“Atividades Lúdicas para Ensinar o Conceito de Família”
Este plano de aula é voltado para Crianças Bem Pequenas, com atividades que promovem o aprendizado sobre a família, utilizando dinâmicas que favorecem a interação e a socialização entre os pequenos. Focamos na importância de reconhecer a sua própria família e as relações que se estabelecem dentro dela, promovendo o respeito às diferentes composições familiares. Através de experiências significativas, queremos estimular o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças, promovendo atividades lúdicas e criativas que abordem o tema de forma acessível e divertida.
Durante esta aula, teremos a oportunidade de trabalhar com as crianças o conceito de família, explorando suas características, membros e a importância de cada um no seu cotidiano. As atividades incluirão jogos, músicas e contação de histórias que resgatem a afetividade e o fortalecimento dos vínculos familiares, permitindo que as crianças expressem suas percepções e sentimentos em relação aos seus próprios laços familiares.
Tema: Minha família
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a compreensão do conceito de família e fortalecer os laços afetivos entre as crianças e seus familiares, promovendo a comunicação e a expressão de sentimentos.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a interação social entre as crianças, promovendo a comunicação com os colegas e adultos.
– Estimular a expressão de sentimentos e relações pessoais.
– Desenvolver habilidades motoras através de brincadeiras que envolvem movimentos.
– Promover o respeito às diferenças nas composições familiares.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel em branco
– Lápis de cor e giz de cera
– Fichas com imagens de diferentes famílias (pai, mãe, irmãos, avôs, etc.)
– Material sonoro (caixa de música ou tambor)
– Livros ilustrados sobre famílias
Situações Problema:
– Como é a sua família?
– O que você gosta de fazer com as pessoas da sua família?
– Todos na sua família são iguais ou diferentes?
Contextualização:
Iniciar a discussão sobre o conceito de família, perguntando para as crianças quem faz parte da sua família e o que essas pessoas significam para elas. É importante que as crianças reconheçam que existem diferentes tipos de famílias e que todas elas são válidas e importantes. Este momento pode ser enriquecido com a exibição de imagens que representem diversas composições familiares.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (5 minutos)
– Reunir as crianças em círculo e perguntar sobre suas famílias. Cada criança pode compartilhar uma informação ou uma experiência sobre um membro da família. Os educadores devem estimular a escuta atenta e o respeito às opiniões dos colegas.
2. Atividade de Desenho (5 minutos)
– Após a roda de conversa, cada criança receberá papel e lápis de cor para desenhar sua família. Enquanto desenham, os educadores podem circular, perguntando sobre os membros que estão desenhando, incentivando a expressão verbal das crianças.
3. Música e Movimento (5 minutos)
– Com uma caixa de música ou usando um tambor, propor uma brincadeira onde as crianças devem imitar movimentos que representam a família (por exemplo, abraços, risadas, danças). Isso pode ser feito ao som de uma música familiar (como “A Família” de “O Mundo Bita”).
4. Contação de História (5 minutos)
– Finalizar a atividade com a leitura de um livro ilustrado sobre famílias, fazendo perguntas que estimulem a observação das ilustrações e a verbalização das percepções das crianças sobre as diferentes famílias apresentadas.
Atividades sugeridas:
1. Desenhar a Família
– Objetivo: Estimular a expressão criativa e a verbalização sobre a própria família.
– Descrição: As crianças desenham seus familiares e compartilham com o grupo o que desenharam.
– Materiais: papel, giz de cera, lápis de cor.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldades motoras podem usar tintas e carimbos.
2. Brincadeira de Representação
– Objetivo: Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferentes composições familiares.
– Descrição: Crianças imitam ações da família (como cozinhar, brincar, sair para passear).
– Materiais: objetos do cotidiano (panelas de brinquedo, bonecos).
– Adaptação: Oferecer instruções verbais e modelos de como brincar na representação.
3. Caça ao Tesouro Familiar
– Objetivo: Trabalhar as relações espaciais e a exploração.
– Descrição: Esconde-se imagens de diferentes membros da família pela sala. As crianças devem encontrar e agrupar os membros (amor, respeito).
– Materiais: fichas ou recortes de papel.
– Adaptação: Para crianças com mobilidade limitada, usar elementos que possam ser observados à distância.
Discussão em Grupo:
Conduzir uma reflexão sobre as brincadeiras e o que cada uma delas representa em relação à família, sempre respeitando as opiniões e sentimentos de cada criança. Esse debate ajuda a criar uma atmosfera de acolhimento e respeito.
Perguntas:
– Quem aparece no seu desenho?
– O que você mais gosta de fazer com sua família?
– Por que sua família é especial?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita mediante a observação da participação e engajamento das crianças nas atividades propostas. É importante perceber como cada criança se expressa verbalmente e corporalmente em situações de interação. Cartões com carinhas que indiquem satisfação ou não podem ser utilizados para uma autoavaliação divertida.
Encerramento:
Concluir a aula reunindo as crianças para compartilhar o que aprenderam sobre suas famílias e o valor dos vínculos afetivos. Reforçar a ideia de que cada família é única e importante.
Dicas:
– Planejar uma exposição dos desenhos das crianças em um mural, permitindo que os pais vejam o trabalho realizado.
– Incentivar as crianças a continuar conversando sobre suas famílias em casa, criando um ambiente familiar mais rico em diálogo e expressão.
– Reforçar a importância do respeito às diferenças nas famílias em diferentes contextos, trabalhando a aceitação desde cedo.
Texto sobre o tema:
A família é um dos primeiros grupos de convivência que a criança conhece e é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e social. Desde os primeiros dias de vida, os vínculos formados na infância são essenciais para desenvolver a capacidade de interação e comunicação. As famílias representam não apenas uma unidade de pessoas, mas também um espaço de amor, afeto e segurança.
Estudar e discutir sobre a composição familiar proporciona às crianças a oportunidade de entenderem a si mesmas e suas emoções. Além disso, ao aprenderem sobre as diferenças nas famílias, as crianças são estimuladas a respeitar e valorizar a diversidade, tornando-se adultos mais empáticos e respeitosos. O ambiente escolar, como uma extensão da família, deve ser um espaço onde todos se sintam valorizados, contribuindo assim para a formação de sua identidade.
Em suma, a família desempenha um papel central na formação da identidade de uma criança. É imprescindível explorar com as crianças a diversidade de arranjos familiares presentes na sociedade, abordando questões de respeito e aceitação. Ao cultivar um espaço aberto ao diálogo e à expressão de sentimentos, reforçamos a importância dos laços familiares no desenvolvimento integral das crianças, promovendo uma cultura de paz e solidariedade.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano, podem ser desenvolvidas diversas atividades que ampliam a relação entre as crianças e seus familiares. Por exemplo, criar um diário familiar, onde as crianças podem incluir desenhos, colagens ou registros de momentos passados com a família, ajudando a fortalecer os laços. Este diário pode ser compartilhado em situações de aula, trazendo um espaço de diálogo sobre os sentimentos e experiências vividas.
Outra possibilidade é organizar um dia da família na escola, onde os familiares são convidados a participar de atividades lúdicas e interativas. Esse evento pode incluir jogos, oficinas de artesanato e dinâmicas que ampliem a interação entre pais e filhos, além de possibilitar a troca de experiências entre diferentes famílias. Esse tipo de evento promove um ambiente de pertencimento e coletividade, essencial para a formação da identidade das crianças.
Por fim, um projeto de leitura que aborde livros sobre diferentes composições familiares pode enriquecer ainda mais a experiência dos alunos. As histórias podem abordar diversas realidades e contextos familiares, possibilitando uma maior discussão e reflexão sobre o tema. Incentivar a leitura de obras que retratam o amor e as relações dentro da família é uma maneira significativa de trabalhar a empatia e a aceitação desde a infância.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que, ao trabalhar com crianças pequenas, os educadores se mantenham atentos ao ritmo e às necessidades de cada aluno. Cada criança tem sua forma única de se expressar e interagir com o mundo. Por isso, o planejamento das atividades deve ser flexível e adaptável, proporcionando que todos possam participar e se sentir incluídos.
Os momentos de interação e diálogo devem sempre ser valorizados, pois são fundamentais para o desenvolvimento da comunicação e da habilidade social. Os educadores devem ser mediadores durante as atividades, estimulando a expressão verbal das crianças e criando um ambiente acolhedor e seguro, onde todas as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e sentimentos.
Por último, a continuação do aprendizado sobre a família deve ser um esforço conjunto entre a escola e os familiares. Incentivar os pais a serem parte ativa na educação de seus filhos, dialogando sobre a temática em casa, reforçará os conceitos trabalhados, além de fortalecer os laços município-familiar e permitir uma formação emocional mais rica para as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do Lobo e as Ovelhinhas: As crianças formam um círculo e uma delas é designada como o lobo. As outras, as ovelhinhas, devem se manter unidas. Essa brincadeira ensina sobre cuidado e proteção familiar, além de promover o respeito entre os colegas.
2. Quebra-Cabeça Familiar: Utilizar imagens de membros de diferentes famílias para montar um quebra-cabeça em grupo. A atividade promove a cooperação e a resolução de problemas, além de permitir o reconhecimento das diferentes formas de famílias.
3. Música sobre a Família: Criar uma canção simples sobre a família e ensinar os movimentos que combinam com a letra. Esse exercício pode ser muito divertido e ajuda as crianças na memorização e na expressão dos sentimentos.
4. Colagem de Família: Propor que as crianças tragam fotos ou recortes de revistas e façam uma colagem que represente sua família. Essa atividade estimula a criatividade e a autoimagem.
5. Jogo de Roda das Famílias: Realizar uma roda onde cada criança fala um pouco sobre um membro de sua família ao passar um objeto. Esse jogo contribui para o desenvolvimento da fala e o fortalecimento da conexão social.
Essas atividades são importantes para construir um espaço acolhedor e rico em aprendizagem emocional, permitindo que as crianças explorem e se conectem com suas próprias histórias familiares e, consequentemente, com suas identidades.
