“Atividades Lúdicas para Ensinar o Número 15 na Educação Infantil”

O plano de aula que aqui apresentamos foi elaborado com o objetivo de proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas, promovendo o reconhecimento e a relação do número 15 com quantidades. Ao explorarmos esse número, buscamos não apenas a descoberta de sua representação, mas também a vivência de situações que estimulem a interação social, a criação e a expressão. Assim, os alunos poderão relacionar-se com esse número em suas realidades cotidianas, tornando a matemática um processo ativo e divertido.

Neste sentido, a proposta de atividades que será apresentada visa atender as necessidades de aprendizagem de crianças de 3 anos, respeitando as diretrizes da BNCC. Com uma abordagem lúdica e interativa, as crianças serão incentivadas a contar, comparar e reconhecer o número 15 em diferentes contextos e situações, promovendo a valorização do aprendizado coletivo e individual.

Tema: Número 15
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o reconhecimento do número 15 através de contagens, jogos e atividades que relacionem a este número diferentes quantidades presentes no cotidiano das crianças.

Objetivos Específicos:

– Permitir que as crianças identifiquem o número 15 em atividades lúdicas.
– Proporcionar a contagem de objetos que totalizem 15, relacionando o número a quantidades.
– Estimular a comunicação entre os alunos durante as atividades em grupo.
– Fomentar a criatividade e a expressão artística ao propor representação do número.

Habilidades BNCC:

– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

– Cartolina e papéis coloridos
– Tesoura e colas
– Materiais diversos para contagem (bolinhas, frutas, tampinhas, etc.)
– Lápis e canetinhas
– Fitas adesivas
– Objetos variados para criar um mural do número 15

Situações Problema:

– Como podemos mostrar que existem 15 bolinhas aqui?
– O que podemos fazer com 15 lápis?
– Se temos 15 amigos, como podemos dividir brinquedos para todos?

Contextualização:

A proposta de trabalho com o número 15 é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático das crianças. Essas atividades ajudam a reconhecer e valorizar a importância dos números no cotidiano. Além disso, estabelecer conexões entre o número 15 e suas quantidades faz parte do aprendizado significativo, onde as crianças podem explorar o mundo através do número, ampliando suas habilidades sociais e cognitivas.

Desenvolvimento:

1. Início (30 minutos):
– Apresente o número 15 de forma lúdica, utilizando uma cartolina grande com o número desenhado.
– Pergunte às crianças se alguma delas já viu o número 15 em algum lugar.
– Realize uma contagem em voz alta com todos, utilizando objetos da sala.

2. Atividade Principal (60 minutos):
– Divisão em grupos: Forme pequenos grupos e forneça diferentes materiais para cada grupo, de forma que consigam contar até 15. Por exemplo, um grupo conta bolinhas, outro conta lápis, outro conta sapatinhos.
– Cada grupo deve contar seus materiais e, se forem menos de 15, acrescentar até chegar à quantidade.
– Após contarem, cada grupo pode apresentar ao restante da turma quantos objetos possuem e relacioná-los ao número 15.

3. Expressão Artística (30 minutos):
– Cada criança pode criar uma representação do número 15 usando materiais artísticos. Incentive-as a desenhar ou colar 15 elementos (como estrelas, flores, etc.) em uma folha de papel.
– Após a atividade, formar um mural com todas as produções artísticas para expor o número 15.

Atividades sugeridas:

1. Contagem ao Ar Livre:
– Objetivo: Contar até 15 utilizando elementos da natureza.
– Descrição: Leve as crianças para um passeio ao ar livre em que elas deverão coletar 15 folhas, pedras ou flores.
– Sugestão de materiais: Sacolas para coletar os itens.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, o professor pode auxiliar na coleta.

2. Jogos de Rima:
– Objetivo: Estimular a linguagem oral.
– Descrição: Jogo onde as crianças devem falar 15 palavras que rimem com “quinze”.
– Sugestão de materiais: Cartões com letras para auxiliar os alunos a pensar nas palavras.
– Adaptação: Oferecer apoio verbal para os alunos que tiverem dificuldades.

3. História do Número 15:
– Objetivo: Trabalhar a narração e a sequência lógica.
– Descrição: Criar uma história em grupo que inclua o número 15 como parte central da narrativa.
– Sugestão de materiais: Livros ilustrados para inspiração.
– Adaptação: Trabalhar com grupos menores para ajudar os mais tímidos.

4. Contagem Musical:
– Objetivo: Integrar música na contagem.
– Descrição: Criar uma canção ou paródia onde a letra inclua contagens até 15.
– Sugestão de materiais: Instrumentos musicais simples como tambores ou pandeiros.
– Adaptação: Permitir que as crianças escolham quais instrumentos usar.

5. Montagem de um Painel:
– Objetivo: Reafirmar o número 15 visualmente.
– Descrição: Junte as crianças para montar um painel com fotos e objetos que tenham relação com o número 15.
– Sugestão de materiais: Tesoura, cola, papéis diversos.
– Adaptação: Grupos podem ser formados de acordo com a habilidade de cada criança.

Discussão em Grupo:

Promova um momento de troca de ideias após as atividades, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre o número 15. Pergunte sobre o que foi mais divertido, o que aprenderam, e como se sentem em relação a contar e trabalhar em grupo.

Perguntas:

– O que vocês descobriram sobre o número 15?
– Como foi contar até 15?
– Quais foram os objetos que vocês acharam mais interessantes para contar?
– Alguém já viu o número 15 em algum lugar?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, tanto em grupo quanto individualmente. Os professores devem anotar as interações, colaborações e o entendimento demonstrados por cada criança em relação ao número abordado.

Encerramento:

Finalize a aula com uma roda de conversa, celebrando as conquistas e aprendizados de cada criança. É importante reforçar o uso do número 15 no dia a dia e quando será a próxima oportunidade de trabalharem juntos novamente, gerando expectativa e entusiasmo.

Dicas:

– Utilize sempre a linguagem simples e clara, respeitando o tempo de resposta das crianças.
– Esteja atento aos diferentes níveis de habilidade dos alunos e ofereça suporte quando necessário.
– Faça uso de jogos e músicas que sirvam de estímulo ao aprendizado, considerando o que as crianças mais apreciam.

Texto sobre o tema:

O número 15 é um dos elementos fundamentais que as crianças pequenas devem explorar em sua jornada educacional. Através da percepção numérica, a relação com a contagem e diferentes quantidades tornam-se mais do que simples números; elas se transformam em elementos que integram a vida cotidiana dos pequenos. O reconhecimento de um número não deve se restringir a sua forma e sua escrita, mas deve se expandir para um entendimento mais amplo que envolve a vivência e a socialização.

É fundamental que, no ambiente escolar, as crianças sejam apresentadas a atividades que propiciem a interação com os números de forma lúdica e prática. Quando as crianças se envolvem em situações de contagem, classificação e comparação, estão, na verdade, desenvolvendo habilidades cognitivas essenciais para o seu futuro, como o raciocínio lógico e a resolução de problemas. O número 15, portanto, aparece como uma oportunidade de construir essa base sólida no universo dos números.

Além disso, a realização de atividades que envolvem o número 15 cria um espaço de troca, onde as crianças exercitam a empatia, a comunicação e o respeito mútuo em suas interações. Ao contarem, criarem e discutirem sobre quantidades e números, elas não apenas aprendem a matemática, mas também aprendem sobre si mesmas e sobre o outro, desenvolvendo-se em um ambiente social pautado na cooperação e na igualdade.

Desdobramentos do plano:

A continuidade do plano pode surgir a partir da exploração de outros números. Por exemplo, pode-se aprofundar o trabalho com o número 20 e suas relações, proporcionando assim uma progressão no aprendizado e evitando a fragmentação do conhecimento. O uso de diferentes temas numéricos pode enriquecer a experiência das crianças, trazendo uma diversidade de atividades e contextos.

As conexões entre os números e temas conhecidos pelas crianças são fundamentais para a sua compreensão. Explorar como o número 15 se relaciona com a idade das crianças, o número de alunos na sala ou até mesmo a quantidade de brinquedos em casa são exemplos de como tornar o aprendizado mais tangível e significativo. Isso instiga um senso de curiosidade e faz com que o aprendizado se torne um reflexo do seu dia a dia.

Por fim, criar um espaço onde os alunos compartilhem entre si suas descobertas em relação aos números, por meio de histórias ou novas contagens, possibilita a construção de uma comunidade de aprendizado. As crianças se ajudam e aprendem umas com as outras, o que é vital na formação de habilidades interpessoais que se estenderão além da sala de aula e os acompanharão em todos os aspectos de suas vidas.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final das atividades, é importante que o educador avalie não apenas a capacidade dos alunos em reconhecer e trabalhar com o número 15, mas também a forma como se relacionam uns com os outros. Os educadores devem estar atentos se as interações tornam as crianças mais sociáveis e se compartilham as suas experiências e conquistas, ressaltando a importância da colaboração entre os pares.

O ambiente de aprendizagem deve ser sempre acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para explorarem e expressarem suas opiniões e emoções. Assim, as atividades em torno do número 15 devem ser construídas com um foco em um ambiente saudável, onde a diversidade de pensamentos e ideias é valorizada.

Por fim, a criação de um plano de aula bem estruturado, que promova tanto o conhecimento matemático quanto o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais é fundamental. Isso garantirá que as crianças não apenas aprendam sobre o número 15, mas que também desenvolvam competências e valores que serão essenciais para sua formação contínua dentro e fora da escola.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira das Cores e Números:
– Objetivo: Identificar cores e o número 15.
– Descrição: As crianças devem coletar 15 objetos de diferentes cores em sala e depois falar sobre suas cores, formando grupos de 15 com cada uma.
– Materiais: Sacolas coloridas e diversos objetos.
– Passo a passo: Distribuir as sacolas e incentivar a contagem/organização das cores.
– Adaptação: Permitir que as crianças ajudem umas às outras.

2. Teatro do Número 15:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão verbal.
– Descrição: Criar uma encenação onde o número 15 é o personagem principal da história contada.
– Materiais: Fantasias ou adereços simples.
– Passo a passo: Juntar as crianças e criar a história em conjunto, definindo papéis e ações.
– Adaptação: Se necessário, permitir que um adulto ajude a guiar a encenação.

3. Desenho do Número 15:
– Objetivo: Desenvolvimento da motricidade fina e expressão gráfica.
– Descrição: Pedir que as crianças desenhem 15 coisas que elas gostam e compartilhem com o grupo.
– Materiais: Papéis, lápis e canetinhas.
– Passo a passo: Orientar as crianças para que possam expressar o que gostam, desenhando.
– Adaptação: O professor pode ajudar o aluno que tiver dificuldade em desenhar.

4. Aventuras com Música e Contagem:
– Objetivo: Aprender o número 15 através da música.
– Descrição: Criar uma canção simples que envolva a contagem até 15.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Passo a passo: Juntar as crianças para cantar e tocar juntos.
– Adaptação: Permitir que elas escolham os instrumentos que desejam tocar.

5. Construindo o Parque do Número 15:
– Objetivo: Criar um espaço de interação e contagem.
– Descrição: As crianças devem colaborar para montar um “parquinho” na sala com 15 elementos diferentes (por exemplo, 15 blocos).
– Materiais: Blocos de montar coloridos.
– Passo a passo: Orientar as crianças a contar e montar os blocos juntos enquanto discutem formas e números.
– Adaptação: Se necessário, formar grupos de trabalho para collaboration e auxílio mútuo.

Estas atividades asseguram que o aprendizado do número 15 não só se limite à sua representação numérica, mas também envolva diversas competências que são fundamentais para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.