em celebração ao Dia de Conscientização do Autismo. O objetivo central é promover a empatia e a compreensão das diferentes características que compõem a diversidade humana, utilizando o simbolismo das meias de pares diferentes como um recurso pedagógico eficaz. Além disso, a atividade estimula o desenvolvimento da criatividade por meio da montagem de meias e da contação de histórias, estabelecendo um espaço seguro para que as crianças compartilhem seus sentimentos e percebam a importância da aceitação das diferenças.
Os momentos de interação, arte e contação de histórias propostos neste plano têm o potencial de fortalecer as relações interpessoais entre os alunos, contribuindo para um ambiente mais colaborativo e respeitoso. Portanto, é fundamental que as atividades abordem as especificidades do autismo de maneira lúdica e educativa, promovendo a conscientização de forma acessível e adequada à faixa etária.
Tema: Dia de Conscientização do Autismo
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a conscientização sobre o autismo, estimulando a empatia e a valorização das diferenças entre os indivíduos, por meio de atividades lúdicas que envolvam a criatividade e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia ao reconhecer que as pessoas possuem diferentes sentimentos e maneiras de ser.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística por meio da montagem e pintura das meias.
– Fomentar a comunicação das crianças, permitindo que elas compartilhem seus sentimentos e ideias sobre o autismo.
– Estabelecer o respeito e a valorização das diferenças culturais e comportamentais.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e atividades artísticas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros.
Materiais Necessários:
– Imagens de meias impressas para recorte.
– Tesouras com ponta arredondada.
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Cartolina ou papel reciclado para montagem.
– Uma conta ou sininho para criar um ambiente de contação de histórias.
– Um aparelho para reproduzir áudio do vídeo fornecido.
Situações Problema:
Dar início à atividade discutindo: “Por que temos que usar meias de pares diferentes?” e “O que as meias representam para nós?”. Essas questões iniciarão uma reflexão sobre as diferenças e singularidades.
Contextualização:
O Dia de Conscientização do Autismo ocorre em 2 de abril e tem como objetivo aumentar a conscientização sobre o transtorno do espectro autista, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade. Ao utilizarmos as meias de pares diferentes, as crianças podem facilmente relacionar-se com essa temática, uma vez que meias diferentes simbolizam as diversas formas de ser de cada indivíduo.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organize as mesas com os materiais. Explique a proposta para as crianças, enfatizando a importância do tema. Cada criança deverá usar em um dos pés meias de pares diferentes no dia da atividade.
2. Contação de História: Utilize o vídeo “O Menino da Meia Verde” disponível no link. Após a exibição, promova uma discussão sobre a história e seus temas principais. Pergunte o que cada criança entendeu sobre o autismo e como isso pode se relacionar com suas vivências.
3. Atividades Artísticas: Distribua as imagens de meias para que as crianças recortem, pintem e colem em cartolina. Durante essa atividade, incentive-as a expressar o que as meias representam para elas, criando momentos de diálogo sobre a singularidade de cada um.
4. Compartilhamento de ideias: Após finalizar a atividade de pintura, cada criança poderá apresentar suas meias coloridas, explicando suas escolhas de cores e desenhos e como isso relembra a importância de cada um ser diferente.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação da história “O Menino da Meia Verde”
– Objetivo: Compreender a importância das diferenças.
– Descrição: Assistir ao vídeo e discutir as principais lições sobre a aceitação e o respeito à diversidade.
– Instruções Práticas: (1) Reproduzir o vídeo. (2) Após, realizar perguntas simples sobre a história.
– Materiais: Computador, projetor.
Atividade 2: Montagem das meias
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças recortam e montam suas meias para levarem para casa.
– Instruções Práticas: (1) Entregar as imagens de meias. (2) Orientar o uso das tesouras. (3) Estimular a pintura.
– Materiais: Imagens de meias, lápis de cor, colas.
Atividade 3: Jogos de empatia
– Objetivo: Desenvolver habilidades de empatia.
– Descrição: Realizar brincadeiras em pares, onde uma criança irá imitar a outra, discutindo a importância de entender o próximo.
– Instruções Práticas: (1) Formar pares. (2) Incentivar uma criança a imitar a outra. (3) Conversar sobre os sentimentos da atividade.
– Materiais: Nenhum.
Atividade 4: Conversa sobre sentimentos
– Objetivo: Fomentar a comunicação.
– Descrição: Conversar sobre sentimentos que surgem quando se vê alguém diferente.
– Instruções Práticas: (1) Conversar em roda. (2) Incentivar que cada um compartilhe um sentimento.
– Materiais: Tapete ou área aconchegante.
Atividade 5: Jogo de cores das meias
– Objetivo: Conhecer a diversidade das meias.
– Descrição: Jogar um jogo onde cada criança relaciona uma cor de sua meia a algo que representa ela.
– Instruções Práticas: (1) As crianças devem falar em roda. (2) Relacionar a cor da meia a algo significativo.
– Materiais: Nenhum.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão aberta sobre o que aprenderam com a atividade. Questione sobre as diferenças das meias e o que isso significa. Reforce a ideia de que cada pessoa é única e importante, para que os alunos interiorizem esses conceitos de respeito e aceitação.
Perguntas:
– O que as meias de pares diferentes representam para você?
– Como podemos respeitar e aceitar nossos amigos que são diferentes?
– O que a história nos ensinou sobre empatia e aceitação?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, seu engajamento nas atividades propostas e a habilidade de expressar suas ideias e sentimentos durante as discussões. Será também importante avaliar a capacidade de trabalhar em grupo e trocar ideias com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem comentar o que mais gostaram e o que aprenderam. Reforce a ideia de que todos têm suas particularidades e que, assim como as meias diferentes, essas diferenças tornam o mundo mais colorido e interessante.
Dicas:
– Incentive os pais a participarem da atividade e a falarem com seus filhos sobre o significado do Dia de Conscientização do Autismo, para reforçar a aprendizagem em casa.
– Utilize a contação de histórias como um recurso contínuo em diversas atividades, criando sempre um espaço para a troca de experiências.
– Promova um ambiente inclusivo, respeitando a individualidade de cada aluno e suas necessidades durante as atividades propostas.
Texto sobre o tema:
O Dia de Conscientização do Autismo é comemorado em todo o mundo no dia 2 de abril e tem como propósito aumentar a compreensão pública sobre o autismo e promover a inclusão de indivíduos que estão no espectro. O autismo é um transtorno do desenvolvimento que afeta a comunicação, o comportamento e a interação social. Os desafios enfrentados por indivíduos autistas são tão variados quanto suas habilidades e talentos. Crianças e adultos autistas podem experienciar limites aos seus relacionamentos sociais e à compreensão das normas sociais, levando à necessidade de um ambiente acolhedor que promova a aceitação e o respeito. É fundamental que educadores abordem o autismo de maneira cuidadosa e informada, usando atividades lúdicas para cultivar o entendimento e a empatia entre as crianças.
As meias de pares diferentes são um símbolo forte para exemplificar as diversidades. O uso intencional destas meias nos lembra que cada um de nós possui aspectos únicos e expressivos que devem ser respeitados e valorizados. É preciso ajudar as crianças a compreender que as diferenças não nos separam, mas nos enriquecem. Atividades que exploram temas como a empatia, a aceitação e a comunicação são indispensáveis na formação de crianças mais conscientes e respeitosas em relação ao próximo. Portanto, é imperativo que todos nós, educadores e familiares, contribuamos para esta conscientização, ajudando a construir um mundo mais inclusivo e acolhedor.
As atividades do Dia de Conscientização do Autismo têm o poder transformador de educar os pequenos sobre a diversidade humana desde cedo. Esta formação é essencial para que possam se tornar adultos empáticos e solidários em suas relações sociais. O intercâmbio entre diferentes culturas, modos de vida e concepções de mundo é um fundamento para a construção de um ambiente mais justo. As escolas desempenham um papel essencial nesse processo, pois suas práticas pedagógicas contribuem para desmistificar preconceitos e fomentar uma convivência harmoniosa. Ao propor experiências que convoquem a reflexão sobre essa realidade, estamos construindo, passo a passo, uma sociedade que valoriza as diferenças como uma grande riqueza.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade do Dia de Conscientização do Autismo, é possível desdobrar o aprendizado em diversas frentes. Primeiramente, um projeto de inclusão pode ser elaborado junto às turmas, onde histórias, vivências e práticas pedagógicas que ajudam a integrar crianças autistas ao ambiente escolar, possam ser discutidas e aplicadas. Apresentar figuras de destaque que contribuíram para a inclusão de indivíduos com autismo também é uma excelente forma de inspirar os alunos. Além disso, promover encontros com palestras de profissionais especializados pode enriquecer o entendimento sobre a diversidade no campo educacional e no cotidiano.
Outra direção que pode ser tomada é a organização de uma exposição com os trabalhos realizados pelos alunos, criando uma oportunidade de diálogo com os pais e a comunidade. Essa exposição poderia incluir desenhos, artes e produções relacionadas ao autismo e à diversidade, utilizando os trabalhos das crianças como plataforma para a conscientização. As crianças poderiam apresentar seus trabalhos e explicar a importância da inclusão, fazendo com que suas vozes sejam ouvidas e respeitadas.
Um terceiro desdobramento envolve a incorporação de momentos diários de reflexão sobre a diversidade, a empatia e a inclusão nas aulas, abordando novos temas e situações que compõem o universo da educação inclusiva. Isso fortalecerá o aprendizdado relatado, tornando a discussão sobre respeito e aceitação parte do cotidiano e não apenas uma atividade isolada.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas neste plano de aula têm como intenção estimular a empatia e a valorização das diferenças entre as crianças. Criar um ambiente que promova a inclusão e o respeito às diversidades é fundamental para formar cidadãos conscientes e solidários. Portanto, é importante que, no momento do planejamento, o educador reflita sobre a adaptação das atividades às necessidades específicas dos alunos, considerando suas particularidades e promovendo um ensino que respeite esses aspectos.
As orientações para a apresentação do tema e o desenvolvimento das atividades devem ser claras e adaptadas ao nível de compreensão dos alunos. Ao envolver as crianças de forma lúdica e dinâmica, o educador garante que o aprendizado aconteça de maneira significativa, permitindo que os alunos se sintam parte ativa do processo, valorizando suas opiniões e percepções. Consolidar esse aprendizado a partir de experiências concretas e sensíveis é crucial para criar uma relação de afetividade e identificação com o tema abordado.
Por fim, é essencial que o educador mantenha uma postura aberta e receptiva ao diálogo, sempre acolhendo as diferentes emoções e opiniões dos alunos. Mobilizar a equipe pedagógica para discutir e implementar práticas inclusivas em toda a escola é um passo importante para garantir que as lições do Dia de Conscientização do Autismo reverberem em todas as áreas de aprendizado e convivência. Construir uma educação inclusiva é um desafio coletivo, e o papel de cada educador no processo é fundamental para transformar essas ideias em ações efetivas no ambiente escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo das Diferentes Meias
Objetivo: Estimular a criatividade e o respeito à diversidade.
Material: Meias de diferentes padrões e cores.
Modo de condução: Organizar um espaço onde as crianças poderão misturar suas meias e formar grupos. Cada grupo deve escolher uma meia diferente e descrever como se sentem em relação a ela.
Sugestão 2: Peça de Teatro “As Meias do Mundo”
Objetivo: Promover a empatia e o trabalho em equipe.
Material: Adereços de cena, diferentes tipos de meias.
Modo de condução: As crianças criam pequenas esquetes que abordem a diversidade. Cada “personagem” pode ter uma meia específica, representando uma característica única.
Sugestão 3: Mural do Respeito
Objetivo: F
