“Atividades Lúdicas para Ensinar o Número 12 na Educação Infantil”
Este plano de aula é destinado a crianças pequenas, especificamente aquelas na faixa etária de 4 anos, focando no numeral 12. A proposta busca desenvolver habilidades cognitivas e sociais, promovendo o aprendizado de forma lúdica e interativa. Através de atividades que estimulam a curiosidade e a colaboração, os alunos terão a oportunidade de explorar o conceito numérico de forma prática, relacionando o número 12 com suas vivências diárias e contextos diversos.
Durante a execução do plano, os educadores poderão observar como as crianças interagem entre si e com o ambiente, desenvolvendo competências essenciais, como a comunicação e a empatia. A prática de atividades que respeitam a individualidade e os interesses de cada aluno é fundamental, garantindo que cada criança se sinta valorizada e incentivada a participar. A fala, o gesto e a criatividade serão as ferramentas-chave para essa jornada de aprendizado.
Tema: O Numeral 12
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do numeral 12 através de atividades lúdicas que estimulem a interação social, o desenvolvimento motor e a expressão criativa.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e representar o número 12 em diferentes contextos e materiais.
2. Desenvolver habilidades de contagem e comparação, relacionando quantidades ao numeral 12.
3. Fomentar a socialização e o respeito às diferenças durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Papel A4 colorido
– Tesoura
– Cola
– Bolinhas de gude ou pequenos objetos que possam ser contados
– Cartolinas com o número 12 desenhado
– Música infantil relacionada a números
Situações Problema:
– Quantas bolinhas teremos se juntarmos 6 + 6?
– Como podemos usar o número 12 em nosso dia a dia?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma contação de história que envolva o número 12, como “Os 12 Trabalhos de Hércules”, para apresentar o numeral de forma lúdica. A história pode ser complementada com ilustrações, despertando a curiosidade das crianças. Após a narrativa, será feita uma discussão sobre as diferentes representações do número 12 no cotidiano, como 12 meses do ano, 12 horas no formato de relógio, e 12 dedos em mãos humanas.
Desenvolvimento:
1. Contação da história (10 minutos): Utilize um livro ilustrado ou prepare uma narração. Para que as crianças consigam visualizar melhor, mostre imagens dos 12 trabalhos e pergunte a elas quais as atividades mais interessantes que realizaram no dia a dia.
2. Dupla de contagem (20 minutos): Formar duplas e distribuir as bolinhas de gude. Cada dupla deve contar até 12, agrupando e organizando as bolinhas, e depois deve compartilhar com os colegas contando de forma coletiva.
3. Jogo de gramática (15 minutos): Usar cartolinas com o número 12 e solicitar que as crianças desenhem 12 objetos, como árvores, animais ou outras figuras que possam ser representadas no papel. Uma confeiteira pode ser a mediadora para incentivá-los a formar grupos e criar suas próprias narrativas com os 12 objetos desenhados.
Atividades sugeridas:
1. Contagem Criativa
– Objetivo: Compreender a quantidade relacionada ao número 12.
– Descrição: As crianças usarão pequenos objetos para contá-los em grupos de 12, permitindo a manipulação do conceito.
– Instruções práticas: Distribua os objetos e desafie-as a contar em duplas. Guie o processo, fazendo perguntas sobre quantidades.
– Materiais: Bolinhas, botões, ou outros pequenos objetos.
2. Arte do Número 12
– Objetivo: Criar uma representação artística do número 12.
– Descrição: As crianças desenharão ou colarão 12 imagens que escolherem em uma cartolina.
– Instruções práticas: Ajude as crianças a recortarem imagens de revistas ou desenharem. Após completar, exponha as obras na sala.
– Materiais: Revistas, cola, tesoura, cartolina.
3. Dança dos Números
– Objetivo: Explorar o conceito de número através do movimento.
– Descrição: Criar uma coreografia simples que envolva contar até 12.
– Instruções práticas: Escolha uma música infantil e desenvolva passos que incorporam o contar durante a dança, repetindo a sequência até alcançar 12.
– Materiais: Música infantil, espaço livre para dançar.
4. Roda de Histórias
– Objetivo: Recontar uma história usando o número 12.
– Descrição: As crianças se sentarão em círculo e cada uma contará uma parte da história iniciada pelo professor.
– Instruções práticas: Comece com um exemplo e faça com que cada criança adicione um elemento na sequência, sempre relacionada ao número.
– Materiais: Fantasias ou adereços se desejado.
5. Jogo dos Sons
– Objetivo: Estimular a percepção sonora e a contagem.
– Descrição: Criar sons em grupo e contar até 12, cada criança por sua vez.
– Instruções práticas: Utilize instrumentos ou a voz, onde cada criança deve fazer um som e contar até 12.
– Materiais: Instrumentos musicais ou um sistema de áudio se necessário.
Discussão em Grupo:
Promova uma reflexão sobre o aprendizado do número 12. Questione:
– O que vocês aprenderam sobre o número 12?
– Como podemos usar o número 12 em nossas vidas?
– O que mais vocês gostariam de contar ou desenhar que envolva o número 12?
Perguntas:
– Quantas mãos temos se considerarmos 12 dedos?
– De quantas maneiras podemos usar 12 objetos para brincar?
– Por que o número 12 é importante em nossas vidas?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação das crianças durante as atividades, considerando a participação, a interação com os colegas e a compreensão do conceito do número 12. É importante observar se elas conseguem relacionar o número com as quantidades e se expressam suas ideias de maneira clara.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando as atividades realizadas, reforçando a importância do número 12. Apresentar as produções artísticas e solicitar que algumas crianças compartilhem suas experiências. Aproveitar para relacionar o aprendizado do dia com outras vivências do cotidiano que envolvem o número 12.
Dicas:
– Utilize materiais diversos para tornar as atividades dinâmicas e interessantes.
– Esteja atento às diversas formas de aprendizagem das crianças e adapte as atividades conforme necessário.
– Incentive a colaboração entre os alunos durante as atividades em grupo, promovendo um ambiente que valorize a cooperação.
Texto sobre o tema:
O numeral 12 é um número que aparece frequentemente em nosso dia a dia, ajudando a dar estrutura e entendimento em diversas situações. Aprender a trabalhar com esse número pode ser divertido e significativo para as crianças. Em termos de educação infantil, o entendimento do número 12 não se limita apenas à sua contagem, mas também se estende a suas representações. Ao trabalhar com o numerais de maneira lúdica, as crianças têm a oportunidade de ver os números não apenas como símbolos, mas como ferramentas que ajudam a organizar o mundo.
Além disso, o número 12 aparece em muitos contextos da vida cotidiana, como nos meses do ano e nas horas, o que facilita a compreensão das crianças sobre a sua importância. De fato, as atividades que envolvem o número 12 de forma prática e integrada, como jogos e contação de histórias, promovem explorações ricas e significativas. Assim, ao trabalharmos com a educação infantil, não estamos apenas ensinando um número, mas também abrindo um leque de possibilidades de aprendizagem que tocará em várias áreas do conhecimento e do desenvolvimento social e emocional das crianças.
Com o desenvolvimento de várias atividades voltadas ao número 12, os educadores desempenham um papel crucial em guiar as crianças nessa jornada de descobertas. O ambiente de aprendizado deve ser acolhedor, e as atividades devem respeitar os ritmos individuais dos alunos. É com essa abordagem que a mágica do aprendizado acontece, construindo não apenas conhecimentos, mas também amizades e respeito mútuo. A educação infantil é a base das interações humanas, e quando as crianças aprendem a respeitar a diversidade e as diferenças, estão se preparando para se tornarem adultos mais empáticos e solidários.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano podem abranger a ampliação das atividades para incluir uma abordagem multissensorial. Isso significa que, após uma semana focada no numeral 12, os alunos podem explorar novas formas de entender e representar esse número. Um exemplo seria a criação de um mural coletivo onde cada criança contribui com sua própria representação do número 12, utilizando diferentes materiais, como recortes, desenhos e colagens. Essa atividade não apenas reforça a contagem, mas também as noções de coletividade e colaboração.
Além disso, a partir das descobertas realizadas durante essa semana, pode-se fazer uma transição para o aprendizado de outros números, utilizando o 12 como referência. Por exemplo, ao introduzir o número 10, as crianças podem discutir como ele se relaciona com o número 12 em uma sequência. Essa ligação ajuda a construir conceitos matemáticos mais robustos e encoraja o pensamento crítico.
Ademais, o contato com múltiplos contextos culturais ao redor do número 12 pode transformar a proposta inicial. A exploração de mitos e contos que envolvem a contagem até 12 em diferentes tradições pode ser uma forma significativa de promover a valorização das diversidades culturais. Dessa forma, a introdução do número 12 pode ser apenas o ponto de partida para uma série de experiências enriquecedoras que suportam o desenvolvimento integral das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar este plano de aula focado no numeral 12, é essencial lembrar que a flexibilidade é uma habilidade crucial na gestão da sala de aula. As atividades propostas devem ser adaptadas conforme o progresso das crianças e o clima da turma. Para garantir um aprendizado significativo, escute e observe atentamente as crianças durante as atividades. Isso permitirá que você faça ajustes e direcione a aprendizagem para onde elas precisam.
Outro aspecto importante é promover a autonomia e a confiança nas crianças durante as atividades. Incentive-as a expressar suas ideias e a trabalhar em equipe, reforçando comportamentos positivos e cuidadosos. Esteja atento também à construção de um ambiente seguro que estimule a criatividade e a livre expressão, elementos fundamentais para que as crianças se sintam à vontade para explorar possibilidades infinitas.
Por fim, o engajamento das famílias nesse processo é vital. Compartilhar com os pais as atividades realizadas em sala pode reforçar a importância do aprendizado do número 12 no contexto familiar. Sugira que eles ajudem os filhos a encontrar exemplos do número 12 em casa e na comunidade, promovendo um vínculo e um prolongamento do aprendizado além da escola. Assim, todos estão envolvidos em um grande projeto de cooperação e aprendizado contínuo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro
– Faixa etária: 4 anos.
– Objetivo: Contar objetos no ambiente.
– Descrição: Esconda 12 pequenos objetos pela sala. Diga aos alunos que eles precisam encontrá-los e contá-los em grupo.
– Materiais: 12 pequenos brinquedos ou objetos.
– Modo de condução: Estimule as crianças a trabalharem em equipe e a contarem os itens encontrados.
2. Jogo da Memória com Números
– Faixa etária: 4 anos.
– Objetivo: Relacionar números e quantidades.
– Descrição: Crie cartões com o número 12 e outros cartões com 12 objetos desenhados. O objetivo é encontrar os pares correspondentes.
– Materiais: Cartões com números e objetos.
– Modo de condução: Incentive a comunicação e a memória ao juntar os pares.
3. Histórias e Músicas do Número 12
– Faixa etária: 4 anos.
– Objetivo: Reforçar o número com histórias.
– Descrição: Construa uma história sobre o número 12, usando músicas relacionadas. As crianças podem inventar letras que incluem 12 objetos ou ações.
– Materiais: Instrumentos musicais, folhas de papel.
– Modo de condução: Promova um momento musical onde todos ficam envolvidos na criação e na apresentação.
4. Construção do Relógio
– Faixa etária: 4 anos.
– Objetivo: Relacionar o número 12 com o tempo.
– Descrição: Junto com as crianças, construam um relógio simples em cartolina, marcando as 12 horas.
– Materiais: Cartolinas, canetas, tesouras, papel colorido.
– Modo de condução: Explique como contar as horas e relacione com o número.
5. Arte com Cores e Números
– Faixa etária: 4 anos.
– Objetivo: Criar arte usando o número 12.
– Descrição: Proponha que cada aluno desenhe 12 itens de suas preferências, usando diversas técnicas artísticas.
– Materiais: Papéis de diferentes cores, tintas, pincéis.
– Modo de condução: Valorize a expressão individual de cada
