“Atividades Lúdicas para Ensinar o Número 2 na Educação Infantil”
Este plano de aula foi elaborado para educadores que buscam desenvolver atividades lúdicas e educativas com crianças pequenas, focando no número 2 como um conceito fundamental. As atividades são ministradas de forma a fortalecer as habilidades sociais, motoras e cognitivas dos alunos, conforme as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A abordagem lúdica e interativa visa não só o aprendizado do número, mas também a valorização da interação entre as crianças, promovendo o respeito pelas diferenças e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
O planejamento aqui proposto atenderá as crianças entre 4 e 5 anos e busca integrar emoções, movimentos e expressões no contexto do ensino. A intenção é proporcionar um ambiente em que as crianças possam aprender a contar e reconhecer o número 2, ao mesmo tempo em que desenvolvem empatia e respeito por seus colegas, cultivando um clima de cooperação e colaboração.
Tema: O Número 2
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento e a compreensão do número 2 através de atividades lúdicas, promovendo o aprendizado das matemáticas iniciais enquanto se enfoca a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer o número 2 em diferentes contextos.
2. Realizar atividades que envolvam contar até 2 e expressar isso através de desenhos e jogos.
3. Fomentar a empatia e o respeito entre os colegas ao trabalhar em grupo.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O eu, o outro e o nós”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
Campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Campo de experiências “Traços, sons, cores e formas”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e imaginação”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Fichas com o número 2 impresso
– Objetos para contar (ex: blocos, bonecos, figuras de animais)
– Folhas em branco e lápis de cor
– Música para dançar
– Caixas para classificar objetos
Situações Problema:
1. Como podemos encontrar o número 2 em nosso dia a dia?
2. O que significa ter 2 objetos ou dois amigos?
Contextualização:
Iniciar a aula solicitando que as crianças compartilhem exemplos do dia a dia onde veem o número 2 – como duas mãos, duas pernas, ou duas maçãs. Isso ajudará a reconhecer a presença do número no cotidiano e a valorização das interações do dia a dia.
Desenvolvimento:
1. Contar em grupo até 2 e trabalhar com objetos.
2. Criar um quadro do número 2 com a colagem de duas folhas, desenhando e colorindo.
3. Realizar uma dança em que todos deverão se mover como se fossem “dois” juntos, criando sintonia e expressões corporais.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: O que é 2?
Objetivo: Reconhecer o número 2 em diferentes formas.
Descrição: Cada aluno receberá duas fichas e deverá encontrar dois objetos na sala que correspondem ao número.
Materiais: Fichas.
Passo a passo:
a. Distribuir fichas com o número 2.
b. Permitir que as crianças explorem a sala, contando os objetos encontrados.
c. No retorno, cada um apresentará os dois objetos e explicará sua importância.
2. Atividade: Dança dos Dois
Objetivo: Associar o número 2 ao movimento e à expressão.
Descrição: Criar uma dança onde eles devem dançar em duplas.
Materiais: Música animada.
Passo a passo:
a. Colocar música.
b. Explicar que devem formar pares e dançar juntos no ritmo.
c. Ao final, compartilhar os sentimentos que a dança trouxe.
3. Atividade: Arte com 2
Objetivo: Expressar-se artisticamente através do número 2.
Descrição: Usar pintura e colome as crianças criar obras que representem a ideia de dois.
Materiais: Folhas, tintas e pincéis.
Passo a passo:
a. Propor que pintem algo que tenha relação com o número 2.
b. Após a criação, organizar uma pequena ‘galeria de arte’ onde as crianças falam sobre suas obras.
4. Atividade: Contando com Amós
Objetivo: Trabalhar as contagens de maneira lúdica.
Descrição: Contar em conjunto com objetos, como contar dois aplicativos de jogo.
Materiais: Brinquedos diversos.
Passo a passo:
a. Trazer brinquedos variados e pedir que conte em duplas.
b. Sentar em círculo e, a cada rodada, uma dupla deve mostrar os objetos contados.
5. Atividade: Bingo do Número 2
Objetivo: Fixar a identificação do número 2.
Descrição: Realizar um bingo com fichas do número 2.
Materiais: Cartelas personalizadas.
Passo a passo:
a. Criar cartelas de bingo com o número 2.
b. Sortear números e as crianças devem marcar na cartela.
c. O primeiro a completar deve falar “dois” alto.
Discussão em Grupo:
Refletir sobre as atividades realizadas e como o número 2 foi importante ao longo do dia. Perguntar as crianças como se sentiram ao trabalhar em equipe e o que aprenderam.
Perguntas:
1. O que significa ter apenas dois?
2. Como podemos juntar duas coisas?
3. O que você fez que tinha o número 2?
Avaliação:
Observar a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de interagir e o entendimento do conceito do número 2. Avaliar a autoexpressão e a empatia nas atividades em grupo.
Encerramento:
Realizar uma roda final onde todos compartilham algo que aprenderam sobre o número 2 e sobre seus amigos. Reforçar a importância de se respeitar e se reconhecer em grupo.
Dicas:
Utilizar músicas conhecidas que mencionem o número 2 e permitir que as crianças criem seus próprios versos em rimas. Além disso, adaptar as atividades para incluir habilidades motoras maiores ou menores, conforme o perfil das crianças.
Texto sobre o tema:
O número 2 é um dos conceitos mais importantes na Educação Infantil, uma vez que representa a noção de pares, essencial para as atividades matemáticas e sociais. Contar até 2 ajuda as crianças a estabelecerem vínculos entre quantidades e objetos. Este número também é o primeiro que introduz a ideia de comparação, permitindo que crianças compreendam que, quando temos duas maçãs, temos mais do que uma, estimulando notavelmente o raciocínio lógico e a percepção de espaço.
Além disso, aprender sobre o número 2 proporciona uma excelente oportunidade para as crianças explorarem suas emoções e interações. Atividades que implicam duplas ou pares são fundamentais para desenvolverem a empatia e o respeito pelos outros, elementos cruciais para o desenvolvimento social. Por meio dessas experiências lúdicas, realmente a aula torna-se uma ferramenta vital para unir o conhecimento matemático com habilidades sociais.
Finalmente, trabalhar com o número 2 oferece uma base sólida para aprendizagens posteriores. Ele não é apenas mais um número, mas um símbolo de ligação, colaboração e entendimento. Ao entender que dois itens são melhores do que apenas um, as crianças começam a formar um senso mais profundo de comunidade, ao mesmo tempo em que exploram o básico do sistema numérico.
Desdobramentos do plano:
É possível ampliar o aprendizado sobre o número 2 integrando-no em diversas áreas do conhecimento. Essa inclusão propõe que as crianças pratiquem o conceito com atividades práticas em seu cotidiano, aplicando-o em novas circunstâncias. Por exemplo, contar pares de calçados, pares de brinquedos ou pares de animações em um livro favorito, permitindo que a perspectiva de aprender se torne não só prática, mas vastamente interessante.
Uma atividade que poderia ser ampliada é a exploração de diferentes culturas e como o número 2 está presente em várias tradições. Isso pode incluir celebrações onde pares são fundamentais, estimula o respeito e a conscientização sobre a diversidade cultural. Este tipo de abordagem promove a apreciação e valorização das diferentes maneiras de viver e entender o mundo.
Além disso, futuros planos de aula podem levar em consideração temas relacionados à saúde, incluindo discussões sobre a importância de ter um parceiro ao praticar esportes ou atividades físicas, promovendo a noção de que o número 2 não é apenas sobre contagem, mas também sobre relacionamentos saudáveis que são essenciais na vida.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha um ambiente de acolhimento e segurança para que cada criança se sinta à vontade para participar das atividades. A atenção às dinâmicas de grupo é fundamental, uma vez que as emoções dos alunos podem influenciar seu interesse e participação. Monitorar como as crianças interagem entre si permite melhor direcionamento nas ações pedagógicas e deve informar a tomada de decisões futuras durante a atividade.
Sugerimos que o professor também esteja atento às individualidades de cada aluno e mantenha flexibilidade para adaptar as atividades conforme necessário. Cada aluno possui um ritmo e forma de aprendizado únicos, e essa percepção é decisiva. Ao considerar métodos diversificados, garantindo que todos estejam engajados e se sintam bem-vindos, o ambiente escolar torna-se mais inclusivo e motivador.
Por fim, ao final de cada dia, a autoavaliação como educador e a coletânea de feedback dos alunos sobre o que foi aprendido são práticas saudáveis que ajudam neste aperfeiçoamento contínuo do ensino. Dessa forma, o educador se mantém apto para alterar estratégias e guiar as crianças em direção a um aprendizado efetivo e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Animais em Duplas:
Objetivo: Ensinar pares e duplas através de jogos com bonecos de animais.
Materiais: Pelúcias ou figuras de animais.
Passo a passo: Organizar a sala, e pedir que cada aluno encontre um par de animai.
2. Caça ao Tesouro com Contagem:
Objetivo: Desenvolver a identificação visual do número 2.
Materiais: Remover objetos em grupos de dois.
Passo a passo: Criar pistas onde as crianças possam buscar objetos, sempre contando em pares.
3. Bingo da Natureza:
Objetivo: Explorar o número 2 através da identificação de pares na natureza.
Materiais: Cartelas de bingo com figuras de 2 elementos.
Passo a passo: Juntar as crianças e fazer uma brincadeira onde marcam os pares da natureza.
4. Construindo com Blocos:
Objetivo: Usar construção de blocos para trabalhar conceitos de quantidade e número 2.
Materiais: Blocos.
Passo a passo: Propor construir torres de dois andares com os blocos.
5. Contação de Estórias dos Dois:
Objetivo: Incentivar a imaginação.
Materiais: Livros ou histórias contadas em duplas.
Passo a passo: Os alunos são convidados a contar histórias que envolvam pares de questões ou amigos.
Esse plano de aula visa fornecer uma abordagem integrada e rica para o ensinamento do número 2 em um contexto social e educativo, respeitando o desenvolvimento das crianças pequenas e promovendo habilidades fundamentais que perdurarão por toda a sua trajetória de aprendizagem.
