“Atividades Lúdicas para Educação Infantil: Bichos e Letras”

A Educação Infantil é um período crucial no desenvolvimento das crianças, onde elas começam a descobrir o mundo ao seu redor de uma forma lúdica e interativa. O plano de aula a seguir tem como tema principal “Bichos daqui e de lá e História de animais”, propondo atividades que visam explorar a contagem de letras. As atividades serão preparadas de maneira que respeitem as características e necessidades das crianças na faixa etária de 2 a 3 anos, propondo uma aprendizagem significativa e enriquecedora.

A faixa etária escolhida favorece a estimulação da curiosidade e do interesse das crianças em relação ao ambiente, bem como a interação com colegas. Através de dinâmicas que incluem contação de histórias e a exploração do universo dos animais, as crianças poderão se expressar, socializar e desenvolver diversas habilidades importantes para sua formação integral. Este plano tem como base as competências e diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as práticas pedagógicas estejam alinhadas com as expectativas de aprendizagem para a infância.

Tema: Bichos daqui e de lá e História de animais
Duração: 120 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 2/3 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças experiências lúdicas que estimulem a percepção e a contagem de letras enquanto exploram o universo dos animais, reforçando suas habilidades de comunicação e socialização.

Objetivos Específicos:

– Estimular a contagem de letras nas palavras que nomeiam animais.
– Fomentar a curiosidade e o respeito pelos diferentes tipos de animais e seus habitats.
– Promover a criatividade por meio da narração de histórias e de expressões artísticas relacionadas ao tema.
– Desenvolver a linguagem oral e a habilidade de escuta e interação social entre as crianças.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrativos sobre animais.
– Cartões com letras do alfabeto.
– Tintas, pincéis e papel para atividades artísticas.
– Brinquedos que representem diferentes tipos de animais.
– Caixas (ou cestos) com objetos que representem o habitat natural dos animais.

Situações Problema:

Como contar as letras que formam o nome de diferentes animais? Quais são os animais que vivem aqui no Brasil e quais são encontrados em outros locais do mundo?

Contextualização:

As crianças serão introduzidas ao tema através de uma roda de conversa sobre os diferentes animais, suas características e habitats. A contação de histórias com um livro sobre animais será o ponto de partida para despertar a curiosidade e o interesse acerca das letras que compõem os nomes desses bichos.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do tema: Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar quais animais conhecem. Mostrar imagens ou brinquedos de animais bilíngues, relacionando-os a diferentes habitats.

2. Contação de histórias: Ler um livro que aborde a diversidade animal, enfatizando os nomes dos animais e realizando pausas para que as crianças possam interagir, repetindo os nomes e contando as letras juntos.

3. Atividade de escrita: Após a leitura, apresentar cartões com letras do alfabeto e pedir que as crianças montem os nomes dos animais utilizando as letras apresentadas.

4. Exploração artística: Aprovando o aprendizado, usar tinta para que as crianças desenhem o animal que mais gostaram da história e, ao lado do desenho, escreverem o nome do animal, contando as letras juntos.

5. Compartilhamento: Em duplas, as crianças podem comparar seus desenhos e as letras que contaram, reforçando a interação e a empatia entre elas.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Descoberta dos Bichos
– Objetivo: Apresentar os animais e suas letras.
– Descrição: Usar um livro com ilustrações coloridas.
– Instruções: Contar a história e compartilhar os nomes dos bichos, contando as letras em conjunto.
– Materiais: Livro ilustrativo.
– Adaptação: Crianças que se sentem confiantes podem assumir a liderança na contação.

2. Dia 2: Letras em Ação
– Objetivo: Familiarizar com as letras do alfabeto.
– Descrição: Mostrar cartões com letras e formar nomes de animais.
– Instruções: As crianças devem pegar letras e formar os nomes mencionados.
– Materiais: Cartões de alfabeto.
– Adaptação: Para crianças que ainda não conhecem as letras, usar cores e sons diferentes para cada letra.

3. Dia 3: Arte Animal
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão.
– Descrição: Desenhar o animal favorito.
– Instruções: As crianças devem pintar e escrever o nome dos animais.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Adaptação: Para crianças com dificuldade motoras, utilizar pincéis grandes ou esponjas.

4. Dia 4: Brincadeira dos Sons
– Objetivo: Associar sons aos animais.
– Descrição: Brincar de imitar os sons dos animais.
– Instruções: Pedir que cada criança escolha um animal e represente seu som.
– Materiais: Audio de sons de animais.
– Adaptação: Usar fantoches para representar os bichos e os sons.

5. Dia 5: Contando Letras com os Amigos
– Objetivo: Reforçar a contagem de letras.
– Descrição: As crianças compartilharão seus desenhos e contarão juntos as letras.
– Instruções: Cada criança mostra seu desenho e conta as letras do nome do animal.
– Materiais: Desenhos feitos na atividade anterior.
– Adaptação: Para crianças que não falam ainda, podem mostrar e apontar as letras em seus desenhos.

Discussão em Grupo:

Após a execução das atividades, incentivar uma discussão em grupo sobre o que aprenderam. Perguntar sobre a importância de preservar os animais e como cada um se sente em relação aos bichos que conheceram. Essa discussão fortalece o sentimento de empatia e cooperação entre todos.

Perguntas:

– Quais animais você conheceu hoje?
– Quantas letras têm o nome do seu bicho favorito?
– Você prefere os animais daqui ou de lá? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será formativa, observando o engajamento das crianças durante as atividades, o uso da linguagem, a interação entre elas e a capacidade de contar as letras dos nomes dos bichos.

Encerramento:

Finalizar com uma roda de conversa, onde os alunos podem falar sobre o que aprenderam e como se sentem após as atividades. A jornada pelo aprendizado dos “Bichos daqui e de lá” deve ser celebrada com alegria e diversão.

Dicas:

– Estimule as crianças a manterem um diário de desenhos com animais, ajudando a integrar a escrita ao universo lúdico.
– Utilize músicas infantis sobre animais para tornar o aprendizado mais dinâmico e divertido.
– Reforce sempre o respeito pela natureza e os animais, promovendo uma consciência ambiental nas crianças.

Texto sobre o tema:

O tema “Bichos daqui e de lá” permite que as crianças conheçam não apenas os animais que habitam suas regiões, mas também aqueles que fazem parte de outras culturas e ensinamentos. Através de histórias e ilustrações, o universo animal se torna um vasto campo de exploração, onde cada novo conhecimento instiga a curiosidade e o respeito mútuo pelos seres vivos. A contagem de letras é uma habilidade que se inicia de maneira natural, com as crianças reconhecendo os sons e as letras que compõem os nomes dos bichos.

Além de aprender sobre os animais, é essencial que as crianças compreendam a importância de cuidar e respeitar a fauna e a flora ao seu redor. Nesse sentido, promover atividades que incentivem a empatia e a preocupação com a preservação dos habitats é fundamental. Ao contar histórias, desenhar e criar jogos em grupo, as crianças desenvolvem não apenas as habilidades cognitivas e linguísticas, mas também aprendem a trabalhar em equipe, a se expressar e a se relacionar.

O desenvolvimento da linguagem oral, ao lado da interação social, é a chave para construir um ambiente escolar acolhedor e inclusivo. A contação de histórias, a música e as artes visuais tornam a aprendizagem uma experiência multifacetada e envolvente. Neste processo, as crianças têm a oportunidade de se tornarem protagonistas de suas próprias histórias, contribuindo para um aprendizado que vai além da sala de aula.

Desdobramentos do plano:

Com o desdobramento deste plano, é possível enriquecer ainda mais o aprendizado das crianças. Uma das abordagens é integrar o tema dos animais com as festividades locais, promovendo atividades que conectem as culturas com as quais as crianças interagem, respeitando e aprendendo sobre as tradições de diferentes povos. Tais atividades podem incluir a confecção de fantoches de animais com materiais recicláveis, permitindo que explorem também a importância do meio ambiente para os seres vivos.

Outra possibilidade consiste em visitar um zoológico ou uma fazenda pedagógica, trazendo a vivência dos animais para mais perto da realidade das crianças. Essas experiências se traduzem em aprendizado prático, onde elas podem observar, tocar e interagir com os animais, aprofundando seu conhecimento sobre o comportamento dos bichos e suas necessidades. Após a visita, as crianças podem relatar o que mais gostaram, reiterando suas aprendizagens em forma de desenhos e relatos orais.

Por fim, a promoção de campanhas de conscientização sobre a preservação animal e ambiental pode ser uma forma significativa de conectar o aprendizado ao cotidiano das crianças. Realizar uma exposição dos trabalhos realizados, onde os pais e a comunidade escolar são convidados, pode trazer um grande impacto na formação dos pequenos. Mostrar a importância de cuidar dos animais e de seus habitats é um passo fundamental para formar cidadãos conscientes e responsáveis.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais deste plano devem ser vistas como um guia para a implementação bem-sucedida das atividades. É crucial que o professor esteja atento às diferentes características e ritmos de aprendizado das crianças, adequando as propostas para garantir que todos se sintam incluídos e motivados. A utilização de materiais diversos e interativos pode facilitar o envolvimento e tornar a experiência ainda mais rica.

Além disso, a escuta ativa é fundamental. Os educadores devem criar um ambiente aberto à fala, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e pensamentos. Assim, as interações tornam-se mais significativas, favorecendo um espaço onde a aprendizagem acontece de forma colaborativa.

Por último, ao final de cada dia de atividades, é recomendável que o educador faça uma reflexão pessoal sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. Ao ajustar suas estratégias em prol do aprendizado contínuo, o educador se torna um agente transformador, promovendo descobertas e desenvolvimentos que compõem a formação integral da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Fantoches de Bichos:
– Objetivo: Estimular a expressão e a criatividade.
– Descrição: As crianças criarão fantoches com meias e materiais recicláveis para representar seus animais favoritos.
– Materiais: Meias, botões, feltro, cola.
– Modo de condução: O professor orienta as crianças a dar vida aos bichos, incentivando-as a fazer uma pequena apresentação com os fantoches.

2. Exploração do Som dos Animais:
– Objetivo: Relacionar os sons dos animais com suas características.
– Descrição: Utilizar sons de diferentes bichos em uma atividade em que as crianças identificam qual animal corresponde a cada som.
– Materiais: Gravações de sons de animais.
– Modo de condução: As crianças devem adivinhar, imitar e identificar cada animal, promovendo o aprendizado auditivo.

3. Jogo da Memória dos Animais:
– Objetivo: Desenvolver a memória e interação entre os alunos.
– Descrição: Criar um jogo de memória com figuras de animais e suas letras iniciais.
– Materiais: Cartões com imagens de animais e suas respectivas letras.
– Modo de condução: As crianças se revezam para encontrar os pares, contando quantas letras e animais conseguiram identificar.

4. Dança dos Animais:
– Objetivo: Trabalhar a motricidade e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças devem imitar a maneira como cada animal se desloca e se comporta na natureza por meio de uma dança.
– Materiais: Música animada e objetos que simulem habitats (como caixas de papelão).
– Modo de condução: O professor convida as crianças a se moverem como o animal que escolheram, criando um momento de bastante interação.

5. Criação de Histórias em Grupo:
– Objetivo: Trabalhar a imaginação e expressão oral.
– Descrição: Em pequenos grupos, as crianças criarão uma história envolvendo os animais que aprenderam.
– Materiais: Papel e canetinha para registrar a história.
– Modo de condução: Após a criação, as crianças apresentamos suas histórias para a turma, promovendo a interação e o desenvolvimento da linguagem.

Este plano constitui uma proposta educativa que visa não apenas a aprendizagem quanto ao tema abordado mas também ao desenvolvimento integral das crianças em um ambiente de respeito, socialização e criatividade.