“Atividades Lúdicas para Ensinar Números e Quantidades na Educação Infantil”
A educação infantil é um momento essencial de descoberta e exploração para as crianças, especialmente na faixa etária de 4 a 5 anos. Neste plano de aula, abordaremos o tema numeral e quantidade, promovendo experiências significativas que estimulem as crianças a relacionar números com suas respectivas quantidades. Esse aprendizado inicial é fundamental, pois constrói a base para o entendimento de conceitos matemáticos mais complexos ao longo do desenvolvimento escolar. A utilização de jogos e atividades lúdicas tornará o processo ainda mais envolvente e dinâmico.
As atividades propostas visam não apenas a compreensão numérica, mas também a interação social e o desenvolvimento de habilidades emocionais e cognitivas. Ao trabalhar em grupo, as crianças terão a oportunidade de expressar suas ideias e sentimentos, além de desenvolverem uma comunicação efetiva, refletindo sobre as diferenças de opinião e valorizar as características individuais de cada um. O plano é estruturado para proporcionar uma experiência de aprendizado enriquecedora e colaborativa.
Tema: Numeral e quantidade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento dos números e suas respectivas quantidades, por meio de atividades lúdicas que promovam a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
– Conhecer e identificar os números de 1 a 10.
– Associar números a quantidades por meio de atividades práticas.
– Desenvolver habilidades de comunicação através da interação em grupo.
– Promover a empatia e o respeito pelas opiniões dos colegas.
– Utilizar materiais diversos para ilustrar conceitos matemáticos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Blocos lógicos ou peças de montar (tipo LEGO)
– Fichas numeradas de 1 a 10.
– Papel, lápis de cor e canetinhas.
– Objetos diversos (brinquedos pequenos, frutas, botões, etc.) para contagem.
– Cartolina ou papel em formato grande para criação de gráficos.
Situações Problema:
Como podemos contar e relacionar os números com as quantidades de forma divertida? O que acontece se tivermos mais ou menos objetos? Como podemos organizar os objetos usando os números?
Contextualização:
Inicie a aula contando uma história ou situação que envolva números e quantidades, envolvendo objetos do cotidiano, como brinquedos ou frutas. Pergunte às crianças quantos objetos há na história e incentive-as a dizerem os números e quantidades que conseguem contar. Isso ajudará a conectar o tema da aula ao seu dia a dia.
Desenvolvimento:
1. Contação de História: Comece contando uma história simples que envolva números (por exemplo, “Três macacos foram ao parque e encontraram cinco bananas”). Utilize os objetos reais para ilustrar a história e permitir que as crianças manipulem enquanto você conta, incentivando a interação.
2. Atividade de Contagem e Associação: Dê a cada criança um conjunto de objetos, como blocos ou brinquedos pequenos, e peça que contem e façam uma ficha com a quantidade correspondente. Por exemplo, se a criança contar 4 bloquinhos, ela deve escrever ou desenhar o número 4 ao lado da quantidade.
3. Jogo do Números e Quantidades: Forme grupos e forneça fichas numeradas. Cada grupo deve montar grupos de objetos que correspondam à ficha numérica que receberam. Por exemplo, se a ficha é o número 3, eles devem juntar três objetos. Depois, cada grupo apresentará seu trabalho.
4. Criação de Gráficos: Utilize cartolina para que as crianças desenhem ou colem imagens de quantidades diferentes. Peça que comparem e comentem sobre o que observaram nos gráficos que construíram. Essa atividade reforça a noção de quantidade e numerais.
Atividades sugeridas:
1. Contagem com Histórias: Durante a semana, todos os dias, escolha uma nova história que envolva números. As crianças devem contar objetos que aparecem durante a narrativa.
2. Brincadeiras de Equipe: Crie equipes e faça um jogo onde elas devem correr para pegar objetos de diferentes quantidades dispostas em uma área. Elas devem contar e voltar com a quantidade certa conforme a ficha que receberem.
3. Montando Máquinas de Números: Usar materiais como caixas de papelão para criar “máquinas de números”, onde crianças depositarão a quantidade de objetos correspondente ao número que aparece na máquina.
4. Ateliê de Criação: Ofereça toalhas e materiais diversos para que as crianças possam criar um mural coletivo onde ilustrarão e descreverão as quantidades que criou, incentivando a escrita e comunicação.
5. Roda de Números: Antes de encerrar a semana, organize uma roda onde cada criança deve trazer um objeto e contar para o grupo quantos objetos trouxeram e o que é, promovendo um conhecimento mútuo.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças e promova uma discussão sobre o que aprenderam durante a atividade. Pergunte como se sentiram contando os objetos e se tiveram dificuldades.
Perguntas:
– Quantos objetos você trouxe hoje?
– Por que achamos importante contar as coisas?
– Alguém conseguiu contar mais rápido? Como foi?
– O que você aprendeu sobre os números?
Avaliação:
Observe a participação das crianças durante as atividades e a habilidade delas em relacionar números e quantidades. Faça anotações sobre a interação entre elas e o nível de envolvimento nas atividades.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância dos números e quantidades no cotidiano. Agradeça a participação de todas as crianças e peça que compartilhem o que mais gostaram na atividade.
Dicas:
– Adapte as atividades para incluir mais denúncia física, se necessário.
– Escolha objetos que chamem a atenção das crianças e que sejam familiares a elas.
– Mantenha um ambiente lúdico e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam a vontade para interagir.
Texto sobre o tema:
Os números e a contagem são conceitos que estão presentes no cotidiano de todos nós, mesmo desde a infância. As crianças, especialmente na faixa etária de quatro a cinco anos, iniciam um processo de descoberta das relações quantitativas. Essa faixa etária é marcada pela curiosidade e pelo interesse em explorar o mundo. É nesse contexto que se torna fundamental trabalhar de maneira lúdica e prazerosa, para que o aprendizado seja significativo e duradouro.
Durante esta fase, as crianças começam a desenvolver noções abstratas e concretas acerca dos números. Elas aprendem a reconhecer as quantidades que representam, ou seja, a relação entre o número escrito e a quantidade de objetos que este representa. Essas habilidades são essenciais, pois formarão a base para o aprendizado das operações matemáticas básicas no futuro.
Além disso, o desenvolvimento emocional e social das crianças não pode ser esquecido. As atividades propostas devem encorajar as crianças a se comunicarem, exporem suas ideias, ouvirem os colegas e respeitarem as diferenças. Promover um ambiente onde cada um pode expressar suas opiniões e contar suas experiências ajuda a construir empatia e respeito entre as crianças, fundamentais para suas interações futuras e para a construção de uma sociedade mais justa e colaborativa.
Desdobramentos do plano:
Ao trabalhar o tema número e quantidade, é possível realizar desdobramentos nas semanas seguintes, ampliando a abordagem ao introduzir operações matemáticas simples, como somar e subtrair, utilizando os mesmos objetos e métodos lúdicos. A continuação das atividades pode incluir jogos interativos que solidificam a contagem, além de atividades artísticas, como criação de livros ilustrados, onde as crianças podem desenhar e contar objetos.
Outro desdobramento interessante é a exploração de quantidades em diferentes contextos, por exemplo, realizar uma feira onde cada criança traga frutas e coloque os preços (números) em um cartaz, promovendo a comparação entre as quantidades. Esse tipo de atividade estimula não apenas a matemática, mas também o aprendizado sobre alimentação saudável e a importância de interagir em grupo.
Finalmente, o uso de tecnologia pode ser introduzido a partir de aplicativos educativos que envolvem números e contagens, promovendo um aprendizado digital que pode ser combinado com as atividades práticas realizadas em sala. Dessa forma, a tendência é que a experiência educacional se torne cada vez mais rica e adaptada às novas gerações.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que, ao planejar aulas de matemática na educação infantil, os educadores estejam atentos à diversidade de perfis das crianças. Cada criança tem seu ritmo e forma de aprendizagem, portanto, as atividades devem ser flexíveis e adaptáveis. Trabalhar em grupos pequenos e utilizar materiais variados pode ajudar a atender as necessidades de cada aluno, incentivando a participação de todos e respeitando seus limites.
Os professores devem também se esforçar para criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todas as crianças se sintam confortáveis para se expressar e participar. O incentivo ao trabalho em grupo deve ser constante, ajudando cada criança a desenvolver competências sociais, como: escuta ativa, empatia e capacidade de trabalhar em conjunto.
Por último, é importante que os educadores estejam constantemente atualizados sobre as metodologias de ensino e as melhores práticas a serem aplicadas. A troca de experiências entre colegas, bem como a participação em cursos de formação, pode trazer novos olhares e enriquecer ainda mais o processo educativo. Assim, os educadores podem promover um ensino de qualidade e contribuir para a formação de cidadãos críticos e participativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Numérico: Crie uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos com diferentes quantidades. Cada criança deve encontrar a quantidade correspondente ao número que recebeu. Isso ajuda na associação visual e prática entre números e quantidades.
2. Dança dos Números: Prepare uma dança onde cada número representado por uma criança deve dançar mostrando a quantidade correspondente. Pode-se usar música animada para ser mais envolvente. A atividade é ideal para trabalhar a coordenação motora e a ligação entre números e quantidades de maneira divertida.
3. Contagem com a Natureza: Leve as crianças para um passeio fora da sala, onde elas devem coletar diferentes elementos da natureza (folhas, pedras, etc.) e depois contar quantas cada uma trouxe. Essa atividade, além da matemática, também conecta as crianças à natureza e à curiosidade pelo meio ambiente.
4. Arte Numérica: Utilize massa de modelar ou argila para que as crianças moldem números e quantidades. Após moldar, elas devem apresentar para os colegas, demonstrando a quantidade e explicando como chegaram aos números. Esta atividade une arte, matemática e comunicação.
5. Jogo de Cartas: Desenvolva um jogo com cartas que tenham números e figuras representando quantidades. As crianças devem emparelhar número e quantidade de forma lúdica. É uma excelente forma de revisar o aprendizado de maneira dinâmica e divertida, promovendo a atenção e a memória.
Estas atividades lúdicas visam envolver as crianças não apenas na matemática, mas também nas interações sociais e na construção de autoestima, fazendo delas um ativo participante do próprio aprendizado.
