“Atividades Lúdicas para Ensinar o Número 7 na Educação Infantil”

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo engajar crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos e 11 meses, na Educação Infantil, através de atividades lúdicas e educativas que abordem o número 7. A interação e aprendizagem nesse estágio são fundamentais, visto que incentivam a exploração, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades essenciais para a convivência social e a aprendizagem formal. Usaremos este número como um ponto de partida para atividades que estimulem a compreensão matemática, a expressão artística e a socialização.

O plano de aula foi estruturado com o propósito de proporcionar experiências significativas que estimulem a curiosidade das crianças sobre o número 7, através de diversas atividades que promovem a interação colaborativa e a expressão pessoal. O foco será desenvolver múltiplas habilidades, alinhando-se com as diretrizes da BNCC, garantindo que as crianças não apenas aprendam o conceito numérico, mas também estabeleçam conexões com suas experiências diárias e com os outros.

Tema: O número 7
Duração: Uma aula inteira
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão do número 7 através de atividades lúdicas que desenvolvam habilidades matemáticas, sociais e artísticas entre crianças pequenas.

Objetivos Específicos:

– Identificar o número 7 e sua representação em diversas situações.
– Contar e agrupar objetos em quantidades que totalizem 7.
– Incentivar a criatividade e a expressão artística através de atividades que envolvam o número 7.
– Desenvolver habilidades de cooperação e empatia durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

No contexto deste plano, as habilidades da BNCC que serão trabalhadas são:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

Materiais Necessários:

– Cartões com o número 7 e imagens que representem conjuntos de 7 objetos (ex.: 7 maçãs, 7 estrelas).
– Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, tesoura, cola).
– Brinquedos ou objetos que possam ser contados (ex.: blocos, formas geométricas).
– Fita adesiva para marcação no chão.
– Música com ritmo que possa ser utilizada em jogos de dança.

Situações Problema:

1. Como podemos agrupar diferentes objetos em grupos de 7?
2. O que acontece se juntarmos dois grupos de 7?
3. Existe algo que você consegue contar que tenha 7 partes?

Contextualização:

O número 7 é um número interessante e pode ser encontrado em muitas partes do cotidiano das crianças, como os dias da semana, a quantidade de cores do arco-íris e muitos outros exemplos. Esta aula se propõe a explorar o número 7 de uma forma divertida e envolvente, criando uma base sólida para a compreensão matemática futura e promovendo o convívio social e o respeito às diferenças.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema (10 minutos): Iniciar a aula apresentando o número 7. Usar os cartões com o número 7 e exemplos visuais para assegurar que as crianças reconheçam a quantidade. Fazer perguntas que estimulem o diálogo: “O que vem depois do 7?” ou “Quantas estrelas temos aqui?”

2. Atividade de contagem e agrupamento (20 minutos): Distribuir os objetos para que as crianças formem grupos de 7. A interação entre os alunos deve ser estimulada, ajudando-os a perceber o conceito de quantidade e comparação com os demais grupos.

3. Atividade artística (30 minutos): Propor que as crianças desenhem algo que represente o número 7 em suas vidas. Isso pode incluir desenhar 7 flores, 7 amigos, 7 brinquedos, etc. Depois, as crianças compartilharão suas criações e explicarão a escolha de cada desenho.

4. Jogo de dança (15 minutos): Organizar um jogo de dança onde as crianças se movimentam ao som de uma música e ao parar devem formar grupos de 7. Isso promove a atividade física e a contagem.

5. Roda de conversa (15 minutos): Finalizar a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem contar o que aprenderam sobre o número 7 e como se sentiram durante as atividades.

Atividades sugeridas:

1. Contando com objetos:
– Objetivo: Incentivar a contagem e identificação do número 7 através de objetos.
– Descrição: Organizar um tempo onde as crianças encontrarão e contarão 7 objetos em sala de aula ou no pátio.
– Instruções: As crianças devem trabalhar em duplas, contando juntos objetos como livros, blocos ou folhas. Garantir que cada dupla registre quantos e quais objetos contaram.
– Sugestões de material: blocos coloridos, botões, folhas de papel.

2. Criação de uma história:
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a criatividade.
– Descrição: As crianças devem criar uma história com sete personagens ou elementos que elas escolherem.
– Instruções: Junte a turma em círculo e inicie uma história coletiva, onde cada criança adiciona um elemento que tem a ver com o número 7.
– Sugestões de material: papel e lápis para desenhar os personagens.

3. Dançando o número 7:
– Objetivo: Associar o movimento ao aprendizado do número.
– Descrição: As crianças dançarão com músicas diferentes e, quando a música parar, deverão realizar 7 movimentos (pulando, girando, etc.).
– Instruções: Escolher músicas animadas, e incentivar a criatividade no número de movimentos que realizam.
– Sugestões de material: caixa de som, músicas animadas.

4. Arte com número 7:
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: As crianças devem criar um mural coletivo com o número 7 usando materiais diversos.
– Instruções: Dispor diferentes materiais como tintas, colas, recortes e permitir que cada criança contribua de alguma forma no mural.
– Sugestões de material: papel grande, tintas, cola, tesoura.

5. Jogo da memória com o número 7:
– Objetivo: Trabalhar a memorização e reconhecimento do número 7.
– Descrição: Criar um jogo de memória onde as crianças deverão associar pares que lembrem o número 7.
– Instruções: Preparar cartões que tenham imagens e números relacionados ao conceito de 7.
– Sugestões de material: papel cartão, canetas coloridas, tesoura.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, conduzir uma discussão onde as crianças são convidadas a falar sobre o que aprenderam. Questões como “O que você achou mais divertido?”, “Quantas coisas você conseguiu contar?” e “Como você se sentiu ao criar sua arte?” podem ser levantadas para fomentar a conversa e a expressão de sentimentos.

Perguntas:

– O que você conseguiu contar que tinha 7 partes?
– Como podemos utilizar o número 7 em nosso dia a dia?
– Você conhece alguma canção que tenha 7 partes ou que fale sobre o número 7?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em conta a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de contar e agrupar objetos, bem como a forma como se expressam durante as discussões e produções artísticas. Avaliar o nível de interação e cooperação entre as crianças também é fundamental.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando o que foi aprendido sobre o número 7. Cada criança pode compartilhar seu aprendizado individual, reforçando a importância da contagem e a expressão pessoal. Será um momento ideal para incentivar a continuação da exploração do tema em casa, sugerindo que observem o número 7 em locais do cotidiano, como em livros, receitas e brinquedos.

Dicas:

– Manter um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Utilizar músicas e brincadeiras que sejam do agrado das crianças para melhor engajamento.
– Adaptar as atividades para diferentes níveis de habilidade, permitindo que todos os alunos participem de acordo com suas capacidades.

Texto sobre o tema:

O número 7 tem um papel importante na nossa cultura e no cotidiano. Além de ser um número carismático, é frequentemente associado a experiências e conceitos que as crianças já conhecem, como as 7 cores do arco-íris ou os 7 dias da semana. Isso facilita a identificação e a relação das crianças com o número, tornando a aula mais significativa e dinâmica. O uso do número 7 como centro das atividades permite uma aprendizagem interdisciplinar que envolve matemática, arte e habilidades sociais.

As crianças pequenas têm uma capacidade incrível de absorver e interagir com o mundo à sua volta. Utilizar o número 7 em diversas atividades ajuda a desenvolver a conscientização numérica de uma forma lúdica. Ao contar, agrupar e até criar histórias, as crianças não apenas aprendem a reconhecer o número, mas também a desenvolver seu raciocínio lógico, criativo e social. Assim, promovemos um ambiente em que a aprendizagem se dá por meio da exploração e descoberta.

Além disso, promover um espaço onde as crianças possam expressar suas ideias e sentimentos favorece o desenvolvimento da empatia e da cooperação. As interações sociais são fundamentais nessa fase, e trabalhar em grupo em torno do número 7 estimula as conexões interpessoais, essenciais para o convívio em sociedade. Portanto, ao ensinar o número 7, não estamos apenas administrando uma lição de matemática, mas construindo pontes entre as emoções, as relações e o aprendizado.

Desdobramentos do plano:

É possível expandir o plano de aula além da exploração do número 7, levando os alunos a um entendimento mais profundo sobre a importância dos números na vida cotidiana. Na observação de outros números, as crianças podem contar quantidades de objetos nas salas de aula, em casa e no ambiente ao redor, assim formando uma consciência numérica abrangente. Além disso, os números podem ser explorados em outras culturas e contextos, permitindo que as crianças compreendam como diferentes sociedades se relacionam com quantidade e ordem. Isso promove uma valorização da diversidade cultural e formas variadas de expressão.

Outra forma de dar continuidade ao assunto é criar um mural da turma com a temática do número 7, onde cada criança pode contribuir com suas descobertas, seja através de desenhos, colagens ou relatos. Essa documentação visual pode ser uma valiosa ferramenta de aprendizado e memória para as crianças, funcionando como um registro dos aprendizados e como um espaço de celebração das conquistas individuais e coletivas. Assim, ao sair da sala, as crianças têm algo tangível para recordar e compartilhar com suas famílias, promovendo um ciclo de aprendizado que transcede a escola.

Além disso, as atividades podem ser diversificadas e adaptadas ao longo do tempo, com o número 7 sendo utilizado em contextos esportivos, culinários ou artísticos. Isso não só mantém o interesse das crianças, mas também permite que elas vejam o número em ação em várias facetas da vida, reforçando a ideia de que aprender números vai além de uma mera atividade em sala de aula e está entrelaçado com a vida real.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que, ao desenvolver atividades para crianças pequenas, o professor mantenha uma atitude flexível e adaptativa. Cada grupo de crianças possui suas características, interesses e níveis de habilidade que devem ser considerados. Portanto, ao aplicar este plano de aula, esteja atento às dinâmicas do grupo e esteja preparado para fazer ajustes ao longo do desenvolvimento da aula. A personalização das atividades pode maximizar a participação e a compreensão de todos os alunos.

Além disso, promover um ambiente de respeito e empatia entre as crianças é fundamental. É importante reforçar a ideia de que todas as contribuições são valorizadas, o que ajudará a construir um clima de cooperação e inclusão. Quando as crianças sentem que suas vozes são ouvidas e respeitadas, elas se tornam mais engajadas no processo de aprendizagem e na construção de relacionamentos saudáveis.

Por fim, o uso de diferentes recursos e materiais enriquecerá as atividades. A diversidade de propostas aumenta as chances de que diferentes estilos de aprendizagem sejam atendidos, possibilitando que cada criança encontre sua maneira preferida de explorar o número 7. Portanto, mantenha um arsenal de recursos acessível e varie sempre que possível, garantindo que a experiência de aprendizado continue a ser envolvente e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro do Número 7: Organizar uma atividade onde as crianças devem procurar 7 objetos específicos ao redor da escola ou da sala de aula. O objetivo é promover o reconhecimento do número de forma prática e divertida.

2. Desenho em Grupo: Contar uma história em que cada criança deve adicionar um elemento que represente o número 7, criando um mural coletivo. Essa obra pode ir para a parede da sala, celebrando a criatividade de todos.

3. Counting Songs: Usar músicas que incluam contagens até 7 ou que façam referência ao número em suas letras. Isso ajuda a reforçar a aprendizagem de maneira divertida e musical, que conecta a matemática à arte.

4. Teatro de Fantoches: Criar uma história em que 7 amigos façam uma jornada juntos. As crianças podem usar fantoches e interpretar a história, promovendo a expressão e a criatividade.

5. Jogo de Formas: Usar formas geométricas para ilustrar o número 7, onde as crianças recortam ou desenham 7 formas diferentes, explorando não só a matemática mas também aspectos da arte através da construção e colagem.

Com estas sugestões, pretende-se criar uma experiência rica e diversificada, que desenvolva habilidades focando no conceito do número 7 e suas aplicações no dia a dia, sempre de forma divertida e engajadora para as crianças.