Atividades Lúdicas para Desenvolver Leitura e Escrita no Ensino Fundamental
Proposta de Atividades Lúdicas: Escrita e Leitura no Ensino Fundamental 1
O objetivo desta proposta é fortalecer as habilidades de escrita e leitura dos alunos do Ensino Fundamental 1, utilizando atividades lúdicas que estimulem o interesse e a criatividade. O desenvolvimento da leitura e da escrita é fundamental para a formação de indivíduos críticos e autônomos, capazes de interpretar diferentes contextos e se expressar de forma clara e coerente. Assim, as atividades visam facilitar o aprendizado, tornando-o mais prazeroso e significativo.
As atividades estão alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), respeitando as diretrizes e competências essenciais para essa etapa da educação. A proposta promove o engajamento dos alunos por meio de jogos e dinâmicas que exploram a linguagem oral e escrita, permitindo que os estudantes desenvolvam suas habilidades de forma colaborativa e interativa.
Atividade: Criando Histórias com Palavras-Chave
Objetivo (BNCC)
Desenvolver a habilidade de produção textual e a criatividade, por meio da elaboração de histórias utilizando palavras pré-definidas. (Competência de Língua Portuguesa – EI03LP07)
Descrição
Nesta atividade, os alunos deverão criar uma história coletiva a partir de palavras-chaves que serão selecionadas previamente. A atividade estimula a colaboração entre os alunos e o uso da criatividade, além de aprimorar a habilidade de escrita.
Materiais Necessários
- Folhas de papel em branco
- Canetinhas ou lápis de cor
- Cartões com palavras-chaves (ex: sol, gato, escola, aventura, etc.)
- Um quadro branco ou flip chart para anotar a história
Passo a Passo
- Dividir os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes.
- Distribuir os cartões com palavras-chaves para cada grupo, garantindo que todos recebam as mesmas palavras.
- Pedir que os alunos discutam entre si e elaborem uma história utilizando todas as palavras-chaves.
- Após a discussão, cada grupo deve escrever a história em uma folha de papel.
- Por fim, cada grupo apresenta sua história para a turma, e a professora pode anotar no quadro as partes principais de cada narrativa.
Dicas de Adaptação
- Para alunos que necessitam de mais suporte, oferecer sugestões de frases para iniciar a história.
- Realizar a atividade de forma individual, se necessário, permitindo que cada aluno crie sua própria história.
- Utilizar temas de interesse dos alunos para a seleção das palavras-chaves.
