“Atividades Lúdicas para Ensinar o Número 2 na Educação Infantil”
Este plano de aula foi desenvolvido para atender às necessidades das crianças da Educação Infantil, especialmente os alunos de 4 anos, explorando o tema do número 2 de maneira lúdica e engajante. A proposta envolve contação de história, brincadeiras e diversas atividades que ajudam a desenvolver competências essenciais de forma divertida, respeitando as diretrizes da BNCC. O uso do número 2 será a base para aprofundar a compreensão quantitativa e promover a interação entre as crianças, sempre priorizando atividades que desenvolvem a criatividade, o movimento e a comunicação.
O objetivo é proporcionar uma experiência rica que estimule o aprendizado dos alunos através de atividades práticas, que fomentam a construção coletiva do conhecimento. As crianças poderão interagir com seus colegas e, ao mesmo tempo, aprender sobre a importância do número 2 em diferentes contextos, permitindo que elas reconheçam e utilizem o conceito em suas práticas cotidianas.
Tema: Atividades lúdicas com o número 2
Duração: 1 hora e 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar noções básicas do número 2 por meio de atividades lúdicas e interativas, estimulando a compreenção social e matemática das crianças de forma integral.
Objetivos Específicos:
– Facilitar a identificação e a representação do número 2 em diferentes contextos.
– Promover a empatia e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
– Estimular o desenvolvimento da expressão oral e escrita por meio de brincadeiras e contações de histórias.
– Incentivar o uso do corpo e a motricidade em atividades movimentadas com o número 2.
Habilidades BNCC:
– Demonstrar empatia pelos outros (EI03EO01).
– Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação (EI03EO03).
– Criar com o corpo formas diversificadas de expressão (EI03CG01).
– Expressar ideias e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (EI03EF01).
– Relacionar números às suas respectivas quantidades (EI03ET07).
Materiais Necessários:
– Livros infantis que abordem o número 2.
– Cartões com o número 2 e figuras representativas (ex: dois animais, dois objetos).
– Materiais para pintura e desenho (papel, tintas, pincéis).
– Objetos para contagem (duas bolas, duas frutas, etc.).
– Espaço amplo para atividades físicas e dinâmicas.
Situações Problema:
– Como podemos fazer pares de objetos usando o número 2?
– Que histórias conseguimos contar que tenham duas personagens?
– Quais movimentos diferentes podemos criar em duplas?
Contextualização:
Este plano de aula será baseado em contação de história e atividades práticas envolvendo o número 2. As crianças farão uma viagem lúdica, conhecendo como esse número está presente em suas vidas cotidianas e como podemos fazer boas amizades e parcerias, assim como dois se juntam para formar um par.
Desenvolvimento:
1. Contação de História (30 minutos): O professor iniciará a aula contando uma história que tenha como tema principal a amizade entre dois amigos (exemplo: “Os Dois Amigos”, uma narrativa que destaca a importância da parceria e da cooperação). Durante a contação, o professor poderá perguntar às crianças sobre o que elas fazem quando estão com um amigo e como se sentem quando estão juntas.
2. Atividade de Pintura (20 minutos): Após a história, as crianças receberão papel e tintas para pintar duas coisas que elas gostam, fomentando a expressão artística e a compreensão do número. O professor poderá pedir que cada criança fale sobre sua pintura, enfatizando o número 2.
3. Jogo de Duplas (30 minutos): As crianças serão divididas em pares para jogar. Em um espaço maior, o professor orienta que cada dupla deverá se movimentar com a música tocando e, ao parar a música, cada par deverá fazer uma pose diferente como “dois amigos reunidos”. Isso promove o movimento e a interação entre as crianças, além de trabalhar a coordenação.
4. Contagem de Objetos (20 minutos): O professor irá garantir que as crianças tenham alguns objetos em mãos. Juntos, eles contarão os objetos, destacando sempre o número 2 e formando pares com os itens, reforçando a noção de quantidade.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Contação de História:
Objetivo: Introduzir o número 2 de forma contextual.
Descrição: Contar uma história sobre dois personagens que se ajudam.
Instruções: Use um livro ilustrado e pergunte às crianças como elas se sentem sobre a amizade.
Dia 2 – Pintura:
Objetivo: Representar o número 2 de forma artística.
Descrição: Pintar duas coisas que gostam.
Instruções: Distribuir papel e tintas, falar sobre cada desenho criado ao final.
Dia 3 – Duplas em Movimento:
Objetivo: Explorar o corpo e a cooperação.
Descrição: Atividade musical em duplas.
Instruções: Usar uma música animada e fazer as crianças se movimentarem em pares, fazendo poses ao final da música.
Dia 4 – Contagem de Objetos:
Objetivo: Trabalhar a noção de quantidade.
Descrição: Contar objetos de maneira lúdica.
Instruções: Distribuir objetos e contar com a turma, reforçando o conceito de que dois objetos formam um par.
Dia 5 – Jogo da Memória com o Número 2:
Objetivo: Reforçar a noção de pares.
Descrição: Criar cartões com imagens que formam pares e jogá-los.
Instruções: Materiais como papelão para fazer cartões, e as crianças devem encontrar os pares.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma roda de conversa em que as crianças compartilham o que aprenderam sobre o número 2, suas experiências durante as atividades e como se sentem em relação à amizade e ao trabalho em grupo.
Perguntas:
– O que significa ter um amigo?
– Como podemos fazer dois objetos se encontrarem?
– Quais as melhores coisas que podemos fazer em duplas?
Avaliação:
A avaliação poderá ser a observação contínua do envolvimento e da participação das crianças nas atividades, bem como a utilização correta do número 2 em suas falas e produções artísticas. A professora poderá anotar as interações que mais chamaram a sua atenção ou que mostraram crescimento significativo nas habilidades relacionadas.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças, cantando uma canção bem animada que reflita a temática da amizade e do número 2. Incentivar que ao final todos se abracem, demonstrando como a cooperação traz felicidade.
Dicas:
– Utilize sempre o lúdico para promover o engajamento.
– Esteja atento ao ritmo dos alunos, permitindo adaptações quando perceber necessidade.
– Mantenha a sala de aula organizada e adaptada a cada atividade, facilitando o movimento e interação entre as crianças.
Texto sobre o tema:
Compreender o número 2 é mais do que apenas uma noção matemática; envolve igualmente desenvolver habilidades sociais e de interação. Na educação infantil, é fundamental inserir os conceitos matemáticos em situações vivenciais, de forma que as crianças possam fazer associações práticas com o que aprenderam.
O aprendizado lúdico, que envolve contação de histórias, jogos e atividades práticas, promove conexões que vão além da simples memorização de números. O número 2, por exemplo, simboliza coisas que andam em pares, como dois amigos, ou dois olhos. Essas associações ajudam as crianças a cultivar não apenas o cognitivo, mas também o emocional e o social, promovendo a empatia e a colaboração entre elas.
Ademais, o uso de atividades artísticas e movimentos proporciona um aprendizado dinâmico, que respeita as diversas formas de expressão dos pequenos. As crianças podem explorar o número 2 em diferentes contextos, desde a contação de histórias até as atividades que envolvem contagem e jogos em duplas, garantindo um ambiente onde se sentem seguras e motivadas a aprender mais.
Desdobramentos do plano:
Após as atividades, é interessante promover um desdobramento do plano sempre que possível, criando uma continuidade nas ações desenvolvidas. Por exemplo, podem ser elaborados projetos que abordem outros números, utilizando a mesma estrutura de aprendizagem. Isso melhora a conclusão da ideia de que os números são parte integrante do dia a dia das crianças.
Além disso, o conceito de amizade e cooperação pode ser integrado em outras áreas do conhecimento e práticas pedagógicas. Ao unir tema e número 2, por exemplo, o professor pode desenvolver atividades que enfoquem como a união e o compartilhamento são valorizados, ampliando o entendimento emocional da importância de trabalhar em equipe.
Outro desdobramento interessante pode ser incentivar as crianças a trazerem de casa dois objetos que tenham um significado especial, podendo ser apresentado e reconhecido por todos. Essa atuação favorece a valorização das histórias pessoais, contribuindo também para o desenvolvimento das individualidades.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula proposto busca não apenas ensinar o número 2, mas engajar as crianças em um processo lúdico de aprendizado, onde são feitas relações entre o conteúdo e suas experiências diárias. É crucial que o professor mantenha um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.
A observação constante do comprometimento e do envolvimento dos alunos nas atividades é fundamental para melhorar a qualidade do ensino. O retorno das crianças, suas reações e a disposição para aprender são indicadores que ajudam na adaptação do plano. A flexibilidade deve ser a chave nessa abordagem.
Por fim, é importante criar um ciclo de aprendizado que, a partir do número 2, seja capaz de abrir portas para uma infinidade de novas descobertas e conhecimentos. O que se busca é que, por meio de uma vivência significativa, as crianças se tornem protagonistas do seu aprendizado, estabelecendo conexões entre o mundo que as rodeia e as práticas pedagógicas propostas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Pares: Divida as crianças em duplas e promova uma competição saudável onde elas devem encontrar pares de objetos pela sala. Esta atividade proporciona prática em contar e desenvolve a habilidade de trabalhar em equipe.
2. Dança dos Números: Enquanto toca uma música alegre, as crianças devem se movimentar livremente. Quando a música parar, elas devem se juntar em duplas e criar uma pose divertida, promovendo a interação e a reconhecendo o número 2 através de movimentos.
3. História em Quadrinhos: Peça para as crianças desenharem uma história onde apareçam dois personagens. Depois, cada uma compartilhará sua criação com a turma, estimulando habilidades de oralidade e produção criativa.
4. Construção de Torres: Utilizando blocos de montar, incentive a construção de torres com exatamente dois blocos. Essa atividade ajuda na coordenação motora e compreensão da quantidade.
5. Música do Número 2: Crie uma canção simples que fale sobre a amizade e o número 2. As crianças podem cantar juntas, ajudando a fixar o conceito de maneira divertida e interativa.
Essas sugestões visam proporcionar um ambiente alegre e acolhedor, onde as crianças se sintam motivadas a explorar o número 2 de várias formas, sempre respeitando seu ritmo e individualidade.
