“Atividades Lúdicas para Ensinar o Número 8 na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é desenvolver atividades educativas voltadas para crianças pequenas, com foco no número 8. O intuito é integrar conceitos matemáticos de uma forma lúdica e atrativa, respeitando o processo de aprendizagem dessa faixa etária. Para isso, as atividades escolhidas estimulam a curiosidade e o envolvimento dos alunos, promovendo um ambiente favorável para a exploração do número de maneira interativa e prazerosa.
Considerando a importância do desenvolvimento integral das crianças, este plano integra diversas áreas do conhecimento, como matemática, linguagem e artes. O plano será baseado em atividades práticas, que envolvem movimento, criatividade e comunicação, trazendo uma compreensão mais aprofundada sobre o número 8. Ações que promovem o vínculo entre as crianças e favorecem a construção de um aprendizado significativo são essenciais neste contexto.
Tema: Numera 8
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento do número 8 por meio de atividades práticas e lúdicas que facilitem a identificação, a contagem e a relação do número com diferentes quantidades.
Objetivos Específicos:
– Identificar e reconhecer o número 8 entre outros números.
– Contar e reunir objetos em grupos de 8.
– Associar a quantidade 8 a elementos do cotidiano.
– Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação nas atividades propostas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Materiais Necessários:
– Contadores de diversos tipos (bolinhas, blocos, fichas).
– Papel e lápis de cor.
– Cartões com o número 8 desenhado.
– Música infantil relacionada a números.
– Espaço para atividades físicas (pode ser feito na sala ou no pátio).
Situações Problema:
– Como podemos brincar com o número 8 de uma forma divertida?
– Quantas bolinhas precisamos juntar para fazer um grupo de 8?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa sobre o número 8. Perguntar aos alunos se eles já viram esse número em algum lugar, como em livros, nas rotinas diárias ou em jogos. Tentar recordar momentos do dia a dia em que o número 8 aparece, como em uma contagem de objetos ou durante uma atividade em grupo.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (10 minutos): Começar a atividade cantando uma canção que fale sobre números, incentivando as crianças a participarem. Ao final da música, ressaltar que hoje o número que vamos aprender é o 8.
2. Atividade 1 – Juntando 8 Objetos (20 minutos): Pedir para que cada criança procure 8 objetos de diferentes tipos (bolinhas, lápis, etc.) na sala. Após todos encontrarem, agrupar as crianças e manifestar a quantidade nas rodinhas formadas, contando juntos até 8.
3. Atividade 2 – Pintura do Número 8 (10 minutos): Distribuir papéis e lápis de cor, onde as crianças devem desenhar o número 8 e pintar. Além disso, incentivar que elas desenhem 8 objetos ou criaturas que começam com a letra “o” ou que tenham relação com o 8.
4. Atividade 3 – Movimento com o 8 (10 minutos): Criar uma brincadeira onde as crianças precisem se movimentar imitando formas de 8 (ex: fazer um laço ou criar um “8” humano). Realizar pausas para contar até 8 em movimentos, como pular, rodar ou dançar.
Atividades sugeridas:
1. Contagem com Músicas Matemáticas:
– Objetivo: Aprofundar a familiaridade com o número 8.
– Descrição: Cantar músicas que incluam contagens. Criar uma apresentação onde as crianças possam mostrar diferentes grupos de 8 objetos.
– Instruções: Durante a música, sinalizar quando chegar ao número 8, pois as crianças devem levantar as mãos.
2. Jogo da Memória com o Número 8:
– Objetivo: Reconhecimento do número e sua quantidade.
– Descrição: Montar um jogo da memória utilizando cartões com o número 8 e a representação gráfica do mesmo (8 bolinhas, por exemplo).
– Instruções: Jogar em duplas e encontrar os pares correspondentes.
3. Brincadeira de Roda:
– Objetivo: Incentivar o trabalho em equipe.
– Descrição: Formar uma roda e passar uma bola. Ao passar, cada criança deve contar e, quando chegar ao número 8, todos fazem uma ação (pulam, dançam, etc.).
– Instruções: Repetir a atividade até que todas as crianças tenham a chance de contar até o número 8.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre o número 8 e como foi a experiência de contar e movimentar-se. Reforçar a relação do número com a contagem de objetos no dia a dia.
Perguntas:
– Onde você já viu o número 8?
– O que podemos fazer em grupos de 8?
– Quantas pernas um polvo tem? Como podemos contar?
Avaliação:
Avaliar o envolvimento e a participação das crianças nas atividades, considerando a capacidade de identificar e contar até o número 8. Observar o desenvolvimento da cooperação e interação entre os alunos nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve revisão do que foi aprendido, enfatizando a importância do número 8. Incentivar as crianças a observarem o número em casa e relatarem na próxima aula.
Dicas:
– Ao desenvolver a atividade, adaptar as interações de acordo com o nível de desenvolvimento e interesse dos alunos.
– Criar um ambiente acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para participar ativamente.
– Incentivar a criatividade nas produções individuais, oferecendo elogios e feedbacks positivos.
Texto sobre o tema:
O número 8 é um número que pode ser encontrado em diversas situações em nosso cotidiano. Ele é considerado um número par e pode ser identificado de forma visual em diferentes contextos. Por exemplo, em nossa casa, pode-se contar 8 brinquedos em uma caixa, ou encontrar 8 degraus em uma escada. Esse reconhecimento do número em diferentes lugares ajuda as crianças a relacionarem a matemática com a vida real, tornando o aprendizado mais significativo. Além disso, o número 8 é importante no desenvolvimento das habilidades de contagem e comparação, que são muito necessárias nessa etapa da aprendizagem.
Brincar com os números é uma abordagem eficaz para o desenvolvimento infantil. Ao se envolver em atividades lúdicas, as crianças têm a oportunidade de explorar e expressar suas ideias enquanto aprendem sobre quantidades e relações numéricas. Atividades que estimulam a contagem de objetos, realização de jogos e brincadeiras que envolvem o número 8, promovem uma vivência ativa e reforçam a compreensão dos conceitos matemáticos de forma natural e divertida.
É fundamental promover a socialização e a interação entre as crianças, permitindo que elas compartilhem experiências, se ajudem e aprendam umas com as outras. Neste contexto, o número 8 pode ser uma ótima oportunidade para fortalecer vínculos e desenvolver importantes soft skills, como a empatia e a cooperação, o que é essencial para o processo de formação integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode se desdobrar em diversos caminhos, contribuindo para o fortalecimento das competências e habilidades das crianças. Ao abordar o número 8, é possível partir para outros números, assim ampliando a noção de quantidade e sequência numérica. O uso de jogos e atividades lúdicas pode ser aplicado a diferentes contextos, como festas, celebrações de aniversários, e contagens em diversas situações do dia a dia. Assim, as crianças não apenas aprendem sobre os números, mas também sobre a sua aplicação prática.
Outro desdobramento interessante é a introdução de projetos que unam a matemática e a arte, promovendo a expressão criativa dos alunos. Por exemplo, criar murais que representem a contagem até o número 8 com desenhos ou objetos variados. Essa integração de disciplinas pode estimular a curiosidade das crianças e transformá-las em aprendizes mais engajados. Além disso, pode-se abordar a história e o significado cultural do número nas diferentes tradições, ampliando a visão do que constitui o aprendizado no ambiente escolar.
Ainda, o envolvimento das famílias pode enriquecer o aprendizado em casa, onde os pais podem proporcionar experiências enriquecedoras em relação à contagem e à aritmética de forma lúdica. Propor atividades em família onde o número 8 seja o marco de partidas de jogos, contagem de objetos em casa ou até mesmo cozinhar 8 bolachas pode ser um fator motivacional. Esse aspecto do planejamento relacionado a pais e cuidadores reforça o aprendizado como um processo contínuo e colaborativo, essencial para o desenvolvimento integral da criança.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja preparado para observar e intervir de maneira que potencialize a aprendizagem das crianças durante a atividade. Nesse sentido, o acompanhamento da curiosidade e do engajamento dos alunos deve ser constante, permitindo adaptações que ajudem a maximizar seu interesse. Além disso, observar as interações sociais e ajudar a criar um clima de respeito e cooperação será fundamental para o sucesso do plano.
A diversificação das atividades propostas e a integração de múltiplos campos de experiências também são pontos-chave para garantir que os alunos aprendam de maneira multidimensional. Use a criatividade para buscar novas formas de como incluir o número 8 em suas atividades, para que cada aula seja repleta de entusiasmo e novas descobertas.
Por fim, é essencial que o professor esteja atento às necessidades individuais de cada aluno, promovendo um ambiente inclusivo. Esse cuidado ressalta a importância de respeitar as etapas de desenvolvimento de cada criança, proporcionando a elas o espaço necessário para brilhar em suas conquistas e desafios. Além disso, deve-se incentivar a valorização do tempo que cada criança leva para aprender, instigando-as a celebrar pequenos momentos e conquistas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Número 8: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar 8 objetos específicos pela sala. Objetivo: criar uma conexão prática com a busca do número e a contagem. Materiais: lista de objetos (bolas, livros, etc.) e espaço liberado para movimentação.
2. Jogo da Trilha do 8: Montar uma trilha em que cada criança deve jogar um dado e contar até 8 conforme avança. Objetivo: desenvolver habilidades de contagem e reconhecimento de números. Materiais: tabuleiro, dados e figuras que representam cada estado do número 8.
3. Dança do Número 8: Criar uma dança em que as crianças se movem formando um 8 com o corpo (deitados, pulando ou girando) enquanto contam. Objetivo: integrar movimento e aprendizado numérico. Materiais: música com temas de números e um espaço adequado.
4. História do Número 8: Contar uma história que inclui 8 protagonistas, e cada criança é convidada a criar uma parte da história. Objetivo: estimular a criatividade e a contagem. Materiais: figuras que representem os protagonistas, uma área para sentar em círculo.
5. Arte com Números: Propor placas de papel cartão onde as crianças devem fazer uma colagem utilizando 8 itens de diferentes cores ou texturas. Objetivo: ensinar sobre o número visualmente e criar algo tangível. Materiais: papel cartão, materiais para colagem (tecidos, recortes, etc.).
Esse plano de aula tem a intenção de oferecer um olhar lúdico e didático sobre o número 8, promovendo não apenas a aprendizagem matemática, mas também o desenvolvimento geral das habilidades sociais e emocionais das crianças pequenas.
