“Atividades Lúdicas para Explorar o Número 7 na Educação Infantil”
Neste plano de aula, serão desenvolvidas atividades voltadas para a exploração do numeral 7 com crianças pequenas, com idades entre 3 e 4 anos. O foco estará na introdução do número de forma lúdica, utilizando diferentes recursos pedagógicos que facilitam a compreensão e incentivam a interação entre os alunos. As estratégias utilizadas buscam promover o aprendizado por meio do jogo, da articulação social e do respeito mútuo entre as crianças.
Serão abordados assuntos que visam não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também os aspectos sociais e emocionais, como a empatia e a cooperação. Este plano de aula é estruturado a partir das diretrizes da BNCC, buscando assegurar que as atividades estejam alinhadas às habilidades de aprendizagem pertinentes a esta etapa de ensino. O uso de materiais diversificados e a criação de um ambiente acolhedor e estimulante são essenciais para garantir a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas.
Tema: Numeral 7
Duração: 150 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão do numeral 7 por meio de atividades lúdicas que estimulem a interação, a comunicação e o entendimento de quantidades, promovendo habilidades sociais e cognitivas nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer o número 7 de maneira visual e auditiva.
– Associar o numeral 7 a quantidades, por meio de brincadeiras e atividades práticas.
– Promover a colaboração e o respeito entre os colegas durante as atividades em grupo.
– Estimular a criatividade por meio de expressões artísticas relacionadas ao número 7.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com o número 7 e objetos que representem a quantidade (ex: lápis, brinquedos, bloquinhos).
– Materiais para artesanato (papéis coloridos, tesoura, cola, canetinhas, tintas).
– Uma caixa ou recipiente para coleta de objetos.
– Faixas ou lenços para atividades de movimento.
Situações Problema:
– Como podemos mostrar o número 7 usando objetos que temos?
– Quais são os sentimentos que sentimos quando brincamos juntos?
– O que você pode criar usando 7 formas diferentes?
Contextualização:
Os alunos são apresentados ao numeral 7 por meio de uma contagem visual, onde podem observar a quantidade de objetos de uma forma lúdica. A ideia é mostrar que os números estão presentes em nosso cotidiano, em diferentes contextos. As atividades serão enriquecidas por discussões sobre a importância da colaboração e da empatia nas brincadeiras e nas interações.
Desenvolvimento:
1. Início da aula com a apresentação do numeral 7 através de cartões e objetos reais que representem essa quantidade. As crianças devem se agrupar para contar e classificar os objetos.
2. Realizar uma atividade em conjunto onde as crianças desenham 7 elementos, como sete estrelas ou sete flores, utilizando materiais de arte.
3. Promover uma dança onde as crianças formam grupos de 7 e devem criar coreografias, incentivando a expressão corporal e a coordenação.
4. Concluir com uma atividade de recontar histórias que envolvam o número 7, oferecendo um espaço para a criatividade verbal.
Atividades sugeridas:
1. Atividade “Contagem do 7”
Objetivo: Reconhecer o número 7 e sua representação.
Descrição: As crianças contarão em grupo 7 objetos diferentes que podem ser coletados na sala de aula, mostrando como o número se relaciona com a quantidade.
Instruções: Organizar as crianças em pequenas duplas ou trios e solicitar que busquem os objetos espalhados pela sala. Cantar uma música durante a atividade para torná-la mais divertida.
Materiais: Objetos coletáveis, cartão com o número 7.
Adaptação: Para crianças que tenham dificuldade em contar, o professor pode ajudar individualmente.
2. Atividade “Arte com o 7”
Objetivo: Expressar-se artisticamente relacionando com o número 7.
Descrição: Usar tintas e recortes para criar uma colagem que represente a quantidade 7, permitindo que cada criança faça suas próprias interpretações.
Instruções: Após uma introdução, distribuir os materiais de arte e incentivar a criatividade dos alunos.
Materiais: Papéis de diferentes cores, tintas, pincéis, cola.
Adaptação: Oferecer opções de materiais menos complexos para crianças que tenham dificuldades motoras.
3. Atividade “Coreografias do 7”
Objetivo: Fomentar a expressão corporal e a colaboração.
Descrição: As crianças formam grupos de 7 e criam uma pequena coreografia, que será apresentada para os colegas.
Instruções: Organizar o espaço e permitir que cada grupo explore os movimentos de forma livre, depois fazer um pequeno ensaio.
Materiais: Faixas ou lenços coloridos, música animada.
Adaptação: Grupos menores podem ser formados com o auxílio de um educador para incrementar a participação.
4. Atividade “Histórias do 7”
Objetivo: Estimular a imaginação e a capacidade de contar histórias.
Descrição: Propor que as crianças recontam ou criam uma história que envolva o número 7, podendo utilizar fantoches ou figuras para dar vida à narrativa.
Instruções: Após apresentar exemplos de histórias, as crianças devem ser reunidas em pequenos grupos para discutir suas narrativas e apresentá-las.
Materiais: Fantoches, livros com histórias envolvendo o número 7.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se expressar verbalmente, incentivar a participação através do uso de figuras e objetos.
Discussão em Grupo:
– O que mais podemos criar com o número 7?
– Como foi estar juntos nessa atividade?
– Quais sentimentos surgiram quando estávamos trabalhando em equipe?
Perguntas:
– Você consegue contar reproduzindo os 7 movimentos da dança?
– Qual foi sua parte favorita na atividade de hoje?
– O que você gostaria de fazer com 7 amigos?
Avaliação:
A avaliação deve ser formativa, observando a participação ativa dos alunos em cada atividade, como eles interagem entre si e como executam as tarefas propostas. O educador deve anotar tanto as dificuldades como os avanços individuais, promovendo feedbacks coletivos e individuais.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão sobre o dia, relembrando os ensinamentos e as experiências que tiveram ao longo das atividades. É importante ressaltar a importância da cooperação e da comunicação entre os colegas.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem acessível, que seja apropriada para a faixa etária.
– Mantenha um ambiente alegre e acolhedor, propiciando conforto para as crianças se expressarem.
– Incluir dinâmicas de grupo que favoreçam a integração social e a construção de vínculos.
Texto sobre o tema:
O número 7 é uma representação que vai além da sua simples quantificação. Na infância, a compreensão e o reconhecimento deste número podem ser adquiridos de forma lúdica, e esse é um aspecto fundamental a ser considerado nas primeiras experiências educativas de uma criança. O ensino da matemática na Educação Infantil deve ser desperto através de situações de interação que façam sentido no cotidiano e que possibilitem à criança vivenciar, explorar e conhecer as relações entre os números e o mundo que a cerca.
A educação matemática nessa fase, especificamente na compreensão de números, deve integrar diferentes áreas do conhecimento, como arte e movimento, possibilitando que a criança desenvolva não apenas habilidades cognitivas, mas também sociais. Por meio de atividades que promovem a colaboração, a empatia e o respeito às individualidades, os alunos se sentem seguros para explorar, questionar e aprender. O numeral 7, portanto, pode ser apresentado de várias formas que estimulem a curiosidade e a expressão emocional, por meio de jogos, artes e conversas.
Durante o desenvolvimento das atividades propostas, é importante que os educadores atuem como mediadores, criando oportunidades para que as crianças verbalizem seus sentimentos e ideias. O número 7 pode ser explorado por meio de histórias, canções e experiências práticas que deixem marcas afetivas e cognitivas profundas. Essa abordagem integrada não apenas ensina a importância do número, como também contribui para a formação de um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em atividades que relacionam o número 7 com outros conceitos matemáticos, como adição e subtração simples, promovendo a contextualização de diferentes situações do cotidiano. Ao introduzir, por exemplo, a contagem de grupos de 7 maçãs ou A introdução de temas sobre o número 7 pode dar início a um projeto mais amplo sobre a cozinha, onde se possa explorar receitas que envolvem esse número. Além de trabalhar o número nas quantidades, a proposta poderá integrar habilidades de medição e comparação.
Ainda, ao longo da semana seguinte, propõe-se que os alunos façam um mural coletivo utilizando os conhecimentos adquiridos sobre o número 7. Cada criança pode adicionar algo que represente a quantidade 7, como desenhos de 7 estrelas ou a colagem de 7 objetos de diferentes cores. Essa atividade encoraja a relação entre os alunos e amplia a capacidade de trabalhar em equipe, respeitando as contribuições de cada um.
Por fim, a continuidade da exploração do número pode abrir portas para abordar não só as quantidades em múltiplos, mas também a relação proporcional de 7 em situações de divisão de grupos e partilhas. Essa iniciativa é fundamental para estimular a curiosidade, o raciocínio lógico e a aplicação prática de conceitos matemáticos básicos na vida infantil.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja atento ao clima da sala ao longo das atividades, proporcionando um espaço seguro e acolhedor para que os alunos possam se expressar livremente. As atividades devem ser interativas e dinâmicas, estimulando a participação de todos e evitando a exclusão de crianças que possam se sentir tímidas ou inseguras. A utilização de diferentes metodologias, como o jogo e a arte, é um caminho eficaz para manter o engajamento dos alunos.
Os materiais apresentados devem ser variados e acessíveis, garantindo que todas as crianças possam participar de acordo com suas competências e limitações. É importante não apenas focar nos objetivos matemáticos, mas também cultivar habilidades emocionais, sociais e individuais, respeitando o ritmo de aprendizado de cada aluno.
Por fim, um constante feedback entre educadores e alunos pode reforçar o aprendizado e promover um ambiente de confiança, essencial para a educação infantil. As experiências práticas, quando bem acompanhadas, estimulam o desenvolvimento integral da criança, colocando-a em contato com o mundo de forma significativa e prazerosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira de Bingo do 7
Objetivo: Identificar o número 7 em diferentes contextos.
Descrição: Criar cartinhas de bingo com o número 7 e objetos representativos.
Materiais: Cartelas de bingo, marcadores.
Modo de condução: O professor chama as quantidades e as crianças marcam suas cartelas.
2. Caça ao Tesouro do 7
Objetivo: Relacionar o número 7 com quantidades e objetos.
Descrição: As crianças devem encontrar 7 objetos do mesmo tipo pelo espaço da sala.
Materiais: Lista de objetos.
Modo de condução: Distribuir as listas e incentivar a colaboração.
3. Desenho coorporativo do 7
Objetivo: Criar uma obra de arte coletiva representando o numeral.
Descrição: Cada criança desenha algo que tenha 7 elementos.
Materiais: Lápis e papéis grandes.
Modo de condução: Juntar os desenhos em um grande mural.
4. História em grupo do 7
Objetivo: Criar narrativas envolvendo o número.
Descrição: As crianças devem criar uma história que contenha 7 personagens.
Materiais: Fantoches ou bonecos.
Modo de condução: Um dos alunos narra, outros representam.
5. Dança do número 7
Objetivo: Criar movimentos que representem o número.
Descrição: As crianças criam uma dança em que cada movimento representa um contagem até o 7.
Materiais: Música animada.
Modo de condução: Estimular a expressão livre e criativa.
Essas atividades buscam garantir que o aprendizado do numeral 7 seja divertido e inclusivo, respeitando a individualidade de cada criança e promovendo a interação social e a alegria no aprender.
