“Atividades Lúdicas para Explorar a Cor Amarela na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula visa trabalhar com o tema cor amarela, através de atividades lúdicas e interativas, para crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos e 11 meses. A cor amarela possui significados culturais e emocionais, e pode ser explorada de várias formas, desde a expressão artística até o entendimento de sentimentos. Esta abordagem além de incentivar a criatividade das crianças, também promove a interação social e a valorização das experiências individuais de cada aluno.
Tema: Cor Amarela
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar que as crianças possam reconhecer e expressar a cor amarela através de diversas atividades que integram os campos de experiência da BNCC, incentivando a criatividade, a socialização e a valorização das diferenças.
Objetivos Específicos:
– Identificar objetos e elementos que contenham a cor amarela;
– Estimular a expressão artística utilizando a cor amarela;
– Fomentar o desenvolvimento de relações interpessoais durante a realização das atividades;
– Valorizar a diversidade cultural relacionada à cor amarela em diferentes contextos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Papel em diferentes tons de amarelo;
– Tintas e pincéis;
– Objetos amarelos diversos (brinquedos, frutas, pedaços de tecido);
– Fitas adesivas coloridas;
– Lousa ou cartazes;
– Livros ilustrativos que abordem a cor amarela.
Situações Problema:
– O que podemos fazer com a cor amarela?
– Quais objetos em nossa sala são amarelos?
Contextualização:
Iniciar a atividade apresentando a cor amarela, perguntando se as crianças a conhecem. Sugerir que falem sobre objetos que veem na sala ou no ambiente exterior que são amarelos. Facilitar o diálogo e incentivar a expressão pessoal ao relacionar a cor com suas próprias experiências.
Desenvolvimento:
1. Explicar a importância da cor amarela e como ela representa alegria e luz.
2. Levar as crianças a observar objetos amarelos na sala.
3. Criar um mural onde as crianças possam colar os objetos amarelos encontrados.
4. Realizar uma atividade de pintura usando diferentes tons de amarelo, estimulando a exploração da cor.
5. Contar uma história que envolva a cor amarela e incentivar a interação durante a narrativa.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Descobrindo a Cor Amarela
– Objetivo: Identificar objetos amarelos.
– Descrição: Fazer uma caçada ao tesouro onde as crianças devem encontrar itens amarelos na sala ou no pátio.
– Instruções para o professor: Organizar as crianças em grupos e entregar uma lista de objetos amarelos para que encontrem. Após a busca, discutir os itens encontrados em grupo.
– Materiais: Lista de objetos, lousa para anotar as descobertas.
Dia 2: Pintura com a Cor Amarela
– Objetivo: Expressar-se artisticamente através da pintura.
– Descrição: Fornecer papéis brancos e tintas amarelas variadas para que as crianças façam suas criações.
– Instruções para o professor: Supervisione a atividade, incentivando o uso de diferentes pinceis e técnicas de pintura, como espalhar ou pingar.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis, aventais.
Dia 3: Contação de História
– Objetivo: Enriquecer a expressão oral e a interação social.
– Descrição: Lê uma história que tenha elementos amarelos, como “O Livro Amarelo”. Pergunte o que elas acham da cor.
– Instruções para o professor: Estimule a participação das crianças fazendo perguntas sobre a história e os personagens.
– Materiais: Livro ilustrado.
Dia 4: Criação do Mural Amarelo
– Objetivo: Criar um mural coletivo.
– Descrição: As crianças podem colar no mural os objetos amarelos que trouxerem de casa ou criados por elas próprias na aula anterior.
– Instruções para o professor: Incentivar a discussão sobre os itens colados e criar uma conexão entre eles.
– Materiais: Objetos e materiais coletados, cartolinas, cola.
Dia 5: Jogos e Brincadeiras com a Cor Amarela
– Objetivo: Brincar e se movimentar usando a cor amarela.
– Descrição: Realizar brincadeiras onde as crianças devem usar objetos amarelos, como pegar uma bola amarela ou vestir uma camisa amarela e demonstrar movimentos.
– Instruções para o professor: Organizar as crianças em grupos e criar uma competição amigável.
– Materiais: Jogos e bolas amarelas, fita adesiva.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam sobre a cor amarela. Perguntar como elas se sentiram ao fazer as atividades e qual foi a que mais gostaram.
Perguntas:
– O que vocês acharam da cor amarela?
– Quais objetos vocês mais gostaram de encontrar?
– Como a cor amarela pode nos fazer sentir?
Avaliação:
Avaliar a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, observando a interação social, a capacidade de identificar e classificar objetos e a expressão artística.
Encerramento:
Concluir o tema ressaltando a beleza da cor amarela e como ela pode ser encontrada em muitos lugares. Criar um momento de agradecimento pela participação de todos e uma reflexão sobre o que aprenderam.
Dicas:
– Utilizar músicas que mencionem a cor amarela para aumentar o envolvimento.
– Fazer a integração com outra disciplina, como matemática, ao contar quantos objetos amarelos foram encontrados.
– Incentivar os pais a participarem em casa, pedindo para que as crianças mostrem objetos amarelos que encontrem.
Texto sobre o tema:
A cor amarela é frequentemente associada a sentimentos de alegria, luz e otimismo. Este tom vibrante é encontrado na natureza, como em flores, frutas, e até mesmo trazemos uma série de significados culturais. Durante as atividades de hoje, exploramos o impacto que essa cor pode ter em nossas vidas e como ela pode ser vista nas coisas do nosso dia a dia. Além de ser visualmente estimulante, o amarelo é uma cor que convida à interação e à criatividade. Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental que provoquemos discussões sobre as cores, pois isso possibilita a formação de uma base que enriquece seu vocabulário e sua capacidade de observar o mundo ao seu redor. Incentivar o diálogo e as observações pessoais permite que as crianças estabeleçam conexões profundas com o tema.
Compreender-se e entender o ambiente que as rodeia é uma habilidade importante que deve ser desenvolvida desde os primeiros anos de vida. Os alunos são incentivados a expressar suas opiniões e sentimentos sobre a cor amarela, relacionando-a à suas próprias experiências. Isso ajuda a desenvolver habilidades sociais e emocionais necessárias nas interações do cotidiano. Dessa forma, cada criança se sente valorizada e parte de um coletivo, fortalecendo sua autoestima e a capacidade de se comunicar.
Neste contexto, ao abordar a cor amarela, também abrimos espaço para que as crianças se familiarizem com o conceito de cultura. Por meio de uma abordagem multidisciplinar que engloba a arte, a matemática e a linguagem, proporcionamos um aprendizado significativo e divertido. Convidamos os alunos a explorarem a cor amarela em todas as suas dimensões, desde a estética até o simbólico, auxiliando-os na construção de um repertório cultural diversificado e rico.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado para incluir a exploração de outras cores. A partir do mesmo formato de atividades, podemos alternar o foco, levando as crianças a descobrirem a cor azul, verde ou vermelha. Cada cor pode ser aplicada à temática da natureza ou da cultura, permitindo uma infinidade de possibilidades de aprendizado. Por exemplo, uma semana onde a cor verde é explorada através de plantas ou frutas, sem perder o foco nas emoções e interações que podem ser promovidas.
Além disso, o plano pode ser ajustado para incluir a apreciação de obras de arte que utilizam a cor amarela de maneira destacada, como as obras de Van Gogh ou os trabalhos de artistas contemporâneos. Isso não só ampliaria o repertório visual das crianças, mas também as introduziria ao mundo da arte de maneira simples e lúdica. Dessa forma, a interação entre a cor e a arte possibilitaria uma imersão maior e fortaleceria a compreensão cultural e histórica da cor.
Por fim, os professores podem engajar as famílias nesse processo, sugerindo atividades em casa onde as crianças possam ter a chance de reunir itens em diversas cores, oferecendo uma abordagem prática e a vivência de uma experiência colaborativa. Estimular que as crianças se comuniquem com os pais sobre as atividades na escola pode criar vestígios valiosos dos conceitos que foram trabalhados, contribuindo assim para um aprendizado mais integrado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com a cor amarela, é importante lembrar que ela pode evocar diversas emoções em crianças pequenas. A sensibilidade elegante para com estas reações deve ser praticada. As atividades devem ser adaptadas de acordo com a resposta da turma; observar o tom e a energia da classe ajudará a assegurar que todos estejam confortáveis ao se expressar. Ofereça várias opções de atividades para que as crianças possam escolher o que mais combina com elas, promovendo um ambiente de acolhimento e de aceitação das singularidades.
Além disso, garanta a disponibilidade de recursos e espaço adequados para que cada atividade seja realizada de forma segura e divertida. A segurança é sempre uma prioridade, e ser flexível ao planejá-las resultará em experiências positivas para a turma. Considere a possibilidade de incluir o uso de tecnologias, como ferramentas digitais de arte, alinhando-se às metodologias modernas e às ferramentas que muitas crianças conhecem fora da escola.
Pelo potencial inequívoco que as cores possuem para desenvolver a linguagem e a consciência emocional das crianças, práticas como estas tornam-se fundamentais. Ao guardarmos um espaço para a avaliação ao final, permitimos que as crianças se apropriem do que aprenderam, refletindo sobre suas experiências de forma construtiva. O feedback contínuo não deve apenas focar no que foi aprendido, mas também em como a cor amarela impactou o grupo, promovendo um ambiente seguro de troca e diálogo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Amarelo:
Objetivo: Aumentar a exploração e o conhecimento sobre a cor amarela.
Materiais: Objetos amarelos escondidos pela sala.
Modo de condução: Dividir crianças em grupos e dar pistas sobre onde encontrar os objetos.
2. Pintura Coletiva em Amarelo:
Objetivo: Incentivar a criatividade.
Materiais: Telas grandes, tintas amarelas.
Modo de condução: As crianças podem se reunir e contribuir na pintura de um mural, expressando como se sentem em relação à cor amarela.
3. Música e Movimento:
Objetivo: Aumentar a expressão corporal.
Materiais: Música alegre.
Modo de condução: Colocar músicas que mencionam a cor amarela e convidar as crianças a dançarem enquanto expressam a alegria da cor.
4. Jogos de Imitação:
Objetivo: Desenvolver a capacidade de imitação e representação.
Materiais: Gestos e sons.
Modo de condução: As crianças podem criar movimentos ou sons que façam com a cor amarela seja representada em movimento, desafiando umas às outras.
5. Livro de Histórias Colorido:
Objetivo: Desenvolver a consciência literária.
Materiais: Livros sobre cores.
Modo de condução: Criar um cantinho da leitura onde cada dia um livro diferente que fale sobre a cor amarela será lido, estimulando a exploração através das ilustrações.
Com estas atividades e sugestões, o plano de aula sobre a cor amarela se tornará uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas, permitindo que elas desfrutem e aprendam através da interação, criatividade e diversidade de experiências.
