“Atividades Lúdicas para Crianças na Semana do Carnaval”
A Semana do Carnaval é uma oportunidade valiosa para introduzir às crianças pequenas não apenas a cultura brasileira, mas também a história e as tradições que cercam essa festividade tão rica e vibrante. Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência lúdica e educativa para os alunos de 4 a 5 anos, unindo diferentes formas de arte, música e aprendizado social. Ao longo da semana, as crianças terão a chance de explorar suas próprias expressões culturais, através de atividades que estimulam a criatividade, a interação social e o respeito pelas diferenças.
Tema: Semana do Carnaval
Duração: Quatro aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma vivência prática e divertida do Carnaval, estimulando a criatividade, o respeito à diversidade e a interação social.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação entre as crianças ao compartilharem suas experiências e conhecimentos sobre o Carnaval.
– Desenvolver habilidades motoras e de coordenação através da confecção de máscaras.
– Estimular a expressão artística e a criatividade nas atividades de pintura e colagem.
– Fomentar o reconhecimento e a valorização das diferentes culturas que fazem parte da festa de Carnaval.
– Fortalecer a comunicação oral através de rodas de conversa sobre a temática do Carnaval.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e atividades artísticas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro “O Carnaval da Bicharada”
– Vídeos sobre o Carnaval
– Filme “Rio”
– Materiais para confecção de máscaras (papel, lápis de cor, cola, glitter, lantejoulas, tesoura)
– Folhas de papel para atividades de pintura
– Ferramentas de música e sons (instrumentos de percussão simples)
Situações Problema:
– O que é o Carnaval e porque ele é importante para o Brasil?
– Como as diferentes culturas se manifestam durante esta festa?
– Quais são os elementos que fazem parte do Carnaval (fantasias, desfiles, músicas)?
Contextualização:
Para iniciar as atividades da semana, será feita uma roda de conversa onde as crianças irão compartilhar o que já conhecem sobre o Carnaval. Essa atividade proporcionará um espaço para que as crianças expressem suas opiniões e experiências pessoais relacionadas à festa. Em seguida, irão ouvir a leitura da história “O Carnaval da Bicharada”, que traz elementos lúdicos e divertidos sobre a temática.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas ao longo de quatro aulas, sendo cada aula focada em um aspecto diferente do Carnaval.
Atividades sugeridas:
Aula 1: Introdução ao Carnaval
Objetivo: Introduzir o conceito de Carnaval e sua importância cultural.
Descrição: Após a roda de conversa, as crianças assistem a vídeos explicativos sobre o Carnaval.
Instruções: Após a exibição, promova uma debate sobre o que viram. Pergunte o que mais elas gostaram nos vídeos.
Materiais: Vídeos, projetor ou tela.
Adaptação: Para crianças com dificuldades de atenção, intercalar atividades práticas, como dançar ao ritmo de músicas de Carnaval.
Aula 2: Leitura da História
Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade através da leitura.
Descrição: Leia o livro “O Carnaval da Bicharada”. Após a leitura, converse sobre os personagens e a mensagem do livro.
Instruções: Pergunte quem era o personagem favorito de cada um e por quê.
Materiais: Livro, fantoches para representação da história.
Adaptação: Crianças que se destacam em contar histórias podem ser convidadas a fazer pequenos recontos.
Aula 3: Confecção das Máscaras
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e artísticas.
Descrição: As crianças irão colorir e enfeitá-las com glitter e lantejoulas, criando máscaras carnavalescas.
Instruções: Demonstre como aplicar o glitter e cole as lantejoulas. Conclua com a exposição das máscaras.
Materiais: Papéis, lápis de cor, cola, glitter, lantejoulas.
Adaptação: Oferecer diferentes opções de materiais para crianças com limitações motoras.
Aula 4: Música e Dança
Objetivo: Incentivar a expressão corporal e musical.
Descrição: As crianças irão ouvir marchinhas de carnaval e aprender algumas coreografias simples.
Instruções: Ensinar algumas passagens da coreografia e encorajar movimentos criativos.
Materiais: Caixa de som, músicas de Carnaval.
Adaptação: Crianças que não podem se mover tanto podem participar ao sentar e fazer gestos com as mãos.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, reserve um momento para discutir o que foi aprendido. Questione como cada experiência fez os alunos se sentir e se eles podem relacionar com algo que viveram ou viram fora da escola.
Perguntas:
– Como você se sentiu ao fazer sua máscara?
– O que você aprendeu sobre o Carnaval?
– Quais os seus elementos favoritos do Carnaval?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá durante as atividades, observando a participação e o envolvimento dos alunos nas discussões, nas atividades manuais e na expressão corporal.
Encerramento:
Para finalizar a semana do Carnaval, realize uma pequena apresentação onde as crianças poderão mostrar suas máscaras, dançar e cantar as músicas que aprenderam. Incentive a participação dos familiares, promovendo uma interação entre a escola e a família.
Dicas:
– Use a música como um facilitador nas atividades de transição entre as diferentes momentos da aula.
– Ofereça opções visuais e auditivas para atender às várias formas de aprendizagem.
– Seja paciente e adapte a dinâmica das atividades conforme a resposta das crianças.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma das festas mais tradicionais e celebradas no Brasil, conhecida mundialmente por suas cores vibrantes, danças e música contagiante. É um momento de celebração, onde a cultura e a arte se manifestam de diversas formas. Origem antiga, o feriado tem raízes que remontam a festividades pagãs, mas evoluiu para se tornar um símbolo de união, onde pessoas de todos os cantos do país se reúnem para celebrar. Cada estado e cada cidade traz sua própria interpretação da festa, mostrando a rica diversidade cultural brasileira.
A festividade também é uma oportunidade para reforçar valores importantes como a empatia, o respeito e a cooperação. Ao compartilhar e experienciar o Carnaval, as crianças aprendem sobre a importância das interações sociais e do reconhecimento das culturas dos outros. A criatividade é um dos componentes essenciais desta celebração, que pode ser explorada através das artes visuais e da expressão corporal, que são particularmente relevantes na educação infantil.
Os componentes simbólicos do Carnaval, como as fantasias e os desfiles, constituem um espetáculo não apenas visualmente atraente, mas também um espaço no qual as crianças podem se expressar e explorar suas identidades. Por meio da criação de máscaras e da dança, os pequenos têm a chance de vivenciar o espírito festivo de maneira única e significativa, onde cada um pode se sentir parte de algo maior.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a Semana do Carnaval não se limita apenas a uma simples abordagem da festividade; ele abre portas para inúmeras conexões interdisciplinares e ampliadas. Desde o uso de elementos da cultura popular na educação, até o desenvolvimento de habilidades fundamentais como a empatia e a expressão criativa, cada atividade planejada traz à tona a essência do aprendizado integral. Ao deixar que as crianças explorem o universo do Carnaval, elas não apenas se divertem, mas também enriquecem seu repertório cultural e social.
Além disso, o Carnaval pode ser um catalisador para discussões sobre a diversidade e a inclusão. Com o carnaval evidenciando a riqueza de culturas, as crianças são estimuladas a reconhecer e respeitar essas diferenças, o que promove um ambiente mais harmonioso e colaborativo que irá beneficiar o ambiente escolar. Este tipo de atividade também estabelece uma base para futuras discussões sobre respeito e aceitação, parâmetros que são cruciais para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Por fim, as celebrações do Carnaval proporcionam um rico contexto para dar continuidade a outros projetos e atividades pedagógicas, quer sejam sobre tradições culturais, arte ou música. As experiências vivenciadas durante essa semana podem servir como pano de fundo para futuras discussões sobre a identidade nacional e as tradições locais. Assim, o plano de aula não apenas aborda o Carnaval, mas se transforma em uma plataforma para um aprendizado mais amplo e interconectado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da semana do Carnaval, os educadores são incentivados a manter a flexibilidade e a adaptação das atividades em função do envolvimento e interesse das crianças. É essencial que as atividades sejam conduzidas de maneira lúdica e interativa, criando um espaço seguro onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos. O aprendizado deve ocorrer de forma horizontal, onde as crianças se sintam protagonistas do seu processo.
Uma estratégia que pode ser eficaz é incluir os pais e responsáveis nas atividades, aumentando o envolvimento da comunidade escolar e estimulando a participação ativa das famílias. Isso pode ser feito através de convites para que eles compartilhem suas experiências no Carnaval, trazendo uma abordagem mais rica e diversificada às atividades propostas.
Por fim, tenha sempre em mente que o Carnaval é uma celebração que varia amplamente em quem o vivencia. Incentive a reflexão sobre as tradições, histórias e significados associados a esse evento, proporcionando às crianças uma compreensão mais profunda e rica das várias culturas que compõem nossa identidade como brasileiros. A aprendizagem deve ser leve, divertida e significativa, criando memórias duradouras e um amor pela cultura que transcende o Carnaval.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile de Máscaras
Objetivo: Proporcionar uma experiência de imersão no clima de Carnaval. Os alunos podem criar suas próprias fantasias utilizando materiais variados, envolvendo colagem, pintura e decoração, através da criação de um desfile em sala de aula ou no pátio da escola.
Materiais: Tecido, papel colorido, cola, tesoura.
Modo de condução: Organize os alunos em grupos e estimule-os a colaborar nas confecções.
2. Criação de Instrumentos Musicais
Objetivo: Incentivar a musicalidade e a coordenação motora.
Descrição: As crianças podem criar instrumentos de percussão utilizando materiais recicláveis.
Materiais: Garrafas, grãos, papel, fita adesiva.
Modo de condução: Cada grupo cria um instrumento e depois ensaiam uma música para tocar em conjunto.
3. Oficina de Pintura do Carnaval
Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades artísticas.
Descrição: Criação de painéis pintados com a temática do Carnaval com tintas variadas.
Materiais: Tintas, pincéis, rolos, papéis gigantes.
Modo de condução: As crianças podem trabalhar em grupos, permitindo que cada painel seja uma obra coletiva que represente a diversidade cultural do Carnaval.
4. Contação de Histórias de Carnaval
Objetivo: Enriquecer o vocabulário e as habilidades de contação de histórias.
Descrição: As crianças são convidadas a contar histórias sobre o Carnaval, seja do que aprenderam ou experiências pessoais.
Materiais: Livros de histórias sobre Carnaval, fantoches.
Modo de condução: Use fantoches para tornar as histórias mais interativas e divertidas.
5. Brincadeiras de Dança e Movimento
Objetivo: Promover a atividade física e a expressão corporal.
Descrição: Organizar uma roda de dança onde todos possam participar ao som de músicas de Carnaval.
Materiais: Música animada, espaço livre para dançar.
Modo de condução: Proponha diferentes estilos de dança e crie uma apresentação com as melhores coreografias do grupo.
Este plano de atividades com foco na Semana do Carnaval visa oferecer uma experiência significativa e diversificada, ampliando o conhecimento e o gosto pela cultura brasileira de forma lúdica e participativa. As crianças aprenderão a brincar, criar e respeitar as diferenças enquanto celebram essa importante festividade.
