“Atividades Lúdicas para Explorar a Cultura do Nordeste Brasileiro”
A proposta deste plano de aula é proporcionar um mergulho lúdico e artístico na rica cultura do Nordeste Brasileiro, explorando suas cores, sons, sabores e costumes de maneira que estimule a criatividade e a curiosidade das crianças pequenas. Em um ambiente seguro e acolhedor, as atividades foram planejadas para permitir que os pequenos se conectem com a diversidade cultural e a riqueza natural dessa região do país. O foco será a exploração da área externa da escola, favorecendo experiências sensoriais que reforçarão o aprendizado através da brincadeira.
Este plano abrangerá uma semana de atividades dinâmicas, com duas atividades por dia, que devem ser adaptadas às necessidades e habilidades de cada turma. A intenção é de que cada atividade não só respeite o desenvolvimento motor, cognitivo e emocional da faixa etária de 3 anos, mas também que proporcione momentos significativos de interação social e descoberta do mundo ao seu redor.
Tema: Descobrindo o Nordeste
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a criatividade, a imaginação e a socialização das crianças, enquanto exploram a cultura nordestina através de atividades lúdicas e artísticas.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais que estimulem o reconhecimento de sons, cores e texturas relacionadas ao Nordeste.
– Estimular a interação social e a construção de relacionamentos com os colegas através de brincadeiras coletivas.
– Incentivar o cuidado e o respeito pelo espaço coletivo por meio da exploração e manipulação de materiais do ambiente.
– Desenvolver habilidades motoras finas e amplas através de atividades manuais e de movimentação.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01, EI02EO02, EI02EO03, EI02EO04, EI02EO05, EI02EO06)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02, EI02CG03)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01, EI02TS02)
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01, EI02EF05, EI02EF06)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01, EI02ET04)
Materiais Necessários:
– Papel kraft
– Tintas coloridas e pincéis
– Brinquedos de música (ex.: chocalhos, tambores)
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.)
– Argila ou massa de modelar
– Histórias ilustradas sobre a cultura nordestina
– Cartolina colorida
Situações Problema:
Como podemos fazer uma atividade artística que represente as cores do Nordeste?
O que podemos ouvir que nos lembra do Nordeste?
Qual é o nosso som favorito e como ele se relaciona com a cultura nordestina?
Contextualização:
O Nordeste brasileiro é uma região rica em tradições, histórias e culturas, que abrangem música, dança, culinária e arte. A proposta é que, a partir de atividades lúdicas, as crianças possam não apenas conhecer um pouco dessa rica cultura, mas também desenvolver sentimentos de pertencimento e respeito pela diversidade. A exploração do espaço externo da escola será fundamental para que os pequenos consigam relacionar as informações adquiridas em suas vivências cotidianas.
Desenvolvimento:
As atividades devem ser realizadas ao ar livre, utilizando a estrutura disponível na escola como um ambiente de aprendizado. Os educadores devem incentivar a curiosidade e o descobrimento dos alunos, observando as interações e orientando-os nas brincadeiras e atividades.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
– Atividade 1: Som do Nordeste
– Objetivo: Sensibilizar as crianças para os sons da cultura nordestina.
– Descrição: Ao ar livre, utilize instrumentos musicais que podem representar a cultura nordestina (ex.: sanfona em versão de áudio). Peça que as crianças reproduzam os sons que ouvem e as estimule a criar seus próprios ritmos.
– Materiais: Brinquedos de música e caixa de som.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, os educadores podem incentivar a participação em grupo.
– Atividade 2: Cores do Nordeste
– Objetivo: Desenvolver o conhecimento sobre as cores e a arte na cultura nordestina.
– Descrição: As crianças receberão papel kraft e tintas, e deverão pintar com as cores que acreditam representar o Nordeste.
– Materiais: Papéis, tintas, pincéis.
– Adaptação: Crianças que tenham dificuldade de uso do pincel podem usar as mãos.
Dia 2:
– Atividade 1: Histórias do Nordeste
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a fala.
– Descrição: O educador lerá histórias sobre personagens e mitos nordestinos. Após a leitura, as crianças devem contar o que entenderam.
– Materiais: Livros ilustrados sobre o Nordeste.
– Adaptação: Incentivar as crianças a desenharem a parte que mais gostaram.
– Atividade 2: Brincadeiras de roda
– Objetivo: Estimular a interação social e o senso de coletividade.
– Descrição: Introduza brincadeiras de roda que envolvam músicas e danças tipicamente nordestinas.
– Materiais: Música adequada e um espaço amplo.
– Adaptação: Assegurar que todas as crianças participem, adaptando as brincadeiras para diferentes ritmos e movimentos.
Dia 3:
– Atividade 1: Arte com materiais recicláveis
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e a consciência ambiental.
– Descrição: As crianças devem utilizar materiais recicláveis para construir um objeto que represente algo que aprenderam sobre o Nordeste.
– Materiais: Garrafas, caixas, papéis coloridos, tesoura, cola.
– Adaptação: Proporcionar materiais já recortados para crianças que ainda não possuem habilidade apropriada.
– Atividade 2: Natureza do Nordeste
– Objetivo: Explorar o ambiente externo e os elementos naturais.
– Descrição: Encorajar as crianças a observarem e descreverem elementos naturais (plantas, árvores) que representam a região nordestina.
– Materiais: Lupa e cadernos para anotações.
– Adaptação: Acompanhamento próximo para auxiliar as crianças que precisam de ajuda.
Dia 4:
– Atividade 1: Música e movimento
– Objetivo: Relacionar sons e movimentos típicos do Nordeste.
– Descrição: As crianças deverão criar uma dança livre ao som de músicas regionais, explorando seus movimentos.
– Materiais: Caixa de som para reprodução de músicas.
– Adaptação: Orientar crianças com limitações físicas em alternativas de movimentos mais simples.
– Atividade 2: Pintura com as mãos
– Objetivo: Desenvolver a habilidade motora e a criatividade.
– Descrição: Propor pintar com as mãos sobre grandes painéis, utilizando cores que lembrem a cultura nordestina.
– Materiais: Tintas atóxicas, papel grande, aventais.
– Adaptação: Criar esta atividade com pratos de tinta para facilitar o acesso dos pequenos.
Dia 5:
– Atividade 1: Feira de Sabores do Nordeste
– Objetivo: Conhecer e explorar sabores e comidas típicas da região.
– Descrição: Propor uma nova atividade onde cada criança deve trazer um alimento que conheça do Nordeste ou uma representação do mesmo, com uma breve explicação.
– Materiais: Alimentos variados (se possível) e materiais de apoio para exposições.
– Adaptação: Respeitar as restrições alimentares de cada criança e adaptá-las.
– Atividade 2: Encerramento e apresentação
– Objetivo: Reforçar o que foi aprendido durante a semana.
– Descrição: As crianças terão um tempo para apresentar suas construções, movimentos e o que foi mais divertido nessa semana.
– Materiais: Os próprios materiais utilizados durante a semana.
– Adaptação: Incentivar a participação de todas as crianças, respeitando seus tempos.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia, promover momentos de reflexão e troca de experiências entre as crianças, onde cada uma pode compartilhar o que mais gostou e o que aprendeu sobre o Nordeste. Utilize perguntas para guiar a discussão como:
– O que você viu que é diferente do que estamos habituados?
– Qual som do Nordeste você mais gostou?
– Como foi a atividade artística de hoje?
Perguntas:
– O que é o Nordeste?
– Quais são as cores que você imagina que existem lá?
– Você conhece alguma música nordestina?
– O que você mais gostou de fazer esta semana?
– Como podemos respeitar a natureza do Nordeste e da nossa região?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, sendo focada nas interações sociais, na participação e nas expressões artísticas das crianças. O educador deve observar se as crianças demonstram cuidado e solidariedade nas atividades coletivas, se comunicam efetivamente em grupo e se demonstram conforto e segurança nas atividades propostas.
Encerramento:
Ao final da semana, é importante promover um momento de celebração, onde as crianças compartilham suas criações e experiências. Essa atividade reforça a importância da partilha e da valorização das culturas, além de estimular o senso de comunidade entre os pequenos. Incentive as crianças a levarem seus trabalhos para casa, mostrando aos pais o que aprenderam.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem lúdica e acessível para o nível das crianças.
– Esteja atento às reações dos alunos, respeitando suas individualidades.
– Crie um espaço seguro onde as crianças possam explorar livremente, sempre com supervisão.
– Foque em criar um ambiente alegre e divertido, onde a aprendizagem ocorra naturalmente através da brincadeira.
– Busque interagir com os pais e a comunidade na apresentação final, para que todos conheçam um pouco da cultura nordestina.
Texto sobre o tema:
O Nordeste brasileiro representa uma das regiões mais ricas e diversificadas do país, formando um mosaico de culturas, tradições e expressões artísticas. A música, a dança, a gastronomia, e as festividades trazem à tona a vivência e o sentimento de um povo forte e resiliente. Falar sobre o Nordeste é resgatar histórias de lutas e conquistas, de variadas expressões culturais que formam essa rica identidade.
A música é uma poderosa ferramenta de união e expressão cultural. Seja o forró, o axé, ou a MPB, cada ritmo traz consigo a força da tradição e as nuances da vida cotidiana. É importante que as crianças, desde pequenas, tenham a oportunidade de conhecer, respeitar e celebrar essa diversidade cultural, entendendo que a música potencializa tanto a comunicação quanto a expressão emocional.
Além disso, a diversidade natural do Nordeste, com suas belezas cênicas e a riqueza de sua fauna e flora, deve ser explorada nas salas de aula. As atividades que promovem a interação com o meio ambiente são fundamentais para o desenvolvimento de uma consciência crítica e ações repletas de responsabilidades em relação ao planeta. Dessa forma, discutir o Nordeste vai muito além de seu conteúdo geográfico; trata-se de uma oportunidade de ensinar respeito, tolerância e apreciação pela pluralidade que nos cerca.
Desdobramentos do plano:
Após a realização do plano de aula, é possível expandir as atividades em diversas direções. Um desdobramento interessante seria a criação de um mural coletivo, onde cada criança poderia desenhar ou trazer algo que representa sua experiência na semana de descobertas sobre o Nordeste. Este mural serviria não só como um registro visual, mas também como uma forma de rememorar as vivências e aprendizagens adquiridas.
Outra possibilidade é organizar um “Dia do Nordeste” na escola, onde não apenas as crianças envolvidas no plano possam apresentar suas experiências, mas toda a comunidade escolar. Esse evento pode contar com apresentações, na forma de danças, músicas, e até uma roda de leitura de histórias nordestinas. A inclusão de familiares seria uma oportunidade inclusiva para compartilhar a cultura com as famílias e promover o envolvimento das mesmas nas práticas educativas.
Além disso, as crianças podem ser incentivadas a praticar a pesquisa, trazendo em sua rotina um novo olhar sobre a cultura nordestina, convidando-os a falar sobre aspectos pessoais que envolvem sua própria cultura. Essa troca de saberes enriquece o conhecimento pessoal e o bagagem cultural que cada um carrega, incentivando o respeito pela diversidade de raízes e tradições que existem em nosso país.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da semana, os educadores devem estar atentos às mudanças no comportamento e nas interações das crianças, observando como elas demonstram interesse e empatia em relação às atividades e à cultura nordestina. Fomentar o diálogo e o respeito é fundamental para que as crianças se sintam seguras em suas expressões e aprendizados. É essencial criar um ambiente positivo e acolhedor, onde a curiosidade e a vontade de aprender possam ser exploradas plenamente.
As atividades propostas devem ser flexíveis e adaptáveis, garantindo que todas as crianças consigam participar e expressar suas singularidades. As constatações devem ser registradas não apenas nas produções artísticas, mas também nas narrativas orais das crianças, permitindo que sua voz e suas experiências sejam valorizadas e reconhecidas.
Afinal, o aprendizado no campo cultural deve ser um processo contínuo e integrado na formação de crianças. É vital que as experiências vividas não se limitem a uma semana de atividades, mas que se estendam ao longo de todo o percurso educativo, promovendo cada vez mais um olhar crítico e respeitoso sobre a diversidade cultural, engajando as crianças e suas famílias no aprendizado constante sobre o rico patrimônio cultural brasileiro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura Coletiva:
Objetivo: Incentivar a criatividade e o trabalho em grupo.
Materiais: Grandes folhas de papel, tintas.
Descrição: As crianças se reúnem para pintar um grande painel que represente um elemento cultural do Nordeste (ex.: uma festa de São João). O educador pode guiá-las na escolha das cores e dos elementos a serem incluídos no painel.
2. Seresta Nordestina:
Objetivo: Trabalhar a musicalidade.
Materiais: Instrumentos de percussão, músicas nordestinas.
Descrição: Propor uma séria de dança e música ao som de forró ou baião, onde as crianças poderão explorar os ritmos e se expressar livremente.
3. Histórias de Contar e Recontar:
Objetivo: Desenvolver a escuta e a expressão oral.
Materiais: Livros sobre o Nordeste.
Descrição: Um espaço acolhedor é criado para que as crianças ouçam histórias sobre a cultura nordestina e, em seguida, possam recriá-las ou acrescentar seus próprios personagens.
4. Jardim Cultural:
Objetivo: Estimular o cuidado e a observação da natureza.
Materiais: Vasos, terra, sementes de plantas típicas da região.
Descrição: As crianças se revezam no plantio de sementes, abordando o cuidado e o crescimento das plantas, entendendo sua relação com a natureza e a vida no Nordeste.
5. Feira de Sabores:
Objetivo: Conhecer a culinária nordestina.
Materiais: Alimentos típicos (ex.: canjica, bolo de milho) e utensílios.
Descrição: Organizar uma pequena feira onde as crianças podem provar e aprender sobre os alimentos típicos da região, junto com histórias que envolvem a comida, promovendo o respeito e a apreciação das tradições locais.
